- •1Кризисное состояние:определение, критерии
- •2. Принципы кризисной интирвенции.
- •3. Методы кризисной психотерапии.
- •4.Стресс: понятия, виды, история
- •5. Понятие травматического стресса
- •6. Птср: понятие критерии, механизмы возникновения
- •7. Принципы коррекции и терапии.
- •8. М-д десенсибилизации.
- •9. Ослабление травматиченского инцидента.
- •10. Визуально-кинестетическая диссоциация.
- •11. Психологический дебрифинг.
- •12. Горе: понятия норма, патология.
- •13. Психологическая помощь при переживании горя.
- •14. Суицид. Понятие факторы виды
- •15. Суицид. Определение степени суицидального риска.
- •16. Помощь при потенциальном суициде.
- •17. Семейная кризисная психотерапия
- •5 Этапов работы с семейной группой:
- •18. Позитивная семейная психотерапия.
- •19. Особенности поведенческой психотерапии.
- •20.Этапы поведенческой психотерапии кризисных состояний
- •21. М-ды поведенческой психотерапии кризисных состояний
- •22. Цель и задачи пскц. Структура службы. Основные виды деятельности практического психолога в кризисных центрах.
5 Этапов работы с семейной группой:
1. Выявление центральной проблемы семьи, распределения ролей и способов взаимодействия ее членов.
2. Конфронтация семьи с основной проблемой.
3. Отклонение семьей основной проблемы и акцентуация на частных вопросах семейной жизни.
4. Признание основной проблемы, кризис и диссоциация семейной группы.
5. Консолидация семьи и выработка взаимоприемлемых решений по основным проблемам семейной жизни.
Семейный диагноз может ставиться только с учетом истории семьи, природы отношений в ней, установок и форм поведения ее членов. Решающее значение для формы взаимодействия психолога и консультируемого имеет структура семьи.
Организуя сессии с семьей, терапевт проводит своеобразный диагностико-терапевтический эксперимент и получает информацию о семье из разных источников: наблюдая спонтанное поведение семьи на приеме и их невербальные реакции; принимая семейный миф о проблеме без критики как важную метафору, отражающую реальные проблемы семьи; исследуя семейную систему
с помощью специальных техник интервьюирования и отслеживая реакции членов семьи на собственные действия и задания.
Когда терапевт начинает работать с семьей, формируется новая система с его участием. Создать условия для необходимых изменений в семейной системе терапевт сможет, только войдя в систему и действуя изнутри нее. Входя в систему, терапевт становится частью ≪семейной игры≫. Семья переносит свои модели функционирования в терапевтическую ситуацию. По тому, как семья взаимодействует с терапевтом, какой тип терапевтической системы она ему пытается
навязать, терапевт может многое сказать о семейной структуре и правилах ее функционирования.
Процесс семейной психотерапии можно считать успешным, если проблема, с которой обратилась семья, переосмысливается и теряет свою травматическую значимость, члены семьи начинают смеяться, семья вне занятий собирается вместе для обсуждения проблем, члены семьи начинают признавать и принимать независимость каждого друг от друга, члены семьи говорят, что все наладилось в их взаимоотношениях.
Методы сбора информации о семье:
Методика ≪Генограммы≫(Муррэй Боуэн). Генограмма представляет собой форму семейной родословной, на которой записывается информация о членах семьи, по крайней мере, в трех поколениях. Она позволяет быстро охватить сложные семейные проблемы, является богатым источником
информации (поскольку многие проблемы в семье часто имеют глубокие исторические корни).
Генограмма позволит:
• проследить повторяющиеся паттерны взаимоотношений, переходящие из поколения в поколение;
• увидеть типичные кризисные события в семье предков и то, как они преломляются или могут проявиться в вашей собственной семье;
• привести в порядок семейную историю, пересмотреть неписаные семейные законы;
• использовать полученные знания в решении текущих проблем;
• предотвратить многие стереотипные проблемы в будущем;
• выработать новые подходы к жизни, к решению текущих задач.
Генограммы показывают семейную информацию графически, что дает возможность быстро описать сложные семейные паттерны, они являются богатым источником гипотез о связях проблем с семейным контекстом и развитием во времени. Для терапевтических записей использование
генограммы обеспечивает краткое резюме, позволяющее терапевту, не знакомому со случаем, получить большое количество информации о семье и составить мнение о ее потенциальных проблемах. Генограмма, в отличие от других форм исследовательской записи, позволяет постоянно вносить добавления и коррективы при каждой встрече с семьей. Она дает терапевту возможность держать в голове большое число членов семьи, их взаимоотношения и ключевые события
семейной истории. Генограмма не является тестом,скорее, она представляет собой инструмент генерирования клинических гипотез для дальнейшей системной оценки.
Методика ≪Линия времени≫, в которой события расположены вдоль временной оси. Методика довольно проста: по горизонтали прочерчивается линия времени с отметкой лет, месяцев и даже дней, на усмотрение терапевта. Проводятся вертикальные линии, и над ними надписываются события
жизненного цикла. Особенно важной эта методика становится при размышлении терапевта о том, почему семья пришла за помощью именно сейчас. Что изменилось в семье? Что стало другим во внешних связях семьи? В чем состоит пусковой момент кризиса?
Проводя интервью, терапевт двигается от представленной проблемы к более широкому семейному и социальному контексту; от настоящей семейной ситуации к исторической хронологии семейных событий; от легких вопросов к трудным, провоцирующим тревогу; от очевидных фактов к суждениям о взаимоотношениях и далее, к циркулярным гипотезам о семейном функционировании.