- •Лекция 1. Экология как наука. История развития экологических учений.
- •Экология как наука.
- •Лекция №2. Понятие биосферы, ее структура
- •Лекция №3. Живое вещество биосферы и его функции.
- •1. Самовоспроизведение (репродукция).
- •Лекция №9. Пищевые цепи. Экологические пирамиды
- •Лекция 12. Экологические факторы.
- •Воздействие экологических факторов на организмы
- •Водная среда обитания.
- •Основные свойства водной среды.
- •Наземно-воздушная среда обитания
- •Почва как среда обитания.
- •Организм как среда обитания.
- •Лекция №14. Адаптации организмов к условиям среды.
- •Свет в жизни организмов
- •Адаптации к температуре.
- •Адаптация к влажности и водному режиму.
- •Лекция №15. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.
- •Рассеивание загрязняющих веществ в атмосфере.
- •Санитарно-гигиенические нормативы качества воздуха. Понятие о пдк.
- •Санитарно-защитные зоны (сзз).
- •Очистка воздуха от газовых выбросов
- •Классификация способов очистки газовых выбросов
- •Системы и методы очистки газовых выбросов
- •От пылей
- •Мокрые пылеуловители.
- •Электрофильтры.
- •Абсорбционная и адсорбционная очистка.
- •Каталитические методы очистки.
- •Лекция №16. Водные ресурсы и их охрана Основные сведения о гидросфере
- •Распределение водных масс в гидросфере Земли
- •Пресные воды гидросферы
- •Классификация сточных вод
- •Классификация способов очистки сточных вод
- •Механические способы очистки сточных вод
- •Химическая очистка сточных вод Нейтрализация сточных вод
- •Окислительно-воссановительная очистка сточных вод
- •Осаждение как метод очистки сточных вод.
- •Физико-химическая очистка производственных сточных вод Коагуляция
- •Флотация.
- •Сорбция
- •Экстракция
- •Ионный обмен
- •Обратный осмос
- •Ультрафильтрация.
- •Электрохимическая очистка
- •Перегонка и ректификация.
- •Термические методы.
- •Биохимические (биологические) методы очистки.
- •Лекция №18. Кислотные осадки.
- •Лекция №19. Озоновые дыры.
- •Лекция 20. Сохранение биоразнообразия.
- •Лекция 21. Парниковый эффект.
- •Лекция 22. Природные ресурсы. Энергетическая проблема.
- •Лекция 23. Продовольственная проблема.
- •Лекция 24. Проблема народонаселения.
- •Лекция 25. Нормативы качества окружающей среды. Экологические стандарты.
- •Лекция 26. Экономика природопользования.
- •Базовые нормативные платы за природные ресурсы.
- •Лекция 27. Экологическое право.
- •Лекция 28. Особо охраняемые природные территории.
- •Лекция 29. Мониторинг окружающей среды.
- •Лекция 31. Защита почв от загрязнения.
- •Лекция 32. Международное экологическое сотрудничество.
- •Международные экологические организации
- •Неправительственные международные организации
- •Конференции и соглашения
- •Лекция 33. Здоровье человека и окружающая среда.
- •Группировка факторов риска по их удельному весу для здоровья
- •Виды вмешательства человека в ос.
- •Лекция 34. Деятельность по обращению с отходами производства и потребления. Классификация отходов производства и потребления.
- •Образование и управление переработкой отходов.
- •Сжигание отходов.
- •Компостирование отходов
- •Свалки и полигоны тбо
Лекция 24. Проблема народонаселения.
Человек как биологический вид характеризуется способностью к увеличению своей численности и расселению. На протяжении большей части истории человечества рост численности народонаселения происходил медленными темпами. По оценкам ученых, еще 1,5 млн лет назад численность популяции человека составляла около 500 тыс. человек, 9 тыс. лет назад – около 10 млн человек, в начале нашей эры – около 20 млн, к середине ХVII века – около 200 млн. До начала ХVIII века человечество увеличивалось со средней скоростью около 1% за столетие, что приводило к удвоению численности народонаселения в два раза за 1000 лет. В дальнейшем скорость прироста населения начинает увеличиваться и к середине ХХ века достигает темпов в среднем 2% в год. Так, в 1950 г. численность населения планеты составляла 2,527 млрд человек, в 1960 г. – 3,019 млрд, в 1970 г. – 3,698 млрд, в 1980 г. – 4,450 млрд, в 1990 г. – 5,590 млрд, в 2000 г. – 6,073 млрд человек. С 80-х гг. ХХ века среднегодовой прирост составляет около 76 млн человек. Основная доля прироста народонаселения приходится на развивающиеся страны Азии, Африки и Латинской Америки. Такое резкое увеличение темпов роста общей численности населения планеты характеризует состояние «демографического взрыва» в человеческой популяции.
С середины ХХ века отмечается стремительный рост численности населения планеты. Анализ демографии населения показал, что в конце XIX века в семьях рождалось 7 – 10 детей, из которых только 1 – 3 доживали до половой зрелости, большинство умирало от эпидемий детских болезней. Общий коэффициент рождаемости (ОКР) достигал 40 – 50, но из-за высокой детской смертности общий коэффициент смертности (ОКС) был почти таким же. Рост численности народонаселения происходил медленно. В начале XX века улучшение гигиенических условий, развитие медицины, профилактика и лечение детских болезней привели к резкому снижению детской смертности, особенно в развивающихся странах. ОКС снизился с 40 – 50 на 1000 человек в год до 10, ОКР остался на прежнем уровне 40 – 50. Увеличилась продолжительность жизни взрослого населения, в среднем она составляет 63,8 года, в том числе у мужчин – 61,8 года (от 41 до 79 лет в разных странах), у женщин – 65,9 (от 42 до 83 лет в разных странах). Таким образом, основные факторы, вызвавшие «демографический взрыв» в середине XX века, – увеличение продолжительности жизни, снижение общей смертности и детской смертности при сохранении темпов рождаемости в развивающихся странах.
Анализ рождаемости и смертности населения высокоразвитых стран за последние 200 лет выявил четкий переход от «примитивной» (высокая рождаемость и высокая смертность) стабильности к «современной» (низкая смертность и низкая рождаемость). Это явление получило название демографического перехода. В промышленно развитых странах рождаемость снизилась настолько, что население скоро достигнет неизменного уровня с низкой рождаемостью и соответствующей ей низкой смертностью. В развивающихся странах уровень смертности понизился, но рождаемость, хотя и снижается, все еще значительно превышает смертность, то есть они находятся в начале демографического перехода.
Стабильную численность населения можно было бы поддерживать, повысив уровень смертности, но все усилия человечества направлены на борьбу со смертностью. Есть только один гуманный способ сдержать рост населения – снижение рождаемости до уровня, соответствующего нынешней низкой смертности. Это уже произошло в более развитых странах, где рождаемость приблизилась к уровню простого воспроизведения. Переход от «примитивной» (высокая рождаемость и высокая смертность) стабильности населения высокоразвитых стран к «современной» (низкая смертность и низкая рождаемость) получил название демографического перехода. Демографический переход включает четыре отдельные фазы. Фаза 1. Развитие медицины слабое. Уровень рождаемости высокий, но из-за недостаточной медицинской помощи младенческая и детская смертность также высокие, поэтому численность населения если и растет, то медленно. Фаза 2. Достижения медицины позволили резко снизить младенческую и детскую смертность, но рождаемость осталась высокой, что привело к быстрому росту численности населения. Фаза 3. Социально-экономические изменения приводят к снижению рождаемости. В конце фазы численность населения вновь стабилизируется, поскольку снижение младенческой и детской смертности компенсируется низкой рождаемостью. Фаза 4. Новая стабильная численность населения поддерживается низкой рождаемостью и соответствующей ей низкой смертностью. Таким образом, суть демографического перехода состоит в поддержании стабильной численности населения за счет низкой рождаемости и низкой смертности.