- •Практикум по агропочвоведению Учебное пособие
- •Красноярск 2013
- •Раздел 1. Свойства и оценка почв ………………………………….. 6
- •Раздел 2. Система применения удобрений ……………………… 132
- •Введение
- •Раздел 1. Свойства и оценка почв История развития науки
- •Основные этапы развития науки:
- •Периоды:
- •Теории происхождения почвы:
- •Основные понятия о почве и почвоведении
- •Функции почв
- •Свойства почв ← факторы почвообразования
- •Свойства почв ← процессы ← факторы почвообразования Почвенные процессы
- •1. Гранулометрический состав почв
- •Основные теоретические положения
- •Содержание работы:
- •Индивидуальные задания к разделу Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Задачи и упражнения
- •2. Морфологические признаки почв
- •Основные теоретические положения
- •Выделяют пять показателей плотности:
- •Показатели пористости:
- •Показатели трещиноватости:
- •Химические новообразования:
- •6. Глей – образуется в условиях повышенного увлажнения, диагностируется по окраске: ржавая, охристая, сизая, зеленовато-голубоватая. Биологические новообразования:
- •Содержание работы
- •3. Основы классификации почв. Буквенные индексы горизонтов. Строение почвенного профиля
- •Основные теоретические положения Ключевые принципы классификации почв
- •Термины по госТу:
- •Буквенные индексы горизонтов и их свойства
- •Содержание работы
- •4. Органическое вещество почв
- •Основные теоретические положения Функции органического вещества. Значение
- •Основные функции:
- •Источники органического вещества и гумуса
- •Химический состав органических остатков
- •Структура органического вещества. Состав и свойства гумуса
- •Процессы превращения органических остатков в почве
- •Факторы минерализации
- •Гумусное состояние почв и приемы его регулирования
- •Мероприятия по регулированию гумусного состояния почв
- •Содержание работы По данной теме студенты знакомятся с теоретическим блоком и готовятся к семинарскому занятию по следующим вопросам. Вопросы к семинару по теме "Органическое вещество почв"
- •5. Почвенные коллоиды и поглотительная способность почв. Реакция почвенной среды. Кислотность и щелочность.
- •Основные теоретические положения Понятие поглотительной способности, ее значение
- •Значение поглотительной способности
- •Происхождение, состав и свойства почвенных коллоидов Происхождение почвенных коллоидов
- •Состав почвенных коллоидов
- •Свойства почвенных коллоидов
- •Строение коллоидной мицеллы. Физико-химическая поглотительная способность (обменная). Закономерности поглощения Строение коллоидов
- •Виды поглотительной способности почв
- •Состав обменных катионов и анионов в различных почвах и их влияние на свойства почв
- •Основные обменные катионы в почве:
- •Основные обменные анионы в почве:
- •Примерный состав обменных катионов в почвах:
- •Показатели, оценивающие поглотительную способность почв
- •Контрольные вопросы
- •Содержание работы
- •6. Общие физические и водно-физические свойства почв
- •Основные теоретические положения Агрофизика. Структура почвы
- •Структура почвы
- •1. Плотность сложения (плотность почвы)
- •2. Плотность твердой фазы
- •3. Пористость почвы
- •Вода в почве. Водные свойства, гидрологические константы и режимы
- •Водные свойства почв
- •Почвенные гидрологические константы
- •Категории, формы и виды почвенной влаги
- •Типы водного режима
- •Регулирование водного режима
- •Содержание работы
- •7. Характеристика почв земледельческой части Красноярского края
- •Основные теоретические положения Природно-климатические особенности Красноярского региона
- •Структура и основные особенности почвенного покрова и почв
- •Вопросы к семинару по теме "Почвы Красноярского края"
- •8. Бонитировка почв Основные теоретические положения
- •Содержание работы
- •Контрольные вопросы:
- •Раздел 2. Система применения удобрений Физиологическая роль элементов питания Основные теоретические положения
- •9. Реакция почв и способы ее мелиорации (практическое занятие № 9) Основные теоретические положения
- •Различают актуальную и потенциальную кислотность:
- •Гидролитическая кислотность - это та часть потенциальной кислотности, которая определяется при взаимодействии с почвой раствора гидролитически щелочной соли сн3сооNa (ацетата натрия) с рН 8,2.
- •9.1 Мелиорация солонцовых почв
- •Агротехнические и агробиологические способы улучшения солонцовых почв
- •Содержание работы
- •Задачи и упражнения
- •9.2. Мелиорация кислых почв
- •Содержание работы
- •Задачи и упражнения
- •10. Пищевой режим и плодородие почв. (Практическое занятие № 10)
- •10.1 Оценка обеспеченности почв азотом. Потребность сельскохозяйственных культур в азотных удобрениях
- •Основные теоретические положения
- •Агротехнический метод определения обеспеченности полевых культур азотом
- •Основные требования по применению удобрений под овощные культуры:
- •Содержание работы
- •10.2 Оценка обеспеченности почв фосфором. Потребность сельскохозяйственных культур в фосфорных удобрениях Основные теоретические положения
- •10.3 Оценка обеспеченности почв калием и определение потребности полевых культур в калии Основные теоретические положения
- •Контрольные вопросы
- •11. Рациональное распределение удобрений в севообороте
- •Основные теоретические положения Биологические особенности культур в потреблении питательных элементов
- •Почвенные факторы эффективности удобрений
- •Погодно-климатические условия
- •Рациональное распределение удобрений в севообороте с учетом потребности в удобрениях
- •Особенности питания полевых культур
- •Содержание работы
- •Индивидуальные задания к разделу «Рациональное распределение удобрений в севообороте»
- •Вопросы к коллоквиуму
- •Тестовые задания Тема «Морфологические признаки почв»
- •Тема «Строение почвенного профиля»
- •Тема «Поглотительная способность почв»
- •Тема «Химическая мелиорация почв»
- •Тема «Пищевой режим почв»
- •Тема «Характеристика минеральных удобрений»
- •Тема «Характеристика органических удобрений»
- •Тема «Система применения удобрений»
- •Заключение
- •Приложения
- •Литература
Содержание работы
При выполнении практической работы каждый студент получает индивидуальное расчетное задание, по которому следует:
Определить нуждаемость почвы в мелиоративных мероприятиях;
Рассчитать дозу мелиоранта и определить место извести в севообороте, записать выводы.
Задачи и упражнения
1. Рассчитайте дозу извести под картофель на дерново-подзолистой почве, если: S = 21 ммоль/100 г, Нг = 9,0 ммоль/100 г.
2. Установите необходимость применения известковых мелиорантов на дерново-подзолистой почве со следующими агрохимическими показателями: S = 10,4 ммоль/100 г, ЕКО = 14,2 мг-экв/100 г?
3. Сколько необходимо внести извести под клевер, если Нг = 5 ммоль /100 г, V = 70%?
4. Определите дозу извести под яровую пшеницу на почвах со следующими показателями, выраженными в ммоль на 100 г почвы:
а) озимая рожь на дерново-подзолистой почве, если S = 8,2, Нг = 7, dv = 1,3 г/см3;
б) овес на серой лесной среднесуглинистой почве, если S = 5,5, Нг = 7,85, dv = 1,39 г/см3;
в) ячмень на дерново-подзолистой тяжелосуглинистой почве, если S = 57,9, Нг = 10,8, dv = 1,28 г/см3;
5. Рассчитайте дозу внесения извести под галегу восточную на светло-серой лесной почве, если S = 15,5, Нг = 8, dv = 1,2 г/см3;
6. Для создания культурного пахотного слоя (0-20 см) требуется узнать, нуждаются ли почвы в мелиорирующем веществе и в какой дозе по следующим показателям:
Почва |
Горизонт |
Глубина, См |
Ммоль на 100 г почвы |
Плотность сложения, г/см3 | |||
Са2+ |
Mg2+ |
Нr |
ЕКО | ||||
1 |
А1 А1А2 |
1-15 30-40 |
19,1 16,4 |
4,4 4,4 |
7,3 6,7 |
30,8 27,5 |
1,2 1,5 |
2 |
Ап Ап |
0-10 10-20 |
22,4 20,5 |
1,6 1,7 |
6,8 6,9 |
30,8 29,1 |
1,2 1,3 |
3 |
Ап А1А2 |
0-20 26-36 |
18,7 18,5 |
3,9 4,3 |
5,3 5,4 |
27,9 28,2 |
1,2 1,4 |
7. По приведенным данным, выраженным в ммоль/100г почвы, определите: нуждаются ли почвы в химической мелиорации; если нуждаются, то в какой?
а) Са2+ = 2,5; Мg2+=1; Нr=8;
б) S=12; Нr= 4;
в) ЕКО=21; Нr=5;
г) Са2+ = 4,6; Мg2+=1,3; ЕКО=7,4;
д) S=10,4; EKO=14,2;
e) S= 4,4; Hr = 3,5;
ж) Са2+ =2,9; Мg2+= 0,7; Нr =7,3;
8. Определить место и очередность известкования следующих звеньев севооборотов на светло-серой лесной почве при S = 28 ммоль/100 г, Нг = 5,8 ммоль/100 г, pHKcl = 5,1:
а) пар – озимая рожь – ячмень;
б) картофель – пшеница – овес + клевер – клевер - ячмень;
в) кукуруза (на силос)– пшеница – корнеплоды – овес на зеленую массу;
г) кормовая свекла – пшеница – овес;
д) яровой рапс – пшеница – овес + горох – пшеница;
е) овсяница + тимофеевка – пшеница – ячмень + (овсяница + тимофеевка);
9. Дайте прогноз применения известкового удобрения. Почвы: дерново-подзолистая, при S = 14 ммоль/100 г, Нг = 6,0 ммоль/100 г; серая лесная при S = 25 ммоль/100 г, Нг = 4,8 ммоль/100 г.
10. Определите степень нуждаемости почв в химической мелиорации и дозу внесения извести для пахотного слоя (0-20 см) почвы по следующим показателям:
Почва |
Горизонт |
Глубина, см |
Ммоль на 100г почвы |
Плотность сложения, г/см3 | |||
Са2+ |
Mg2+ |
Нr |
ЕКО | ||||
1 |
А1 А2 |
0-9 9-25 |
2,53 2,01 |
0,0 0,0 |
8,95 3,78 |
11,48 5,79 |
1,35 1,50 |
2 |
А1 А2 |
3-15 15-25 |
9,17 4,11 |
0,0 0,0 |
4,05 1,23 |
13,22 5,34 |
1,30 1,50 |
3 |
А1 А1 А2 |
0-20 26-36 |
18,7 18,5 |
3,9 4,3 |
5,3 5,4 |
27,9 28,2 |
1,2 1,5 |