Тема 3.1. Условное осуждение в уголовном праве.

Тема 3.2. Отсрочка отбывания наказания. Министерство сельского хозяйства российской федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Красноярский государственный аграрный университет

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ И ПРАВА

ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МИСЭиП

_______Н.Н. Цугленок

И.о. директора Ю.И.

_______А.Б. Зенкина

Протокол Совета института

№_______от___________2013 г.

Методические указания

для практических занятий

Б.3.2 Назначение наказаний

Направление подготовки: Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Профиль подготовки бакалавра/магистра: уголовно-правовой

Форма обучения: очная

Красноярск, 2013

Указания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

Разработчик (и)_Козлов Анатолий Петрович___________________________

Одобрены на заседании кафедры от ­­___.___2013, протокол №___.

Зав. кафедрой__________________

(Ф.И.О.)

Рассмотрены на заседании методической комиссии и рекомендованы к утверждению на Совете МИСЭиП и ЮИ от ___.___2013, протокол №___.

Председатель методической комиссии__________________

(Ф.И.О.)

Содержание

1. Общие методические указания.

2. Задания для практических занятий.

3. Тестовые задания.

Общие методические указания

Практические занятия для студентов являются еще одним шагом познания дисциплины, определенным приближением к будущей практике. По данному спецкурсу практические занятия рассчитаны на 34 часа. В основном они будут осуществлены по темам в виде коллоквиумов, некоторая часть – путем написания реферата, по двум темам будут проведены учебно-исследовательские работы. Соотношение тем и характера практических занятий студент найдет в рабочей программе по данной дисциплине.

Коллоквиум предполагает индивидуальную работу преподавателя с каждым студентом, в ходе которой студент, предварительно изучив проблемы темы и их решения, сдает преподавателю устно те темы, по которым запланированы коллоквиумы. По каждому коллоквиуму преподаватель оценивает знания и умения студента по семибалльной шкале. При незнании темы студент пересдает тему еще раз. Максимально по всем коллоквиумам студент может набрать 49 баллов.

Реферат представляет собой описание темы реферата с позиций имеющихся уголовного закона, судебной практики и теории уголовного права. При этом для положительной оценки вполне достаточно изложить позиции указанного триумвирата, не давая собственной оценки и не высказывая собственных позиций. Реферат будет оценен также по пятибалльной щкале. Оценка будет зависеть от глубины подачи материала (точного понимания закона, подачи судебной практики, широты использования научного инструментария). Максимально по всем рефератам студент может набрать 15 баллов.

По двум наиболее интересным темам в связи со сложностями их понимания, неоднозначности толкования и правоприменения запланированы учебно-научные работы, которые предполагают глубокое изучение студентом темы с привлечением всех или наиболее значимых по теме научных работ, анализ законодательства и судебной практике. Собственный взгляд на решение проблем или хотя бы аргументированная поддержка уже имеющейся точки зрения является обязательным. Нельзя исключить, что при наличии широкой темы (например, «Назначение наказания при множественности преступлений») студент по согласованию с преподавателем может для исследования взять какую-то часть ее, имеющую самостоятельное значение в уголовном праве. Все это фиксируется в письменной работе и при надлежащем качестве может стать материалом для выступления на конференции и последующего опубликования. Оценка учебно-научной работы производится по десятибалльной шкале и целиком зависит от качества исследования. Максимальная итоговая оценка по всем учебно-исследовательским работам составляет двадцать баллов.

Для допуска к зачету студенту достаточно набрать 60 баллов. Если студент в ходе всех практических занятий не набрал данного количества баллов, то он к зачету не допускается и должен добрать недостающее количество баллов дополнительными практическими занятиями (коллоквиумами, рефератами, учебно-научной работой).

Самостоятельная работа студента является наиболее эффективным методом познания изучаемой дисциплины. Она начинается при подготовке студента к лекциям, когда студент познает азы изучаемого материала для того, чтобы глубже познать данный материал на лекции и, возможно, подискутировать с лектором по спорным вопросам. Для этих целей годится и чтение учебника, и решение некоторых задач по той или иной теме. Более объемная самостоятельная работа требуется студенту при подготовке к практическим занятиям, которые и призваны проверить глубину знания студентом каждой изучаемой темы. При этом лекционный материал студент «проверяет на прочность», полнее изучая учебники и научную литературу (и не только рекомендуемую в данных методических разработках). Поможет студенту и изучение судебной практики (опубликованной и неопубликованной), а также решение задач. Проверить степень готовности к зачету студент должен на основе ответов по тестовым заданиям.