- •Социология и психология чтения
- •Введение
- •Тематический план курса для студентов очной формы обучения квалификации квалификаций «Референт-аналитик информационных ресурсов»
- •Тематический план курса для студентов очной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель»
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 6 лет)
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 4 года)
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации квалификаций «Референт-аналитик информационных ресурсов» (срок обучения - 5 лет)
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в курс «Социология и психология чтения».
- •Тема 2. Чтение как вид человеческой деятельности и социально-психологический процесс.
- •Тема 3. История изучения читателей и чтения в России
- •Тема 4. Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения.
- •Тема 5. Восприятие и понимание художественной литературы.
- •Тема 6. Восприятие и понимание специальной литературы.
- •Тема 7. Социологическая характеристика современного состояния и тенденций развития чтения.
- •Тема 8. Особенности чтения детей, подростков, юношества.
- •Тема 9. Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Тема 1 Введение в курс «Социология и психология чтения»
- •Тема 2 Чтение как вид человеческой деятельности и социально-психологический процесс.
- •Тема 3 История изучения читателей и чтения в России.
- •Тема 4 Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения.
- •Тема 5 Восприятие и понимание художественной литературы.
- •Тема 6 Восприятие и понимание текстов специальной литературы.
- •Тема 7 Современная характеристика состояния и тенденций развития чтения.
- •Тема 8 Особенности чтения детей, подростков и юношества
- •Тема 9 Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема: Чтение как вид деятельности и психологический процесс.
- •Семинар 2 (2часа) Тема: Библиопсихология и библиотерапия как области знания в психологии чтения
- •Семинар 3 (2часа) Тема: Социологическая характеристика современного состояния и тенденций развития чтения.
- •Описания практических работ Практическая работа №1 (4 часа) Тема: Чтение как вид человеческой деятельности и социально- психологический процесс.
- •Краткие теоретические сведения
- •Практическая работа №2 (4 часа) Тема: Анализ читательской биографии
- •Литература:
- •Практическая работа № 3 (4часа) Тема: Определение уровня восприятия и понимания художественного текста.
- •Практическая работа № 4 (2 часа) Тема: Восприятие и понимание специальной литературы.
- •Практическая работа № 5 (6 часов) Тема: Социологическое изучение чтения (на примере одной группы читателей).
- •Литература:
- •Практическая работа № 7 (4 часа) Тема: История изучения читателей и чтения в России.
- •Практическая работа № 8 (2часа) Тема: Особенности чтения детей, подростков и юношества.
- •Практическая работа № 9 (2часа) Тема: Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Методика выполнения
- •Задание 2
- •Примерные темы рефератов:
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список рекомендуемой литературы
- •Список ключевых слов
Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 6 лет)
|
№ п/п |
темы курса |
Количество часов | ||||
|
всего |
в том числе | |||||
|
лекции |
семин. |
практ. |
СРС | |||
|
1. |
Введение в курс «Социология и психология чтения» |
1 |
1 |
|
|
|
|
2. |
Чтение как вид деятельности и социально-психологический процесс |
11 |
1 |
|
|
10 |
|
3. |
История изучения читателей и чтения в России |
14 |
|
|
2 |
12 |
|
4. |
Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения |
14 |
1 |
|
|
13 |
|
5. |
Восприятие и понимание художественной литературы |
14 |
1 |
|
|
13 |
|
6. |
Восприятие и понимание специальной литературы |
19 |
1 |
|
|
18 |
|
7. |
Современная характеристика состояния и тенденций развития чтения |
24 |
2 |
|
2 |
20 |
|
8. |
Особенности чтения детей, подростков, юношества |
17 |
1 |
|
2 |
14 |
|
9. |
Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей |
22 |
2 |
|
|
20 |
|
|
итого по курсу: |
136 |
10 |
|
6 |
120 |
Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 4 года)
|
№ п/п |
темы курса |
Количество часов | ||||
|
всего |
в том числе | |||||
|
лекции |
семин. |
практ. |
СРС | |||
|
1. |
Введение в курс «Социология и психология чтения» |
|
|
|
|
|
|
2. |
Чтение как вид деятельности и социально-психологический процесс |
11 |
1 |
|
|
10 |
|
3. |
История изучения читателей и чтения в России |
15 |
|
|
1 |
14 |
|
4. |
Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения |
15 |
1 |
|
|
14 |
|
5. |
Восприятие и понимание художественной литературы |
15 |
1 |
|
|
14 |
|
6. |
Восприятие и понимание специальной литературы |
19 |
1 |
|
|
18 |
|
7. |
Современная характеристика состояния и тенденций развития чтения |
22 |
1 |
|
1 |
20 |
|
8. |
Особенности чтения детей, подростков, юношества |
15 |
1 |
|
|
14 |
|
9. |
Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей |
22 |
|
|
2 |
20 |
|
|
итого по курсу: |
134 |
6 |
|
4 |
124 |