5.4. Направленность личности и ее структура
Высшим уровнем личности является ее направленность, которая включает влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения, особенности характера, самооценки. Подструктура направленности наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе. Направленность – важнейшее свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как общественного существа. В основе направленности личности лежит мотивация ее деятельности, поведения, удовлетворения потребностей. Можно сказать, что направленность личности – это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность и поведение.
Основной силой, побуждающей человека что-то делать или чего-то желать, является потребность как испытываемая им нужда в определенных условиях жизни и развития.
Иначе потребность можно определить как ощущаемое проявление физиологических, личностных и социальных мотивов, возникающих из несоответствия между действительным и желаемым состоянием бытия.
Потребности могут возникать как осознанно, так и неосознанно. Потребность только тогда становится внутренним побудителем, когда осознаются работником. В этом случае они приобретают форму желания и интереса. Желание представляет собой осознанную потребность.
Желание – это отражающее потребность переживание, перешедшее в конкретную мысль о возможности чем-то обладать либо что-либо осуществить. Желание возникает на определенном этапе осознания потребности. Сначала оно выступает как не очень четкое выяснение. По мере конкретизации объекта желание обретает четкие форму и силу.
Тесным образом связаны с потребностями и желаниями интересы.
Интерес – это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности. Это более высокая и осознанная форма мотивации, выражающаяся, например, в стремлении к овладению какими-либо знаниями, навыками, умениями, предметами, в сближении с другими людьми.
Интересы разнообразны (рис.15) и выступают в качестве постоянного побудительного механизма познания.
Рис. 15. Классификация интересов
Следующей категорией, составляющей направленность личности, являются ценности, которые есть обобщенные представления субъекта: общества социальных групп, индивида – о главных и важных целях жизни и работы, а также о главных средствах достижения целей. Ценности многообразны и неисчерпаемы как потребности, желания и интересы.
Различаются ценности цели (базовые, терминальные, стабильные) и ценности – средства (инструментальные). Первые отражают цели существования человека (материальное благополучие, здоровье), а вторые – средства достижения целей (чувство долга, честность, воля).
Функции ценностей многообразны:
- они являются ориентиром жизни человека;
- они необходимы для поддержания социального порядка, выступают как механизм социального контроля;
- ценности воплощаются в поведении и участвуют в нормообразовании.
Люди не рождаются со своими ценностями. Система ценностей формируется в процессе воспитания, передается от поколения к поколению или от члена к члену общества или субкультурной группе.
Под воздействием потребностей, желаний, интересов, ценностей формируются мотивы человека.
Мотив рассматривается как внутреннее состояние предрасположенности, готовности, склонности действовать тем или иным образом.
Мотивы группируются по разным основаниям. Так, мотивы могут быть разделены на биологические и социальные. Биологические (физиологические) – это врожденные и универсальные, существующие у всех и основывающиеся на физиологических потребностях. Социальные мотивы базируются на потребностях в общении и признании со стороны общества (мотив достижения успеха, самореализации).
Поведение человека всегда определяется не одним, а несколькими мотивами, которые называются мотивационным ядром. Оно характеризуется определенной стабильностью, но может сознательно меняться в зависимости от ситуации.
Убеждения и отношения. Эти понятия занимают центральное место в изучении поведения потребителей. Они образуют важную часть теории и практики маркетинга, являясь связующим звеном между тем, что потребители думают о продуктах и тем, что они покупают.
Убеждение – это неподвергаемое сомнению мнение, которое человек имеет по поводу чего-либо, например, товаров и услуг.
Убеждения могут быть:
1. Позитивные или негативные, укрепляющие или подрывающие престиж фирмы, товара или услуги.
Негативные убеждения называются предубеждениями. Они, зачастую необоснованные, могут серьезным образом повлиять на доходы
предприятия.
2. Обоснованные или необоснованные, базирующиеся на реальных фактах или на слухах и домыслах.
Отношение – это сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и направленность возможных действий.
Отношения часто называют установками (аттитюдами).
Следует различать центральные установки, составляющие ядро системы убеждений и установки периферические, играющие меньшую роль в жизни человека. Поскольку последние значат для человека меньше, они меняются легче, чем центральные. Занимаясь структурой ценностных ориентаций, социолог В.А. Ядов разработал диспозиционную концепцию личности, в которой отдельные установки образуют определенную многоуровневую систему:
- элементарные установки (формируются на основе витальных потребностей, в простых ситуациях не осознаются);
- социальные установки (формируются на базе оценки отдельных социальных объектов и ситуаций);
- базовые социальные установки (определяют общую направленность личности);
- система ценностных ориентаций.
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ
Апперцепция – это зависимость восприятия от общего содержания психической жизни человека, его опыта, интересов, направленности. В апперцепции проявляется зависимость восприятия от личности, прежде всего от ее опыта.
Аффекты – это сильные и относительно кратковременные эмоциональные состояния, сопровождаемые резко выраженными поведенческими и физиологическими проявлениями. Действия в состоянии аффекта, как правило, реализуют «аварийное поведение». Самоконтроль резко понижен.
Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.
Воля – это способность человека сознательно контролировать свою деятельность и активно управлять ею, преодолевая препятствия и подчиняя ее сознательно поставленной цели.
Воображение – это создание в процессе мышления новых образов на основе прошлых восприятий и имеющихся понятий. Если восприятия позволяют создать человеку образ настоящего, память – прошлого, то воображение позволяет представить будущее. Воображение, фантазия – важнейшее условие творчества в любом труде.
Восприятие – целостное отражение предметов и явлений окружающего мира, действующих в данный момент на органы чувств человека.
Воспроизведение представляет собой актуализацию, оживление ранее образовавшихся в мозгу связей. Оно может протекать преднамеренно и непреднамеренно.
Долговременная память представляет собой весь объем сведений, знаний и конкретных переживаний, принадлежащих конкретному человеку. Емкость и длительность долговременной информации и ее доступность (легкость извлечения) будут существенно зависеть от таких факторов, как привычность материала, контекст, в котором он запоминается, уровень мотивации человека, а также глубина проработки запоминаемого материала.
Желание – это отражающее потребность переживание, перешедшее в конкретную мысль о возможности чем-то обладать либо что-либо осуществить. Желание возникает на определенном этапе осознания потребности. Сначала оно выступает как не очень четкое выяснение. По мере конкретизации объекта желание обретает четкие форму и силу.
Забывание – процесс, заключающийся в невозможности извлечения ранее закрепленного в памяти.
Запоминание – психическая деятельность, направленная на закрепление в памяти новой информации путем связывания ее с приобретенным ранее знанием.
Интерес – это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности. Это более высокая и осознанная форма мотивации, выражающаяся, например, в стремлении к овладению какими-либо знаниями, навыками, умениями, предметами, в сближении с другими людьми.
Концентрация внимания – степень сосредоточения внимания на данном объекте. Она охарактеризуется количеством затрат энергии при осуществлении психической деятельности.
Кратковременная память – характеризуется немедленным запоминанием после одного очень короткого предъявления информации, кратковременным сохранением и быстрым воспроизведением материала. Кратковременная память определяется длительностью удержания информации и емкостью (объемом). Было установлено, что кратковременная память действует в течение примерно 20 с, за это время сохраняется очень немного информации. Объем кратковременной памяти ограничен семью цифрами, семью буквами или названиями семи предметов.
Мотив - внутреннее состояние предрасположенности, готовности, склонности действовать тем или иным образом.
Мышление – наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связь и отношения между познаваемыми объектами.
Наблюдение - особая форма восприятия, отличающаяся повышенной активностью, целенаправленностью и осмысленностью.
Направленность – совокупность устойчивых мотивов, направляющих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.
Настроение – относительно слабо выраженное эмоциональное состояние, влияет на восприятие всего окружающего, трудовую деятельность. Одна и та же работа при разных настроениях может показаться и легкой, и тяжелой. Монотонность работы, переутомление и т.д. вызывает угнетенное состояние и наоборот.
Объем внимания – количество объектов внимания, то есть это способность психики воспринимать определенное количество объектов или их элементов, которые в данный момент могут быть осознаны примерно с одинаковой степенью ясности.
Отношение – это сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и направленность возможных действий.
Ощущение – простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма.
Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении следов прошлого опыта.
Переключение внимания – проявляется в преднамеренно переходе субъект от одной деятельности к другой, от одного объекта к другому, от одного действия к другому.
Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.
Потребность – основная сила, побуждающая человека что-то делать или чего-то желать, испытываемая им нужда в определенных условиях жизни и развития.
Представление – это процесс отражения тех предметов и явлений, которые в данный момент не действуют на органы чувств.
Припоминание – процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее.
Психика – это особый вид деятельности мозга, заключающийся в отражении реального мира: «субъективный образ объективного мира».
Психическая деятельность – сложный процесс познания материального мира, восхождение от неполного знания к более полному и точному.
Психические состояния характеризуют сложившийся к данному моменту уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Они достаточно продолжительны (могут продолжаться месяцами), хотя при изменении условий или вследствие адаптации могут быстро изменяться.
Психические процессы – это такие кратковременные психические явления, которые протекают в виде реакции, имеют начало, развитие и конец, но в то же время непрерывны в связи со взаимопереходами. Они представляют собой динамичное отражение действительности. К ним относятся: ощущения, восприятия, представления, память, мышление, воображение, воля, внимание.
Психические свойства личности – это сложные образования, которые определяют уровень деятельности и поведения каждого отдельного человека. Они характеризуются направленностью (интересы, убеждения, идеалы), способностями, характером и темпераментом. Эти свойства наиболее стойки, но и они изменяются от детства к старости, могут меняться в результате заболевания, но больше всего на них влияют социальные условия, обучение, воспитание.
Речь - процесс пользования языком. Различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внутренняя речь – особый вид речевой деятельности – выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. Внешняя речь осуществляется в двух основных видах: письменной и устной. Последняя подразделяется на монологическую и диалогическую.
Распределение внимания – свойство с которым связана возможность одновременного успешного выполнения (совмещения) двух или более различных видов деятельности (нескольких действий).
Сенсорную (оперативную) память, под которой понимают примитивный процесс, осуществляемый на уровне рецепторов. Она функционирует очень короткое время (1/4 с) с тем, чтобы мозг мог решить вопрос, стоит ли на ней концентрировать внимание. Если этого не происходит, то менее чем за секунду следы стираются и сенсорная память заполняется новыми сигналами. Такая память необходима для обработки информации, требующейся для достижения конкретного действия.
Симптомокомплексы – системы взаимосвязанных психических свойств. Взаимосвязаны друг с другом такие свойства характера, которые обусловлены одним и тем же отношением личности к определенной стороне действительности.
Сознание – единство всех форм познания, переживаний человека и его отношение к тому, что он переживает.
Сохранение – процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация.
Способности - совокупность качеств личности, которая соответствует объективным условием и требованиям определенной деятельности и обеспечивает успешное ее выполнение. Различают общие и специальные способности. Под общими способностями понимают такие качества человека, которые обеспечивают относительную легкость в овладении знаниями, умениями, навыками и продуктивность в различных видах деятельности. Общими способностями являются умственные способности.
Стресс – это эмоциональное состояние, которое возникает в сложных, неожиданных, особо ответственных или угрожающих ситуациях (студенты перед экзаменом, спортсмены перед соревнованием).
Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо.
Темперамент – прирожденные свойства человека, которыми определяются особенности динамики его психической деятельности.
Убеждение – это не подвергаемое сомнению мнение, которое человек имеет по поводу чего-либо, например, товаров и услуг. Убеждения могут быть: 1. Позитивные или негативные, укрепляющие или подрывающие престиж фирмы, товара или услуги. 2. Обоснованные или необоснованные, базирующиеся на реальных фактах или на слухах и домыслах.
Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод.
Устойчивость внимания – характеристика внимания во времени, измеряется длительностью сохранения интенсивного внимания. Показатель устойчивости – высокая продуктивность деятельности в течение относительно длительного времени.
Фрустрация – это психическое состояние человека в случае возникновения на его пути к достижению цели препятствий, воспринимаемых им как непреодолимые.
Характер – совокупность приобретенных индивидуально-психологических устойчивых свойств личности, которые проявляются в поведении личности и отношениях ее к действительности.
Ценности – категория, составляющая направленность личности. Ценности есть обобщенные представления субъекта: общества социальных групп, индивида – о главных и важных целях жизни и работы, а также о главных средствах достижения целей.
Чувства – длительные, устойчивые компоненты психической структуры человека, носят ярко выраженный предметный характер, возникают в результате обобщения эмоций.
Эмоции – это особый класс психических состояний, отражающих отношение человека к миру, к другим людям, самому себе и к результатам собственной деятельности
Язык – это система знаков и символов, относительно независимая от человека, служащая для целей коммуникации, формирования мыслей.