3.2. Учебно-методические разработки

Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии в 2-х частях.  Сост. Гараджа В.И., Руткевич Е.Д. М.: Наука, 1994.

3.3. Использование информационных технологий

Сайт Института философии РАН АН РФ: www.philosophy.ru

Институт социологии РАН www.isras.rssi.ru

Институт социально-политических исследований (www.ispr.ras.ni)

Материалы, полученные cпомощью Интернет, следует творчески переработать (подобно книжным), проанализировать, выбрать из них то, что подходит к теме и использовать наряду с печатными учебными пособиями и научной литературой.

3.4. Технические средства обучения

Карточки с тестовыми заданиями в количестве равном количеству студентов в группе.

3.5. Методические рекомендации преподавателю

Для проведения семинарских занятий преподавателям рекомендуются некоторые методики, активизирующие изучение дисциплины и развивающие творческие способности будущих специалистов. Рассматриваемые методики апробированы и успешно применяются при обучении студентов различных специальностей.

1.Творческую атмосферу в группе позволяют поддерживать занятия, проводимые в форме "круглых столов", активизирующие все творческие способности, как студентов, так и преподавателя.

2.С внедрением в практику тестовых методов контроля знаний преподавателю следует в процессе изучения курса социологии религии выработать у студента способность изложения своих знаний в контрольных измерительных материалах, подготовленных в тестовой форме (Приложение 2).

3.Использование учебного материала должно быть толерантным в силу возможной поликонфессиональности аудитории.

3.6. Методические указания студенту

1. Для подготовки к семинарским занятиям дома см. пункт 3 методических рекомендаций для преподавателей.

2. Для выполнения индивидуальных заданий обратить внимание на исторические эпохи в развитии социологии религии, знать основных представителей, направленность проблематики.

3. Необходимым элементом самостоятельной работы студентов является работа со словарем для усвоения смысла категориально-понятийного аппарата.

4. При подготовке устных выступлений необходимым требованием является хорошее владение материалом, умение отвечать на вопросы.

5. Подготовка творческих заданий предполагает умение самостоятельного подбора литературы по теме.

4. Требования к уровню освоения программы, формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Текущий контроль осуществляется путём опросов, контрольных работ и различных форм проведения семинарских занятий.

Промежуточный контроль производится при помощи тестирования, проверки домашних индивидуальных занятий.

Итоговый контроль: зачёт – 7 семестр;

4.1. Методика проведения зачета.

Зачет по дисциплине студент может получить при оценках «отлично» и «хорошо», полученных при текущем и промежуточном контроле. Неудовлетворительные оценки, полученные при промежуточном и текущем контроле, требуют дополнительной проработки данных тем и разделов в ходе индивидуальной работы со студентами и на зачетном занятии.

Итоговый контроль проводится в форме устного ответа на вопросы преподавателя.