m176

41

II. Практикум

Подберите, пользуясь «Словарем лингвистических терминов» О.С.Ахмановой, примеры общеупотребительных и узкопрофессиональных терминов. Объясните их значения.

V.ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СРС

1.Познакомьтесь с работой А.С. Герда «Основы научнотехнической лексикографии (как работать над терминологическим словарем)» (ЛГУ, 1986) и запишите ее основные положения.

2.Познакомьтесь с работой С.В. Гринева «Введение в терминологическую лексикографию» (М., 1986) и запишите ее основные положения.

3.Используя материалы Методических указаний для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс), подготовьте развернутые ответы на вопросы по теме № 5.

4.Используя список литературы, данный в Методических указаниях для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс), напишите реферат по одной из тем, предложенных к теме №5.

VI.РЕКОМЕНДАЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ И СЛОВАРЕЙ

1.Авербух К.Я. Общая теория термина. – Иваново, 2004.

2.Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистику. [Текст] / А.Н. Баранов. – М., 2004.

3.Богданов В.В. Теоретические и практические аспекты тезаурусов: В кн.: Инженерная лингвистика. Л., 1971.

4.Будагов Р.А. Слово и его значение. 2-е изд., доп. – М.,

2003.

5.Гавинский А.Н. Теоретические основы выбора оптимальной структуры двуязычных отраслевых словарей как одно из средств упорядочения научно-технической терминологии: Авторсф. канд. дисс. Киев, 1978.

6.Герд А. С. Еще раз о значении термина/Лингвистические спектры терминологии. Воронеж, 1980.

7.Герд А.С. Основы научно-технической лексикографии (как работать над терминологическим словарем). – ЛГУ, 1986.

8.Герд А.С. Специальные словари и их источники. – В кн.: Современная русская лексикография. 1981. Л., 1983.

42

9.Гринев С.В. Введение в терминологическую лексикографию. – М., 2001.

10.Гринев С.В. Основы лексикографического описания терминосистем: Дис. Док. Филол. наук. – М., 1990.

11.Денисов П.Н. Очерки по русской лексикологии и учебной лексикографии. – М.: МГУ, 1974.

12.Ивина Л.В. Лингвокогнитивные основы анализа отраслевых терминосистем: Учебно-методическое пособие. – М., 2003.

13.Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 1981.

14.Караулов Ю.Н. Общая русская идеография, 1976.

15.Козырев В.А. Русская лексикография. – М., 2004.

16.Лейчик В.М. Термины и терминосистемы – пограничная область между естественным и искусственным в языке. – В кн.: Вопросы терминологии и лингвистической статистики. Воронеж, 1976.

17.Лейчик В.М., Смирнов И.П. Современное состояние и тенденции дальнейшего развития терминологической работы в

СССР. – В кн.: Научно-техническая информация. М., 1981, сер. I, №3, с. 4–7.

18.Лейчик В. М. Прикладное терминоведение и его направления // Прикладное языкознание. СПб., 1996.

19.Лейчик В.М. Терминоведение: предмет, методы, структура. – М., 2006.

20.Пекарская Л.А. Речевое функционирование составных терминов: канд. дис. (машинопись). Горький, 1979.

21.Семенов А.Л. Основы общей теории перевода и переводческой деятельности. М., Издат. Центр «Академия», 2008.

22.Шайкевич А. Я. Проблемы терминологической лексикографии. М., 1983.

23.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., Советская Энциклопедия, 1969.

24.Русский язык. Энциклопедия. 2-е изд., перераб. И доп. / под ред. Ю.Н.Караулова. – М., 1997. – С. 557.

25.Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.,

1960.

26.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. 2-е изд., испр. и доп. – М., 1976.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №5

(4 ЧАСА)

Основные подходы в создании терминологических банков данных. Виды терминологических банков данных. Формирование навыков пользования терминологическими банками данных.

После изучения темы 5 студент должен Знать:

задачи банков данных и базовых массивов данных;

основные подходы в создании банков данных;

условия построения банков данных;

правила поиска фактов в терминологических банках дан-

ных;

перспективы развития терминологических банков данных.

Уметь:

характеризовать проблемы, с решением которых связано создание банков данных;

сформулировать условия построения банков данных;

назвать правила выбора схемы образа предметной области;

получать информацию из терминологических банков дан-

ных.

Учебно-методическое оснащение:

1.Курс лекций по дисциплине «Лексикография». ЮЗГУ,

2010.

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс). ЮЗГУ, 2010.

3.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям. ЮЗГУ, 2010.

4.Словари и справочники (традиционные и компьютерные).

Ключевые слова: банк данных, базовый массив данных, объ-

ектографическая информация, прообраз предметной области, образ предметной области, тип объекта, факты информационной базы.

44

I.ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕРКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ДЛЯ СРС

Цель: повторение и обобщение теоретического материала по теме лекционного занятия.

Форма проверки:

1. Развернутые ответы на вопросы по теме № 5:

1.Что называется банком данных?

2.Каковы задачи банков данных и базовых массивов данных?

3.Как определяются основные подходы в создании банков данных?

4.Что представляет собой объектографическая информация?

5.С решением каких проблем связано создание банков дан-

ных?

6.В чем заключается основное условие построения банков данных?

7.Что является определяющим правилом выбора схемы образа предметной области?

8.Что входит в состав словарного массива?

9.Что такое тип объекта и факты информационной базы?

10.Каковы правила поиска фактов в терминологических банках данных?

11.В каких трех аспектах следует рассматривать терминологические банки данных?

12.Какую информацию можно получить в терминологических банках данных?

13.Каковы перспективы развития терминологических банков

данных?

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (I часть – повторение и обобщение лекционного материала).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задание 1 (I часть – повторение и обобщение лекционного материала).

45

2. Представление (в устной или письменной форме) реферата по одной из предложенных тем:

1.Основные подходы в создании банков данных

2.Виды терминологических банков данных

3.Перспективы развития терминологических банков данных

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (I часть – повторение и обобщение лекционного материала).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задание 2 (I часть – повторение и обобщение лекционного материала).

3.Выборочный контроль записи основных положений ра-

боты:

А.С. Герда «Основы научно-технической лексикографии

(как работать над терминологическим словарем)» (ЛГУ, 1986);С.В. Гринева «Введение в терминологическую лексикогра-

фию» (М., 1986).

Учебно-методическое обеспечение

1. Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задание для СРС (V часть - формулирование задания для СРС).

II. ПОДГОТОВКА К ПРАКТИКУМУ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ

Цель: актуализировать знания об основных подходах в создании терминологических банков данных; систематизировать представление о видах терминологических банков данных.

Виды заданий:

1. Выполнение заданий на закрепление знаний терминоло-

гии

46

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (II часть – практикум по теме занятия).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задания 1, 3 (II часть – практикум по теме занятия).

2. Выполнение заданий на анализ, синтез, обобщение материалов статей, учебников, учебных пособий, словарей и др.:

книги А.Н.Баранова «Основы прикладной лингвистики»; книги А.С. Герда «Основы научно-технической лексикогра-

фии (как работать над терминологическим словарем)»

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (II часть – практикум по теме занятия).

2.Методические указания для подготовки студентов к прак-

тическим занятиям – задания 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 15, 16 (II

часть – практикум по теме занятия).

3.Выполнение заданий на анализ словарного материала

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (II часть – практикум по теме занятия).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задания 8, 9, 13 (II часть – тренингработа со словарями и справочниками).

4.Анализ материаловсловарейисправочников

Учебно-методическое обеспечение

1. Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (II часть – практикум по теме занятия).

47

2. Организация работы с ресурсами Справочного банка терминов (СБТ).

5. Работа с Интернет-ресурсами

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (II часть – практикум по теме занятия).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задания 18 (II часть – практикум по теме занятия).

III.ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГА -РАБОТЫ

СО СЛОВАРЯМИ И СПРАВОЧНИКАМИ

Цель: формирование навыков работы с терминологическими банками данных

Видыработы

1.Сопоставление двух-трех словарных статей из словаря Не- мецко-русского и русско-немецкого словаря лингвистических терминов (с английскими эквивалентами) Баранова А. Н., Добровольского Д. О.. (М., 1993) и объяснение основ толкования слов в нем.

2.Запись основных положений введения к Англо-русскому словарю по лингвистике и семиотике Баранова А. Н., Добровольского Д. О. и др. (М., 1996) и подготовка сообщения о знаменитом словаре.

3.Определение структуры Лингвистического словаря Пражской школы И. Вахека (М., 1964), характера иллюстраций в нем и их значения.

4.Изучение материалов Словаря лингвистических терминов Ж. Марузо (М., 1960) с целью определения принципов построения данного словаря.

48

5.Изучение материалов Объяснительного словаря теории языка. Семиотика (М., 1983), иллюстрация примерами особенностей его содержания и структуры.

6.Определение в ходе чтения авторской преамбулы Поэтического словаря Квятковского А. П.(М., 1966) его актуальности и адресата. Написание аннотации.

7.Подготовка сообщения о структуре и особенностях построения словарной статьи Французско-русского учебного словаря лингвистической терминологии А. Г. Назаряна (М., 1989).

Учебно-методическое обеспечение

1.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс) - тема 5 (III часть – тренинг -работа сословарямии справочниками).

2.Методические указания для подготовки студентов к практическим занятиям – задания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (III часть – тренинг - работа сословарями и справочниками).

IV.ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ

(САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5)

Цель: Проверка и систематизация знаний о терминологических банках данных (их сущности, структуре, этапах построения).

Время проведения – 2-е занятие по теме

I. Теория

1. Сформулируйте основные подходы в создании банков дан-

ных.

2.Назовите виды терминологических банков данных.

3.Охарактеризуйте перспективы развития терминологических банков данных.

II. Практикум

Познакомьтесь с электронным вариантом Словаря лингвистических терминов Ж. Марузо (М., 1960). Выпишите две-три сло-

49

варные статьи из данного словаря и объясните основы толкования слов.

V.ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СРС

1.Познакомьтесь с работой В.М. Лейчика «Прикладное терминоведение и его направления» (дана в книге «Прикладное языкознание», СПб., 1996) и запишите ее основные положения.

2.Используя материалы Методических указаний для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс), подготовьте развернутые ответы на вопросы по теме № 6.

3.Используя список литературы, данный в Методических указаниях для подготовки студентов к практическим занятиям (теоретический курс), напишите реферат по одной из тем, предложенных к теме №6.

VI.РЕКОМЕНДАЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ И СЛОВАРЕЙ

1.Авербух К.Я. Общая теория термина. – Иваново, 2004,

249 с.

2.Бакулов А.Д., Черный А.И. Лингвистическое обеспечение современных автоматизированных банков данных: В кн.: Итоги науки и техники: Информатика, т.8. М., 1981, с. 160–218.;

3.Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистику. [Текст]

/А.Н. Баранов. – М., 2004.

4.Герд А.С. Еще раз о значении термина / Лингвистические спектры терминологии. Воронеж, 1980, с. 3–9.

5.Герд А.С. Основы научно-технической лексикографии (как работать над терминологическим словарем). – ЛГУ, 1986.

6.Гринев С.В. Введение в терминоведение. – М., 1993.

7.Гринев С.В. Введение в терминологическую лексикографию. – М., 1986.

8.Гринев С.В. Основы лексикографического описания терминосистем: Дис. Док. Филол. наук. – М., 1990.

9.Кобрин Р.Ю. Лингвистическое описание терминологии как база концептуального моделирования в информационных системах. Автореф. докторской дисс. Лениград, 1989.

10.Козырев В.А. Русская лексикография. – М., 2004.

50

11.Крысин Л.П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений/Л.П.Крысин. – М., 2007.

12.Лейчик В.М. Прикладное терминоведение и его направления // Прикладное языкознание. СПб., 1996.

13.Лейчик В.М. Терминоведение: предмет, методы, структура. – М., 2006.

14.Лейчик В.М., Смирнов И.П. Современное состояние и тенденции дальнейшего развития терминологической работы в

СССР // В кн.: Научно-техническая информация. М., 1981, сер. 2, №3, с.5.

15.Марчук Ю.Н. Компьютерная лингвистика: учебное пособие/ Ю.Н.Марчук. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2007.

16.Налимов В. В. Вероятностная модель языка. - М., 1974.

17.Прохорова Н.Г. Особенности построения предмедных СУБ на примере электронной энциклопедии «Отечественные лексикографы»: file://C:/Documents and Settings/DKN/ Рабочий стол/prphorova.htm.

18.Хомутов А.В. Разработка и внедрение технологического комплекса обработки объектографической информации в центральном звене межотраслевой автоматизированной информационной системы. Канд. дисс. М.: ВИМИ, 1989.