- •Оглавление
- •Благотворительность и меценатство в России.
- •Взаимодействие коммерческой и творческой деятельности учреждений культуры
- •Влияние объективных условий на технологию культурно-досуговой деятельности
- •Влияние субъективных факторов на технологию социально-культурной деятельности
- •Возникновение теории социально-культурной деятельности
- •Деятельность муниципальных библиотек
- •Драматургия культурно-досуговых программ
- •Информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности
- •Информационные ресурсы менеджмента социально-культурной деятельности
- •Культурно-досуговая среда учреждений культуры
- •Маркетинговые технологии в учреждениях социально-культурной деятельности
- •Менеджмент в культурно-досуговой деятельности учреждений культуры
- •Менеджмент в культурно-досуговой деятельности учреждений культуры
- •Методика создания концертного номера
- •Механизм восприятия в технологии культурно-досуговой деятельности
- •Молодежная субкультура и возможности социопедагогического обеспечения ее развития
- •Мотивационное развитие личности в учреждениях культуры
- •Номер – ведущий компонент эстрадного искусства
- •Общая характеристика выразительных средств эстрадного искусства
- •Общая характеристика содержания и форм, средств и места культурно-досуговой деятельности
- •Общественно-просветительское движение в России в XIX – начале хх веков
- •Основы делового общения в культурно-досуговой деятельности
- •Основы коммуникационной культуры специалиста социально-культурной деятельности
- •Перцептивно-коммуникационный процесс в технологии культурно-досуговой деятельности
- •Понятие культурно-досуговой инновации
- •Понятие «социально-культурная деятельность»
- •Принципы культурно-досуговой деятельности
- •Принципы социально-культурной деятельности
- •Принципы социально-культурной деятельности
- •Принципы эстрадного искусства
- •Программирование – ведущий способ совершенствование менеджмента учреждений культуры
- •Происхождение русской эстрады
- •Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности
- •Региональная культурная политика в современной России
- •Режиссерский замысел культурно-досуговой программы
- •Реклама в культурно-досуговой сфере
- •Родовые методы культурно-досуговой деятельности
- •Система досуга и рекреации за рубежом
- •Система методического обеспечения культурно-досуговой деятельности
- •Содержание социально-культурной деятельности: проблемное поле и тенденции развития
- •Содержание, феномены и методы социально-культурной деятельности
- •Социально-культурные институты
- •Социальные функции культурно-досуговой деятельности
- •Социальные функции эстрадного искусства
- •Социокультурные аспекты глобализации мирового сообщества
- •Специфика культурно-досуговой деятельности в библиотеке
- •Субъекты социально-культурной деятельности
- •Сущность и квалификация социально-культурных технологий
- •Сущность и специфика менеджмента социально-культурной деятельности
- •Теоретические основы создания эстрадного концерта
- •Теория социально-культурной деятельности в общем контексте истории и методологии науки
- •Технологии планирования деятельности учреждений социокультурной сферы
- •Технология культурно-досуговой деятельности как феномен
- •Технологии планирования учреждений социокультурной сферы
- •Функции социально-культурной деятельности
- •Функции социально-культурной деятельности
- •Характеристика основных жанров эстрадного искусства
- •Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов
- •Художественный монтаж сценария культурно-досуговой программы
- •Частные методики в культурно-досуговой деятельности
-
Основы делового общения в культурно-досуговой деятельности
Специфика познания культурно-досуговой сферы проявляется в изучении поведения индивида в процессе досуговой деятельности, досугового общения во всей их конкретности и противоречивости; полный и адекватный учет особенностей каждой личности, ее позиций, потребностей и интересов позволяет рассмотреть досуговую деятельность как систему субъектно-объектных отношений. Типизируя социальные действия на эмоциональное, рациональное, нормативное можно рассматривать влияние на поведение людей тех или иных факторов и реакцию группы, коллектива, общности, общества на это влияние.
Социально-культурная деятельность имеет свои, присущие ей характерные черты, прежде всего она осуществляется в свободное (досуговое) время, отличается свободой выбора, добровольностью, активностью, инициативой различных групп, индивидуумов. Она обусловлена социально-этическими, региональными особенностями и традициями, характеризуется многообразием видов на базе общекультурных, художественных, познавательных, политических, социальных, бытовых, семейных, профессинальных и прочих интересов взрослых, молодежи и детей. Широкая вариативность видов социально-культурных институтов общества создает условия для этой деятельности. Социально-культурная деятельность реализуется в институциональных и неинституциональных формах. Свободный выбор досуговых занятий, связанный с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением, осуществляется на основе интересов и потребностей человека
Социально-культурная деятельность отличается глубокой личностной направленностью, поскольку несет в себе черты индивидуальности, определяемые ее биологическими особенностями и социально-психологической структурой, эта деятельность может протекать как индивидуально, так и коллективно. Ей присуща целенаправленность. Именно сознательно поставленная цель приводит в движение деятельность: предварительная продуманность действий, после ее постановки, анализ ситуации, в которой человеку предстоит действовать, выбор способов и средств достижения цели определяют последовательность действий личности в социально-культурной сфере. Она также может рассматриваться как самостоятельная подсистема социализации личности, социального воспитания и образования людей. Одновременно она является важнейшей функцией государственных и негосударственных структур, сферой приложения усилий многочисленных общественных движений и инициатив, средством рационального использования свободного времени различных групп населения.
Коммерческая деятельность учреждений культуры имеет свою специфику в общении. Общение – часть повседневной жизни в деловом мире. Под деловым общением понимаются служебные, официальные, партнерские контакты с обратной связью. Цели делового общения предполагают: заключение контракта, разрешение проблем, договоренность о чем-либо, изменение точки зрения собеседника, корректировку неправильной информации, увеличение дохода, рост личного влияния, служебный рост, приобретение новой информации. Успешное взаимопонимание людей в процессе совместной деятельности в учреждениях культуры предполагает опору на вполне конкретные модели поведения, которые характеризуются определенными правилами.
Правила – некие образцы поведения, определенные схемы, которые используются в любом виде деятельности. Первое правило связано с количеством: говори не больше и не меньше, чем нужно. Оно предписывает деловому партнеру нормы информации. Утаил информацию – есть риск остаться непонятым либо не достигнувшим своих целей, так как партнер вовремя не включился в совместную деятельность. Уход от проблемы, подмена обсуждаемой проблемы другой – и партнер оказывается в положении проигравшего. “Забалтывание” наводит на мысль о неискренности партнера, вызывает недоверие, раздражение.