Курсовая работа. Методические указания

Зачастую формировать группы (оптимальный размер от 6-8 до 12 человек) следует исходя из различных социальных признаков таких как, гендерные, демографические и т.д. Таким образом, будет сохранен принцип однородности, для создания более благоприятных условий для непринужденной беседы. Выбор участников определяется прежде всего целями исследования. Например, если необходимы новые идеи для создания упаковки продукта, то в фокус-группы приглашаются потребители, покупавшие товары определенной марки.

Если предполагается, что дискуссия займет более 1,5 часа, проводить ее лучше

вприспособленной для таких обсуждений комнате, предпочтительнее за круглым столом, в обстановке тишины и спокойствия, способствующей умственной работе.

Успешность работы фокус-группы во многом зависит от эффективности деятельности модератора, который, глубоко понимая цели и задачи исследования, не вмешиваясь напрямую в ход дискуссии, управляет ее проведением. Модератор должен быть коммуникабельным человеком, интересующийся позициями и комментариями участников группы. Он готовит детальный план дискуссии, стремится повысить уровень своих знаний по обсуждаемой проблематике. Во время дискуссии ведущий должен сохранить ее естественность и раскованность, но и одновременно не дать участникам уйти в сторону от предложенной темы.

Работу группы обычно записывают на аудиоили видеокассету, а результаты используют для проведения количественных исследований, таких как массовые опросы, анкетирование, интервьюирование, дневники и т.д.

Метод экспертных оценок заключается в изучении мнения специалистов, обладающих глубокими знаниями и практическим опытом в определенной сфере. Основное назначение метода экспертной оценки — выявление наиболее сложных аспектов исследуемой проблемы, повышение надежности получаемой информации, выводов. В качестве экспертов отбираются как научные, так и практические работники. Опрос экспертов может быть индивидуальным (анкетирование или интервью) или групповым (совещания, «мозговой штурм»), очным или заочным, непосредственные и аналитические и т.д.

Собранный с помощью рассмотренных способов эмпирический материал требуется обобщить и проанализировать. Для этого применяются различные методы сводки, группировки и статистического анализа.

Статистическая сводка состоит в том, что содержащиеся в анкетах, карточках и других материалах сведения систематизируются, сводятся в статистические совокупности и обозначаются обобщающими показателями (абсолютными числами, процентами и т. д.).

Опрос экспертов имеет свою специфику. Во-первых, здесь нет необходимости

вкосвенных или контрольных вопросах. Во-вторых, программа опроса не детализирована и носит концептуальный характер. И, в-третьих, предпочтение отдается открытым вопросам с полной свободой выбора формы ответа.

Для выяснения возможных путей решения проблемы часто используется метод традиционной дискуссии – беседы с небольшой группой экспертов на тему исследования. Цель дискуссии – выработка группового коллективного мнения. Предпосылкой успешной групповой дискуссии является четкая формулировка предмета дискуссии и знакомство с ней подавляющего большинства участников.

21

Наблюдение является научным методом исследования, который не ограничивается простой констатацией фактов, а научно объясняет причины конкретного явления. Это метод сбора первичной информации посредством прямого восприятия (визуального, слухового, обонятельного, тактильного и т.д.) и регистрации важных процессов, событий, явлений подвергающихся контролю и проверке. Наблюдение служит достижению различных целей. Оно может быть и источником построения гипотез, и методом проверки результатов других данных, и «поставщиком» дополнительных сведений об изучаемом объекте. Наблюдение как метод исследования характеризуется рядом предъявляемых к его проведению требований. К ним относятся требование сохранения условий естественности прохождения исследуемых явлений, требование целенаправленного изучения и поэтапной фиксации результатов.

Главное преимущество наблюдения состоит в том, что оно позволяет фиксировать события и элементы человеческого поведения в момент их совершения. Другие методы сбора первичных данных основываются на предварительных или ретроспективных суждениях индивида. Таким образом, наблюдение, во-первых, дает более достоверные данные о действиях людей в определенных ситуациях, во-вторых, эти данные можно собирать независимо от желания членов исследуемой группы.

Исследование методом наблюдения включает в себя семь этапов:

1.Определение ситуации, объекта наблюдения.

2.Выбор способа наблюдения.

3.Создание плана наблюдения.

4.Выбор метода обработки результатов.

5.Собственно наблюдение.

6.Обработка и интерпретация полученной информации.

7.Выбор способа регистрации наблюдаемого объекта.

Рамки свободного наблюдения довольно широки, осмысление исследователем наблюдаемой ситуации может привести к изменению направления (фокусировки) наблюдения. В то же время все наблюдать невозможно. Даже при наблюдении за предельно простыми процессами невозможно получить полный отчет о наблюдаемых явлениях. Поэтому при проведении свободного наблюдения конкретизируется примерный перечень значимых элементов, которые содержат в себе несколько вопросов:

1.Наблюдаемые: сколько человек участвует в процессе? кто они, каковы их роли в наблюдаемой ситуации? как они взаимодействуют?

2.Обстановка: где происходит наблюдение? какие элементы обстановки способствуют совершению наблюдаемого процесса? какие действия обстановка поощряет, а каким препятствует?

3.Цель действий, осуществляемых наблюдаемыми: имеются ли у наблюдаемых какие-либо формальные цели или они оказались на месте наблюдения случайно? совместимы ли цели различных участников ситуации

4.Поведение: что и как делают участники ситуации? какого рода поведение является ожидаемым? каковы стимулы, влияющие на поведение? каковы эмоции, выражаемые при той или иной форме поведения? каков результат поведения?

5.Частота и продолжительность наблюдаемого действия, явления: когда возникла и как долго длилась наблюдаемая ситуация? как часто она возникает?

22

Наблюдение классифицируется по различным признакам. Так, по месту проведения различают полевое и лабораторное наблюдение. Полевое наблюдение происходит в естественных условиях (например, наблюдение за покупателями в магазине), а лабораторное – в экспериментальной ситуации (конкурс, игра, соревнование). Поле деятельности лабораторного наблюдения ограничено, так как люди знают об эксперименте и могут вести себя скованно.

Взависимости от регулярности наблюдение носит систематический или случайный характер. Систематическое наблюдение планируется и осуществляется в течение определенного периода, несистематическое проводится без плана, по поводу той или иной конкретной ситуации.

Всоответствии с положением исследователя наблюдения делятся на включенные и невключенные. При включенном наблюдении исследователь непосредственно «включен» в наблюдаемый объект, в изучаемую среду и изнутри характеризует процессы и явления. Невключенное наблюдение предполагает изучение объекта исследования со стороны, не участвуя в деятельности группы и не вступая с ее членами в прямые контакты. И включенное, и невключенное наблюдение может проводиться как явно, так и скрыто, когда обследуемый не предполагает, что за ним наблюдают.

Здесь представлены лишь некоторые методы сбора первичной эмпирической информации, необходимой для подготовки курсовой работы, в частности для формирования эмпирической и аналитической базы работы.

Алгоритмы поиска информации. В самостоятельной работе студентам приходится использовать источники разных видов. Ориентироваться в потоке литературы по гуманитарным наукам помогают различные библиографические пособия. Практически исчерпывающие сведения о текущей отечественной печатной продукции содержат издания государственной библиографии: «Книжная летопись», «Летопись журнальных статей», «Летопись газетных статей», «Летопись рецензий», «Летопись изоизданий», «Ежегодник книги» и др. Поиск новых изданий по отдельным отраслям знания обеспечивают отраслевые текущие указатели такие, как: «Новая литература по ...».

Безусловно, будущий выпускник специальности «Связи с общественностью» и направления «Реклама и связи с общественностью» при написании курсовой работы должен обращаться к профессиональным сайтам. Некоторые из них приведены ниже:

European Institute for Mediaаналитические обзоры по медиа и коммуникации http://www.eim.org/

Mediaresearch http://www.admarket.ru/tv/news/11777 TNS Gallup Media http://www.tns-global.ru/rus/index.wbp Агентство PR-Effect http://www.pr-effect.ru

Агентство Pro-Vision Communications http://www.pvc.ru/

Группа компаний TNS (Taylor Nelson Sofres) http://www.tnsglobal.ru/rus/index.wbp

Исследовательская компания «СОЦИС» http://socismr.com/

Мир Медиа XXIhttp://www.npi.ru/mirmedia/ Пресс-служба http://www.press-service.ru/

Приемы журналистики & public relations http://www.PR-chance.kiev.ua Рекламные Идеи – Yes!” http://www.es.ru/

23

Ромир http://www.romir.ru/ Советник http://www.sovetnik.ru/

Сообщение - журнал для PR-специалистов http://www.soob.ru/ Телерейтинг

http://www.dotsmedia.ru/news/2003/mediadom/08/25aug_telerating.html

Фонд "Общественное мнение" http://www.fom.ru/

Центр социологических исследований Министерства Высшего и профессионального образования http://www.informika.ru/windows/goscom/cinorgan/socio/first_pg.html

Также целесообразно в процессе поиска информации будет обратиться к российским новостным сайтам (http://www.smi.ru, http://www.gazeta.ru, http://www.lenta.ru и др.), к сайтам как местных, так и зарубежных теле- и радиокомпаний.

Итак, алгоритмы поиска информации, на первый взгляд, могут показаться сложными, но овладев ими, можно избавиться от значительной затраты времени и многих хлопот. Если усвоены методы самостоятельной работы, значит, приобретено самое важное – исследовательские умения и навыки.

После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план курсовой работы, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План работы тесно связан с ее структурой (см. Приложение 2). Составленный план работы необходимо обсудить с руководителем, консультирующим студента.

2.2. Требования к оформлению курсовой работы

Оформление курсовой работы осуществляется силами самого студента по единому образцу и в переплетенном виде сдается на выпускающую кафедру. Не следует приступать к окончательному оформлению курсовой работы непосредственно после (или в процессе) сбора и обработки материала. Эффективнее еще раз продумать содержание всей работы в соответствии с планом и фактическими результатами исследования. Только после этого надо начинать оформление.

Вполне оправданной является методика, когда первый вариант пишется быстро, без тщательной стилистической обработки текста. Затем текст внимательно перечитывается, редактируется и передается руководителю. В соответствии с его указаниями вносятся изменения, коррективы и дополнения. У каждого студента есть возможность использовать свой индивидуальный стиль работы, но основные методические приемы пригодны для большинства случаев.

Процесс написания КР рекомендуется выполнять по следующему хронологическому порядку:

1)план;

2)основная часть;

3)заключение;

4)примечания и список использованной литературы;

5)введение;

6)оформление приложения;

7)титульный лист.

24

Общие требования к оформлению курсовой работы. Курсовая работа оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7. 0.5-2008.

Текст КР соответствует формату А-4 (210 х 297 мм). КР выполняется в текстовом режиме Word шрифтом Antigua или Times New Roman № 13. Печать осуществляется через 1.5 интервала. Текст располагается на листе, соблюдая следующие правила:

параметры страниц: верхнее – 1,5 см; нижнее – 2 см; левое – 3 см; правое

–1 см;

количество знаков в строке (с пробелами и знаками препинания) – 60-63;

количество строк на странице – 38-42;

название разделов набираются прописными буквами жирным шрифтом

№ 16;

название подразделов набираются прописными буквами жирным шрифтом № 14;

незначительные опечатки, описки и другие неточности допускается исправлять с помощью «штриха»;

сокращения слов и словосочетаний употребляются в соответствии с

ГОСТ;

заголовки разделов основной части КР располагаются в середине строки без точки в конце и печатаются прописными буквами, не подчеркивая. Каждый раздел начинается с новой строчки;

заголовки разделов и пунктов начинаются с абзацного отступа и печатаются с прописной буквы, не подчеркивая, без точки в конце. Заголовок, имеющий несколько предложений, разделяется точками. Переносы в заголовках не допускаются;

между названием раздела и предшествующим текстом делается отступ в три «одинарных» интервала, между названием раздела и последующим текстом – в два «одинарных» интервала;

между названием подраздела и предшествующим текстом делается отступ в два «одинарных интервала», между названием подраздела и последующим текстом – в один «одинарный» интервал;

пункты и подпункты основной части начинают писать с абзацного

отступа.

Все разделы должны быть изложены грамотно, кратко, но не в ущерб содержанию. Термины и определения должны быть едиными и соответствовать установленным стандартам. Не допускаются сокращения слов в тексте, кроме случаев, предусмотренных ГОСТом. Если в тексте содержатся специальные сокращения и каждое из них повторяется не менее трех раз, например, нейролингвистическое программирование – НЛП; паблик рилейшнз –PR и др., то их следует включить в отдельный перечень. Список сокращений оформляется столбцом по алфавиту и размещается после или перед содержанием (оглавлением).

Паблик рилейшнз – обозначается PR (только английская аббревиатура термина – Public Relations), русскую аббревиатуру ПР – не использовать.

25

Знаки: ( % ), ( + ), ( – ), (< >) ставятся только при цифрах и в таблицах, а в остальных случаях пишутся словами. КР должна быть пронумерована от первой (титульный лист) до последней страницы («Приложения»).

Нумерация страниц курсовой работы. Страницы КР нумеруются арабскими цифрами, при этом необходимо соблюдать сквозную нумерация по всему тексту. Страницы проставляются в правом верхнем углу или по центру нижнего поля страницы. Титульный лист и содержание (оглавление) включаются в общую нумерацию страниц КР, но номер страниц на этих листах не печатается. Иллюстрации, таблицы, диаграммы, рисунки и т.д., расположенные на отдельных листах включаются в общую нумерацию страниц КР и как, правило, размещаются в приложении.

Разделы, подразделы и пункты КР нумеруются арабскими цифрами и имеют порядковую нумерацию в пределах основной части КР и обозначаются арабской цифрой с точкой. Например, 1., 2., 3. и т. д.

Подразделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела. Номер пункта включает номер раздела, подраздела и порядковый номер пункта, разделенные точкой. Пример, 1.1., 1.2., 1.3 или 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. и т.д.

Если раздел имеет один подраздел или подраздел только один пункт, то нумеровать подраздел (пункт) не следует.

Иллюстрации. Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в КР непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, отделяя от текста пустой строкой сверху и снизу.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в КР.

Иллюстрации должны иметь название, которое помещают над ней центрированным или флаговым способом без подчеркивания и точки в конце (одинаково по всей КР). При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющие данные.

Иллюстрация обозначается словом «Рис.», которое помещают после поясняющих данных и нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей КР после слова «Рис.». Если в КР только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рис.» под ней не пишут.

Таблицы. Весь цифровой материал должен оформляться в виде таблиц. Таблицы следует располагать в КР непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице, отделяя от текста сверху и снизу пустой строкой (2-4 интервала).

На все таблицы должны быть ссылки в курсовой работе.

Таблицы нумеруют арабскими цифрами. Номер размещают в правом верхнем углу над заголовком таблицы. Если в КР одна таблица, то ее не нумеруют и не подписывают. Тематический заголовок таблицы располагается в центре без подчеркивания. Точку в конце заголовка не ставят.

Нумерационный заголовок таблиц оформляется следующим образом:

- над тематическим заголовком с выравниванием вправо в виде слова «Таблица» с последующим номером (например, Таблица 1 или Таблица 1.1);

26

-над продолжением таблицы нумерационный заголовок оформляется в виде слов «Продолжение табл.» с последующим номером и выравниванием вправо (например, Продолжение табл. 1 или Продолжение табл. 1.1);

-над окончанием таблицы - оформляется в виде слов «Окончание табл.» (например, Окончание табл.2). Таблицы и иллюстративные материалы располагают таким образом, чтобы их можно было читать без поворота рукописи или, в крайнем случае, с поворотом по часовой стрелке.

Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов.

Перечень должен располагаться столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения, условные обозначения, символы, единицы и термины, справа – их детальную расшифровку.

Приложения. Приложения оформляют на последних страницах КР и располагают в порядке появления на них ссылок в текст КР.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный прописными буквами. В правом верхнем углу над заголовком с прописной буквы должно быть напечатано слово «Приложение».

Если в КР более одного приложения, то их нумерация осуществляется арабскими цифрами и печатается после слова «Приложение».

Если текст приложений разбит на разделы, пункты, то они нумеруются в пределах каждого приложения. Так же поступают с иллюстрациями и таблицами.

Правила сокращения слов и словосочетаний. Применение сокращенных словосочетаний регламентируется ГОСТ 7.12-2003 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании». Кроме того, имеются общепринятые правила сокращения слов и выражений, применяемые при написании курсовых работ, рефератов, диссертаций, статей. При этом используются следующие способы:

Пишут лишь первые буквы слова (например, «гл.» – глава, «св.» – святой, «ст.» – статья).

Оставляют лишь первую букву слова (например, век – «в.», год – «г.»).

Оставляют только часть слова без окончания и суффикса (например, «абз.» – абзац, «сов.» – советский).

Пропускают сразу несколько букв в середине слова, а вместо них ставят дефис (например, университет – «ун-т», издательство – «изд-во»).

Студенты должны также быть внимательны при использовании и таких трех видов сокращений, как буквенные аббревиатуры, сложносокращенные слова, условные географические сокращения по начальным буквам слов или по частям слов.

Такими аббревиатурами удобно пользоваться, так как они составляются из общеизвестных словообразований (например, «ВУЗ», «профсоюз»). Если необходимо обозначить свой сложный термин такой аббревиатурой, то в этом случае ее следует указывать сразу же после данного сложного термина. Например, «средства массовой информации (СМИ)». Далее этой аббревиатурой можно пользоваться без расшифровки.

При написании курсовой работы студент должен соблюдать общепринятые графические сокращения по начальным буквам слов или по частям таких слов: «и т.д.» (и так далее), «и т.п.» (и тому подобное), «и др.» (и другое), «т.е.» (то есть), «и пр.» (и прочее), «вв.» (века), «гг.» (годы), «н.э.» (нашей эры), «обл.» (область), «гр.»

27

(гражданин), «доц.» (доцент), «акад.» (академик). При сносках и ссылках на источники употребляются такие сокращения, как «ст.» (статьи), «см.» (смотри), «ср.» (сравни), «напр.» (например), «т.т.» (тома).

Следует иметь также ввиду, что внутри самих предложений такие слова, как «и другие», «и тому подобное», «и прочее» не принято сокращать. Не допускаются сокращения слов «так называемый» (т.н.), «так как» (т.к.), «например» (напр.), «около» (ок.), «формула» (ф-ла).

Ссылки. Библиографическая ссылка – это совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе или его части. Библиографическая ссылка может быть приведена полностью или частично в тексте или в примечаниях. Чаще используется подстрочное размещение ссылок. Если ссылки на один и тот же источник следует непрерывно, используется форма «Там же».

В обязательном порядке необходимо делать ссылки на все используемые цитаты, статистические данные, схемы, графики и диаграммы.

При ссылке на документ в целом указывают общее количество его страниц. При цитировании части документа или фрагмента указывают соответствующую страницу в соответствии с правилами библиографического описания после точки с прописной буквы. Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указывают порядковый номер и страницы, на которых помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой, например: В тексте: [10, с. 81]

При использовании в работе цитат обязательны библиографические ссылки на источник (в квадратных скобках проставляют номер, под которым этот источник значится в списке литературы – [7], а при цитировании - также номер страницы - [7, с. 321].

При оформлении ссылки на материалы из Интернета необходимо обязательно указывать полные сведения об используемом источнике и следовать таким же требованиям, как и при оформлении библиографии печатных работ. Нужно сделать ссылку как можно подробнее.

Рекомендации к оформлению списка литературы: сведения о книгах должны включать фамилию и инициалы автора, наименование книги, место издания (город), издательство, год издания, количество страниц. По статьям из журналов, сборников или газет указывают автора (фамилию и инициалы), название статьи, наименование сборника, журнала (название, год, номер, страницы), по газетам (название, год, число, месяц или номер и страницу, если объем газеты более 6 страниц). (см.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Типовые примеры библиографического описания).

Последовательность включения источников в список литературы:

- нормативно-правовые акты (нормы международного права; иерархия нормативно-правовых актов Российской Федерации: Конституция Российской Федерации, Федеральные конституционные законы, Федеральные законы, Нормативные указы Президента Российской Федерации, Постановления Правительства Российской Федерации, Нормативные акты министерств и ведомств Российской Федерации, Законы субъектов Российской Федерации, Подзаконные акты органов власти субъектов Российской Федерации, Нормативные акты местного самоуправления;

28

-общая и специальная литература по теме: книги, учебники, учебные пособия и статьи в алфавитном порядке;

-неопубликованные документы (архивные материалы, отчеты о НИР, диссертации и т.д.);

-книги и статьи, опубликованные на иностранном языке;

-интернет источники.

Нумерация источников в списке литературы сквозная. После выполнения работы ее необходимо проверить с исправлением возможных грамматических, пунктуационных, стилистических и иных ошибок.

КР должна быть переплетена (сшита скоросшивателем) и иметь вложенный в нее после этого чистый белый лист бумаги формата А 4 для рецензии научного руководителя. Руководитель КР решает вопрос о допуске студента к защите. Рецензия становится составной частью КР, научный руководитель может указать в ней моменты, на которые студенту следует обратить внимание при подготовке к защите. К курсовой работе, которая не была допущена к защите и дорабатывается студентом, должна быть приложена предыдущая рецензия с тем, чтобы преподаватель мог проконтролировать ход устранения отмеченных в ней недостатков.

2.3. Подготовка и защиты курсовой работы

Защита всех курсовых работ должна быть проведена до начала экзаменационной сессии.

Курсовая работа должна быть написана и защищена в установленные сроки. Студент, не защитивший курсовую работу в срок, считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по соответствующей дисциплине.

КР не допускается к защите, если:

она не носит самостоятельного характера, списана из литературных источников или у других авторов;

основные вопросы не раскрыты, изложены схематично, фрагментарно;

в тексте содержатся ошибки, научный аппарат оформлен неправильно, текст написан небрежно.

Защита курсовой работы имеет целью выявить глубину и самостоятельность знаний студента по избранной теме. На защите студент должен хорошо ориентироваться в представленной работе, отвечать на вопросы как теоретического, так и практического характера, относящиеся к теме работы.

Защита курсовых работ проходит по следующему плану:

доклад студента (в котором излагаются основные положения защищаемой работы);

ответы на вопросы по теме и ходу защиты работы;

выступление научного руководителя;

заключительное слово студента.

Доклад для публичной защиты (не более 10 минут) должен быть тщательно подготовлен. После краткого вступления, в котором подчеркиваются задачи работы и степень самостоятельности в ее выполнении, следует переходить к существу работы и основным выводам. Доклад должен быть увязан с иллюстративными

материалами - в виде Презентации с использованием программы Power Point.

29

Ответы на вопросы в ходе защиты должны быть краткими и четкими без повторения того, что было сказано во время доклада. В заключительном слове даются ответы на замечания.

Результаты курсовой работы оцениваются с учетом качества ее выполнения и ответов на вопросы («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

При получении неудовлетворительной оценки студент повторно выполняет работу по новой теме или перерабатывает прежнюю. Студенты, не представившие в установленные сроки контрольные или курсовые работы или не получившие за них положительную отметку, считаются имеющими задолженность, которую они должны ликвидировать.

Необходимо помнить, что оценка за курсовую работу складывается не только из оценки содержания работы, но также по формальным основаниям – оформление и публичная защита.

Выполненные работы, после их защиты и оценки, студенту не выдаются, а передаются в архив кафедры, где хранятся до окончания его обучения.

ГЛАВА III. ТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЛИТЕРАТУРНЫЕ ОРИЕНТИРЫ

3.1. Тематика курсовых работ

ПОЛИТОЛОГИЯ

Предмет, методологические основы и функции политологии. Политическая наука как социальный институт.

Диалектика государственных форм правления в античной политической традиции. «Технология власти» Н. Макиавелли.

Учение Канта и Гегеля о правовом государстве и гражданском обществе. Религиозно-нравственная традиция в русской политической мысли конца XIX - начала

XX в.

Политическая философия евразийства: принципы и особенности.

Идеи Дж. Локка и Ш.Л. де Монтескьё о разделении властей: сравнительный анализ. Русская идея В. Соловьева как религиозно-нравственная концепция. Консервативная мысль в России: Н. Данилевский, К. Леонтьев, К. Победоносцев. Н.А. Бердяев о демократии, свободе личности, тоталитаризме.

Современные концепции власти.

Роль бюрократии в системе государственной власти. Показатели эффективности и легитимности власти. Социальные основания и ресурсы политической власти.

Политическое представительство интересов: опыт Запада и проблемы России. Системы рекрутирования бюрократии.

Природа харизматического лидерства.

Процессы легализации и легитимации политической власти. Харизма и ее роль в политике и борьбе за власть.

Лоббизм в России.

Политико-психологические портреты современных российских политических лидеров ( на примере…).

30