Курсовая работа. Методические указания

Министерство образования и науки Российской Федерации

__________________________________________________________

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Методические указания для студентов

(курсовая работа)

Санкт-Петербург

Издательство Политехнического университета

2012

УДК 32.01 (075.8) ББК 66.0 я 73

Т 41

Тимерманис И.Е., Евсеева Л.И., Башкарев А.А., Матвеевская А.С., Тараканова Т.С. Реклама и связи с общественностью: методические указания для студентов (курсовая работа). СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2012. 46 с.

Научный редактор: доктор социологических наук, профессор И.Е. Тимерманис.

Методические указания разработаны на кафедре социально-политических технологий Гуманитарного факультета СПбГПУ и содержат рекомендации по подготовке, написанию, оформлению и защите курсовых работ студентов специальности «Связи с общественностью» и направления «Реклама и связи с общественностью» в соответствии с требованиями ГОСТ. В издании рассматриваются вопросы технического оформления курсовых работ, приводятся правила и требования к оформлению структурных частей (титульный лист, оглавление, список использованной литературы) и составных элементов текстовой части (рубрикация текста, оформление ссылок, таблиц, рисунков, формул). Также даны рекомендации по сбору, обработке и анализу материала по теме.

Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения, аспирантам, научным руководителям, а также всем желающим повысить культуру своей научной работы.

Печатается по решению редакционно-издательского совета СанктПетербургского государственного политехнического университета.

Сайт кафедры политологии Гуманитарного факультета СПбГПУ – http://prpro.spb.ru

© Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, 2012

2

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………………... 4

Глава 1. Курсовая работа как научно-исследовательский жанр…………………...	5
1.1. Цели и задачи курсовой работы…………………………………………………	5
1.2. Рубрикация и требования, предъявляемые к написанию курсовой работы…	8

1.3.Выбор темы исследования………………………………………………………. 13

1.4.Методы исследования: понятие и классификация…………………………….. 15 Глава 2. Методические рекомендации и указания к курсовой работе……………. 18

2.1.Технологии сбора и анализа информации по теме……………………………. 18

2.2.Требования к оформлению курсовой работы………………………………….. 28

2.3. Подготовка и защита курсовой работы…………………………………………	35
Глава 3. Тематические и литературные ориентиры………………………………...	36

3.1.Тематика курсовых работ……………………………………………………….. 36

3.2.Рекомендуемая литература……………………………………………………… 40

Приложение 1…………………………………………………………………………. 42 Приложение 2…………………………………………………………………………. 43 Приложение 3…………………………………………………………………………. 44

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

В соответствии с учебным планом студенты дневного отделения «Связи с общественностью», студенты дневного и заочного отделения направления «Реклама и связи с общественностью» выполняют курсовую работу, которая представляет собой изложенное в письменном виде содержание научно-аналитического исследования студента по выбранной теме.

У студентов, начинающих писать курсовую работу, всегда возникает масса вопросов, связанных с методикой их написания, правилами оформления, процедурой защиты и критериями оценки. Однако получить ответы на эти вопросы бывает весьма непросто из-за отсутствия необходимой литературы и существованием разных требований у различных преподавателей. Это значительно снижает уровень написанных студентами (особенно заочного отделения) работ, вызывает споры при их оценивании.

Существуют и другие трудности у студентов, начинающих вести научноисследовательскую деятельность. Например, отсутствие опыта самостоятельного сбора практического материала для исследования, недостаточные навыки анализа и классификации материала, незнание методологии, неумение пользоваться методами научного исследования.

Материал пособия изложен в точном соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и инструкций, определяющих порядок выполнения указанных работ, правил оформления их результатов с учетом специфики специальности «Связи с общественностью» и направления «Реклама и связи с общественностью».

4

ГЛАВА I. КУРСОВАЯ РАБОТА КАК НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЖАНР

1.1 Цели и задачи курсовой работы

Курсовая работа (КР) является одним из важнейших видов учебной и научноисследовательской работы студента. Выполнение КР предусмотрено учебным планом подготовки бакалавров, специалистов и магистров является обязательным для всех студентов. Написание студентами курсовых работ способствует более углубленному изучению предмета и служит проверкой глубины и прочности знаний. КР – это содержательное, самостоятельное, выполненное под руководством преподавателей кафедры исследование. КР имеет теоретическую составляющую анализа актуальных вопросов, проблем, а также содержит анализ практического опыта в рамках цикла предметной дисциплины и итогов производственной практики.

Целями выполнения КР для студента являются:

овладение начальными навыками исследовательской деятельности;

формирование умений обобщать и систематизировать научный текст;

развитие навыков анализа изученного материала;

повышение самооценки интеллектуального труда;

умение письменно излагать свои мысли, правильно оформить работу. Курсовая работа – итоговый результат изучения дисциплины. Студент должен

раскрыть содержание избранной темы, продемонстрировать свободное владение научным аппаратом дисциплины.

При написании работы необходим творческий подход, студент обязан уметь формулировать собственные выводы на основе изученной литературы. Теоретические положения работы необходимо подкреплять конкретными примерами и фактами.

Задачи, которые ставятся непосредственно перед студентами по курсовой работе, включают:

–изучение литературы, справочных и научных источников, включая зарубежные, по теме исследования;

–самостоятельный анализ основных концепций по изучаемой проблеме, выдвигающихся отечественными и зарубежными специалистами;

–определение объекта и предмета исследования по курсовой работе;

–обобщение предварительно полученных выводов в целях дальнейшей их разработки в дипломной работе.

В основу сегодняшнего понимания высшего образования положен компетентностный подход. Ввиду данного подхода написание курсовой работы позволяет студенту сформировать и продемонстрировать такие компетенции как:

1. Общенаучные компетенции:

- знание терминологического аппарата базовых дисциплин; - определение основных тенденций развития в области исследуемой проблемы;

- выявление связи теоретических основ и прикладного исследования; - умение выдвигать гипотезы;

- умение формулировать выводы на основе самостоятельно проведенного исследования.

2. Инструментальные компетенции

5

-способность самостоятельно проводить практическое наблюдение, социологический опрос, интервьюирование,

-умения осуществлять контент-анализ;

-свободно владеть нормами и средствами работы с полученной информацией

3.Личностные компетенции

-умение отстаивать свою точку зрения на публичной защите,

-владение техникой ведения дискуссии,

-умение выдвигать обоснованные аргументы,

-знание и соблюдение этических норм как общечеловеческих, так и своей сферы деятельности.

Курсовые работы пишутся студентами направления «Реклама и связи с общественностью» как дневного так и заочного отделения на 2, 3 и 4 курсах. Название дисциплины и курс защиты КР для дневного (бакалавры, специалисты) и заочного (бакалавры) отделений приведены в таблице 1. Написание всех курсовых работ является необходимым этапом, предшествующим написанию и защите дипломных работ.

					Таблица 1
Наименование			Форма обучения
			Дневная		Заочная
дисциплины
		специалисты	бакалавры		бакалавры
Политология		II курс	II курс		II курс
Теория и практика		III курс	III курс		III курс
СО
Организация	и
проведение		IV курс	IV курс		IV курс
кампаний в	сфере
СО
Реклама	в
коммуникационном		V курс	-		-
процессе

Первая КР носит реферативный характер. Ее цель – освоение студентами методики реферирования, обзора, сопоставления различных научных точек зрения по избранной теме. Объем КР не превышает 20-25 машинописных страниц. Начиная с первой курсовой работы, студент должен овладевать техникой и этикой научной работы, в частности, тщательным и аккуратным составлением библиографии, которая должна содержать не менее 10 источников.

Последующие курсовые работы включают более сложные элементы научноисследовательской работы: проведение эксперимента, анкетирования, использование сравнительно-исторического и других методов для решения поставленных в курсовой работе задач.

Вторая КР представляет собой уже самостоятельное изложение материала с элементами исследования или даже собственное экспериментальное исследование. В отношении стандартных требований предполагается, что студент уже овладел навыками самостоятельной работы над источниками и умеет их систематизировать,

6

оценивать и обобщать. Примерный объем работы составляет 25-З0 машинописных страниц, библиография – не менее 15 источников.

К третьей КР предъявляются более строгие требования. Она должна быть методологически последовательна, включать глубокий анализ значительного числа источников и подтверждаться аргументированными выводами. Объем последней КР должен составлять 30-35 машинописных страниц и объем библиографии – не менее 20 источников.

Таким образом, КР является студенческим квалификационным учебнонаучным произведением, включающим самостоятельную разработку избранной проблемы. Она обладает всеми чертами научного произведения: в ней четко сформулированы проблема и исследовательские вопросы, обоснована их актуальность, изложена степень изученности проблемы, состояние ее исследования; она выполняется на основе знакомства с теоретическими подходами к проблеме, использования методологических знаний; содержит научные выводы, имеющие значение для дальнейших исследований проблемы и, таким образом, носит целостный и завершенный характер.

Выполнение КР включает ряд этапов:

выбор темы и изучение литературы;

разработка рабочего плана и основных вопросов;

сбор, анализ и обобщение материалов по теме;

формулирование основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций;

оформление курсовой работы;

рецензирование работы и ее оценка научным руководителем;

защита курсовой работы.

1.2. Рубрикация и требования, предъявляемые к написанию курсовой работы

Составление структуры курсовой работы – важный этап, от которого зависит четкость и логика раскрытия темы. Это сложный процесс и он должен осуществляться на всем протяжении подготовки курсовой работы. Поэтому студенту необходимо первоначально составить предварительный план и согласовать его с научным руководителем. В процессе работы план уточняется и в конечном итоге включается в оглавление.

Материал КР располагается в следующем порядке:

Титульный лист (см. приложение 1).

Содержание (см. приложение 2).

Введение.

Основная часть КР.

Заключение.

Список использованной литературы.

Приложение.

Введение должно быть кратким (3-4 страницы). В некоторых случаях Введение рекомендуется писать после того, как будет готова основная часть работы, поскольку эта часть исследования в процессе изучения претерпевает значительные изменения.

7

Целесообразно обозначить во введении в схематичном виде основные используемые в работе моменты или указать в контексте ссылки на материалы, предполагаемые включить во введение, а, после написания основной части работы, сформировать окончательный его текст.

Во введении отражается основная характеристика КР по следующим направлениям:

–обоснование актуальности избранной темы;

–цели и задачи исследования;

–описание объекта и предмета исследования;

–выбор методов исследования;

–общий анализ источников и литературы;

–описать экспериментальную базу;

–указание авторской новизны и творческой самостоятельности. Актуальность темы исследования – это степень ее важности в данный момент

ив данной ситуации для решения данных проблемы, вопроса или задачи. Предполагает указание причин, которые обусловили необходимость данного изучения. Из чего следует исходить при раскрытии актуальности темы исследования?

Можно назвать два основных направления ее характеристики. Первое связано с недостаточной изученностью выбранной темы. В данном случае исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере

ипроведенное исследование направлено на преодоление этого пробела. Второе направление характеристики актуальности связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных. Одно из этих направлений либо то и другое в совокупности обычно фигурируют при характеристике этого элемента понятийного аппарата научного исследования.

Цели и задачи исследования – это формулирование того, что необходимо достичь в ходе исследования, некоторый образ будущего (например, изучение научной литературы по выбранной теме; овладение специфическими методами исследования, систематизация знаний по какой-либо научной проблематике и т.д.). В соответствии с целью исследования, логически определяются задачи работы (должно быть не менее четырех задач). Рекомендуется формулировать задачи с глаголов в форме перечисления: «изучить…», «выявить…», «проанализировать…», «разработать..», «описать…» и т.п. Заголовки КР отражают суть поставленной задачи. Первая задача может быть связана с выявлением, методологическим обоснованием сущности, природы и структуры исследуемого объекта, вторая – с анализом состояния исследуемого предмета, третья – с исследованиями (анкетирование, контент-анализ, интервью и т.д.), четвертая – с результатами собственной деятельности, рекомендациями по усовершенствованию, оптимизации, эффективности практической стороны деятельности исследуемого предмета.

Объект и предмет исследования. При проведении исследовательской работы объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и частное, общее

ичастности. Объект исследования – это то, что непосредственно изучается в ходе КР, это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, и избранное для изучения в целом. Предмет – это то, что находится в границах объекта, он вычленяется из объекта и являет собой ту часть, на которую непосредственно направлено исследование. Например, объектом являются корпоративные

8

коммуникации, а предметом исследования – конкретные средства и способы их организации. Именно предмет исследования определяет тему исследовательской работы.

Степень научной разработанности темы исследования – это общий анализ источников и литературы. Обзор литературы позволяет продемонстрировать осведомленность в выбранном научном направлении и знания тех подходов, которые были предложены различными авторами по данной проблематике. Требования к обзору литературы предполагают не только цитирование источников или пересказ авторской концепции, но и логику изложения материала, т.е. соответствовать выбранной теме, целям и задачам исследования.

Определение теоретических основ и методов исследования. В зависимости от масштабов исследования уместно разграничить методы исследования на общелогические, общенаучные и частнонаучные. Помимо методологии, которая отвечает на вопрос о том, с помощью каких подходов мы получили результаты, студенту необходимо осознать и различать цель и результат своего исследования. Как отмечалось, цель – это то, что мы хотим получить при проведении исследования, образ будущего. Результат – это то, что мы реально получили, образ настоящего.

Авторская научная новизна. Следует отметить, что когда речь идет о КР, это требование сохраняется, но не является столь категоричным. Исследование, проведенной в рамках КР на 2 курсе может носить познавательный характер и не претендовать на авторский научный вклад в исследуемой области. Можно ограничиться реферированием литературы по теме исследования, систематизацией накопленных знаний и умением их обобщить, сделать соответствующие выводы. Т.е. в этом случае проведенная работа может представлять собой моделирование известных в науке решений. Если работа носит исследовательский характер (вторая и третья КР), то необходимо указать, что нового внесено в данное исследование, изложить конкретные аргументы, доказывающее данное утверждение.

Что может составить новизну курсового исследования?

1)изучение всем известного на уровне здравого смысла явления с помощью специальных научных методов и превращение его благодаря этому в научно установленный факт;

2)изучение уже известного в науке явления на новом экспериментальном материале;

3)переход от качественного описания известных в науке фактов к их точно определяемой количественной характеристике;

4)изучение известных в науке явлений и процессов более совершенными методами;

5)сопоставление, сравнительный анализ протекания процессов и явлений;

6)измененные условий протекания изучаемых процессов;

7)уточнение категориального аппарата дисциплины, определение типологии, признаков, специфики изучаемого явления.

Практическая значимость исследования может заключаться в возможности:

–решения на их основе той или иной практической задачи;

–проведения дальнейших научных исследований;

–результаты работы могут быть использованы в учебном процессе высших учебных заведений в преподавании различных курсов.

9

Основная часть может состоять из нескольких глав и параграфов. Каждый из этих больших подразделов (глав) должен заканчиваться краткими выводами (обобщениями), обеспечивая органичный переход к следующему подразделу. Каждое заглавие главы или параграфа должно быть кратким и информативным, соответствующим содержанию. В каждой главе рассматривается самостоятельный вопрос (аспект) исследуемой проблемы, в параграфах – отдельные части вопроса.

Восновной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 3-4 параграфа, раскрывающих суть проблемы. Наименования вопросов должны примерно соответствовать друг другу по уровню научного обобщения излагаемого материала. Сами вопросы должны быть сопоставимы по объему и иметь логическую связь между собой. Увеличивать число вопросов не следует, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема курсовой работы. Очень важно правильно распределить нагрузку на вопросы основной части. Формулирование в конце каждого вопроса краткого вывода облегчит

вконце работы составление заключения. Первый параграф обычно связан с теоретическими и методологическими аспектами проблемы. Второй и третий посвящены анализу изучаемого феномена, выявлению его исторических, национальных, местных, иных особенностей, ранжированию и обоснованию проблем и т.д. При этом важно сохранить логическую связь между параграфами, последовательность раскрытия темы.

Объем каждого параграфа должен составлять примерно 5-6 страниц печатного текста. Перечень разделов КР определяется совместно с руководителем в ходе выполнения работы.

Один из разделов основной части КР, обычно первый, может быть посвящен изложению теоретического материала, анализа состояния дел в избранной научной тематике. Этот раздел содержит постановку проблемы, теоретические изыскания, собственные предположения. Этот вид деятельности даст возможность продемонстрировать то, что проблема действительно существует и ее изучение способствует росту профессиональных знаний, приобретению навыков научного исследования, удовлетворяет познавательный интерес, способствует личностному росту.

Второй раздел КР желательно посвятить описанию практической (экспериментальной, эмпирической) работе. В нем содержится последовательное описание всех этапов данного исследования, а также его результаты. Например, если целью исследования является изучение механизмов манипулятивного воздействия в политической рекламе, то задачами исследования могут быть следующие: классификация основных манипулятивных приемов, анализ текстов, выявление основных закономерностей, обоснование выводов и т.д.

Заключение (2-3 страницы) представляет собой изложение результатов КР. В нем автор подводит итоги исследования, в соответствии с выдвинутыми во введении задачами КР, делает теоретические обобщения, формулирует выводы и практические рекомендации.

Вданном разделе сообщается, что цели, задачи, которые ставились во введение, выполнены, а выдвинутые гипотезы нашли свое подтверждение. Кроме того, кратко сообщается о полученных результатах и формулируются

10