16. Информационное обеспечение управления удо

Обновление упр-ния УДО прежде всего связывается с форм-ем системы инфор­м-но-аналит-кой деят-ти как осн-го инструмента упр-ния.

Одной из осн-ых характ-ик любой системы, определяю­щей в итоге эффект-ть ее функцион-ния, явл-тся комму­никативность, характ-ка циркулирующих в ней информаци­онных потоков (содерж-ие инф-ции, степень ее централизации и децентрализации, источники получения, анализа и хранения, вы­вод на уровень принятия реш-ий).

Под упр-ской инф-цией имеются в виду данные, облада­ющие элем-ми новизны для их получателя и требующие с его сторо­ны принятия реш-ия. Вся инф-ция подразделяется на внешнюю и внутреннюю.

Внеш-я инф-ция включает директивные и норм-ные док-ты, научно-пед-кую инф-цию (в области пед-ки, психологии и др наук) и инф-цию о ППО в системе дошк-го восп-ия.

Чтобы учр-ие развивалось и отвечало всем треб-ям времени, рук-ль должен постоянно быть информирован о но­вых напр-ях в пед-ке, псих-ии, методиках, о новых программах и технологиях в системе ДО. Он должен своевр-но получать инф-цию о всех новых норм-но-директивных док-тах, регулирующих деят-ть ДУ. Немаловажным явл-тся информация о ППО по всем напр-ям работы ДУ.

К внутр-ей инф-ции относятся свед-ия о сост-нии и рез-тах деят-ти в ДУ питания и мед-го обслуж-ия; свед-ия о внешних связях с др орг-циями.

Необх-мо предъявлять к отбору инф-ции повыш-ые треб-ия, а именно инф-ция должна быть, во-первых, максимально пол­ной по своему объему, во-вторых, предельно конкретной.

Всю инф-цию можно разделить на оперативную и стратеги­ческую (схематическую и итоговую).

Операт-ая инф-ция имеет своей целью выявить едва наметившие отклонения в упр-нии, н-р, в уч-но-восп-ном процессе. Это те данные, кот-ые нужны рук-лю, что­бы оценить р-ту учр-ия за день, неделю, месяц, полугодие.

Стратегическая (тематическая) инф-ция — это данные об итогах анализа уч. года, аттестации пед-ких кадров, аттестации аккредитации всего ДУ, программа развития ДУ, приказы, инструкции и пр.

Темат-кая и операт-ная инф-ция как в управляющей, так и в убавляемой системах по своему содерж-ию явл-ся со­ставной частью итоговой инф-ции.

Для создания целостной системы инф-но-аналит-­кой деят-ти в ДУ необх-мо прежде всего определить ее содерж-ие, объем, источники (кто сообщает), сформ-ть потоки инф-ции и вывести их на соотв-­щие уровни упр-ния.

Форм-ние системы инф-го обеспеч-ия упр-ния ДУ по рез-м включает след-щие блоки инф-ции.

1. Блок 3. — Здоровье и здоровый образ жизни

2. Блок В.О. — Восп-ие и обр-ние дошк-ков в соотв-вии с гос-ми стандартами.

3. Блок Г. — Готовность реб-ка к обуч-ию в школе.

4. Блок Н.М. — Научно-метод-кое обеспеч-ие уч-но-восп-го процесса.

5. Блок К. — Работа с кадрами.

6. Блок BP. — Взаимод-ие д/с с семьей, спонсора- ми, общественностью.

7. Блок П. — Преемственность в работе д/с и школы.

8. Блок М.Т. — Материально-техническое обеспеч-ие, финансовое сост-ние УДО.

По каждому из блоков инф-ции составляют­ся технологические карты для сбора, анализа инф-ции и приня­тия управленческого решения.

В каждом из восьми блоков определено содерж-ие инф-­ции, кто, когда ее собирает и где она используется