- •Российская федерация
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Тематический план дисциплины
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Становление марксистской историографии в России
- •Московская школа
- •Историография в российском обществе конца 1980-х-90-е годы
- •6. Планы семинарских занятий
- •Тема 1: Развитие исторических знаний (с древнейших времен до конца XVII в.)
- •Литература и источники
- •Тема 2: Превращение исторических знаний в науку (конец XVII–середина XVIII в,)
- •Тема 3: Историческая наука во второй половине XVIII в.
- •Тема 4: Историческая наука в первой трети XIX в.
- •Тема 5. Историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 6. Основные направления и тенденции развития русской историографии в 1860–1910-е гг.
- •Тема 7. История исторической науки в советский период
- •Тема 8. Методологические и концептуальные поиски в современной исторической науке
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
- •7.1. Темы для подготовки рефератов
- •7.2. Темы для подготовки эссе
- •7.3. Вопросы к экзамену.
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
а) В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
– готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
– способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
б) В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
– способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);
– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
– способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
– способен к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
– способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
– способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
– способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Формы аттестации – экзамен (5 семестр). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы и 144 часа.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план дисциплины
|
|
Недели семестра |
Лекции |
Семинарские (практические) занятия |
Самостоятельная работа |
Итого часов по теме |
Количество баллов |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
Введение |
1 |
2 |
|
6 |
8 |
0-5 |
2 |
Развитие исторических знаний (с древнейших времен до конца XVII в.) |
2-4 |
6 |
6 |
9 |
21 |
0-12 |
3 |
Превращение исторических знаний в науку (конец XVII-середина XVIII в.) |
5-6 |
4 |
6 |
9 |
19 |
0-13 |
|
Всего |
|
12 |
12 |
24 |
48 |
0-30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
Историческая наука во второй половине XVIII в. |
7-8 |
4 |
4 |
8 |
16 |
0-10 |
5 |
Историческая наука в первой трети XIX в. |
9-10 |
4 |
4 |
8 |
16 |
0-10 |
6 |
Историческая наука во второй трети XIX в. |
11-12 |
4 |
4 |
8 |
16 |
0-10 |
|
Всего |
|
12 |
12 |
24 |
48 |
0-30 |
|
Модуль3 |
|
|
|
|
|
|
7 |
Основные направления и тенденции развития русской историографии в 1860-1910 гг. |
13-14 |
4 |
4 |
8 |
16 |
0-13 |
8 |
История исторической науки в советский период |
15-16 |
4
|
4 |
8 |
16 |
0-13 |
9 |
Методологические и концептуальные поиски в современной исторической науке. |
17-18 |
4
|
4 |
8 |
16 |
0-14 |
|
Всего |
|
12 |
12 |
24 |
48 |
0-40 |
|
Итого |
|
36 |
36 |
72 |
144 |
0-100 |
Таблица 2.