Тематика докладов, сообщений и эссе:

1. Сравнительный анализ экзогенных и эндогенных теорий экономических циклов.

2. Современные монетарные теории экономических циклов.

3. Реальные деловые циклы: сущность и практическая реализация теорий.

4. «Длинные волны» Кондратьева: анализ цикличности экономики в рамках пятой волны.

5. Прогнозирование экономического цикла: практическая реализация методик.

6. Сводные опережающие индексы как инструмент прогнозирования цикличности экономического развития.

7. Политические циклы и их влияние на бизнес-цикл.

8. Методы государственного регулирования экономического цикла: теоретиче­ские основы и реальная практика.

Тема 10. Макроэкономические проблемы: безработица

Учебная цель – изучить безработицу как макроэкономическую проблему, выделить основные причины и социально-экономические последствия, выработать способность использовать полученные теоретические знания при разработке мер государственной политики занятости, проконтролировать преподавателем усвоение материала.

Вопросы для семинарского занятия:

1. Основные категории населения. Виды безработицы: фрикционная, структурная и циклическая безработица.

2. Понятие естественного уровня безработицы. Уровень безработицы, не ускоряющий инфляцию.

3. Классический и кейнсианский подходы к проблеме безработицы. Добровольная и вынужденная безработица.

4. Социально-экономические последствия безработицы.

5. Государственная политика борьбы с безработицей.

Задания для семинарского занятия:

Задание 1.

Используя данные Государственной службы статистики, проведите анализ проблемы безработицы в России за период 2005-2010 годы. Рассмотрите:

а) половозрастную структуру безработицы;

б) отраслевую структуру безработицы;

в) территориальную структуру безработицы.

Проиллюстрируйте ответ графически.

Задание 2.

2.1. Имеется следующая информация: численность занятых 90 млн. человек; численность безработных 10 млн. человек. Определите уровень безработицы, уровень участия. Если месяц спустя из 90 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите новые значения численности занятых, количество безработных, уровня безработицы.

2.2. Известно, что численность занятых в стране в январе составила 180 млн. человек, а число безработных было равно 20 млн. человек. В течение года в среднем за один месяц 1% занятых по тем или иным причинам оставляли работу, а 20% людей из числа безработных устраивались на работу. Определите величину естественного уровня безработицы в стране. Каков был уровень конъюнктурной безработицы в январе?

2.3. Численность трудоспособного населения составляет 80 млн. человек, из них: студенты дневного отделения – 4 млн.; пенсионеры – 6 млн.; домохозяйки – 2,5 млн.; бродяги – 0,5 млн.; заключенные – 0,7 млн.; заняты неполный рабочий день и ищут работу – 0,8 млн. Общая численность уволенных и уволившихся 10 млн. человек, из них: 5% отчаялись и прекратили поиск работы; 0,2 млн. человек уже нашли работу, но еще не приступили к ней; 0,1 млн. человек ждут восстановления на работе. Кроме того, 3 млн. человек впервые появились на рынке труда. Определите: а) общую чис­ленность безработных; б) численность не включаемых в рабочую силу; в) числен­ность занятых.

2.4. Общая численность населения страны составляет 110 млн. человек, чис­ленность трудоспособного населения – 95 млн., численность занятых – 73,6 млн. человек, фактический уровень безработицы – 8%, численность фрикционных без­работных – 3,2 млн. человек, численность циклических безработных – 2 млн. человек. Определите уровень фрикционной, структурной и циклической безработицы.

Задание 3.

3.1. Определите, к какой категории населения относятся следующие люди: а) занятые, б) безработные, в) не включаемые в рабочую силу.

1. Учитель английского языка, отчаявшийся найти работу и прекративший ее поис­ки. 2. Юрист, уволившийся по собственному желанию и рассчитывающий найти более высокооплачиваемую работу. 3. Менеджер по продажам, не работающий из-за болезни. 4. Домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей. 5. Студент, который учится на дневном отделении университета. 6. Бухгалтер, занятый неполный рабочий день и искавший более выгодную работу так долго, что прекратил ее поиски. 7. Сварщик, не работающий из-за силь­ных морозов. 8. Подросток 15 лет, подрабатывающий в рес­торане "Макдональдс". 9. Водолаз, не работающий из-за наступления зимы. 10. Чи­новник, вышедший на пенсию. 11. Артист театра, подрабатываю­щий на детских праздниках. 12. Уволенный автомеханик, неофициально подрабатывающий ремонтом автомобилей и вполне довольный своим положени­ем. 13. Рабочий, который не ходит на работу, протестуя против снижения заработной платы. 14. Дворник, не работающий из-за плохой погоды. 15. Врач, уволив­шийся с прежнего места работы в связи с переездом в другой город. 16. Повар, нашедший работу, но еще не присту­пивший к ней. 17. Домохозяйка, посещающая компьютерные курсы, организованные службой занятости. 18. Сантехник, не работающий две недели из-за отсутствия настроения. 19. Молодой человек, окончивший учебное заведение и пока не решивший, какой из предложен­ных ему вариантов работы выбрать. 20. Секретарь, который учится на вечернем отделении университета. 21. Строитель, потерявший работу в результате рецессии. 22. Парикмахер, уволенный из-за ссоры с начальником и решивший не работать в течение нескольких месяцев. 23. Машинистка, направленная бюро по трудоустройству на курсы бухгалтеров.

3.2. Определите, к какому виду безработицы относятся следующие люди: а) фрикционной; б) структурной; в) циклической.

1. Юрист, уволившийся по собственному желанию. 2. Повар, нашедший рабо­ту, но еще не приступивший к ней. 4. Менеджер, уволенный за прогулы. 5. Строитель, уволенный из-за наступления зимы. 6. Продавец супермаркета, уво­лившийся с прежнего места работы в связи с переездом в другой город. 7. Молодой человек, который окончил учебное заведение и не может найти работу. 8. Программист, находящийся длительный срок на больничном. 9. Уволившийся грузчик, рассчитывающий найти более легкую рабо­ту. 10. Кондуктор троллейбуса, уволенный в связи с введением компостеров. 11. Рабочий речного судна, не работающий в связи с окончанием навигации. 12. Строитель, уволенный из-за спада в экономике. 13. Уволившийся по состоянию здоровья и не работающий пожарный. 14. Домохозяйка, направленная службой занятости на курсы бухгалтеров. 15. Служащий, потерявший работу в результате рецессии. 16. Уволившийся по собствен­ному желанию водитель автобуса, искавший другую работу, но затем прекративший свои бесплодные поиски. 17. Менеджер, уволенный из-за банкротства фирмы в усло­виях экономического спада. 18. Банковский служащий, уволенный в связи с появлени­ем банкоматов. 19. Инженер, ожидающий восстановления на прежней работе. 20. Молодой человек, окончивший высшее учебное заведение и решивший не работать в течение года из-за сильной ус­талости от учебы.

Задание 4.

4.1. Потенциальный ВВП был равен 100 млрд. дол., фактический ВВП – 97 млрд. дол., а фактический уровень безработицы – 7%. Когда фактический ВВП сократил­ся на 6 млрд. дол., уровень безработицы возрос до 9%. Определите величину коэф­фициента Оукена и естественный уровень безработицы.

4.2. Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический – 10%. Определите величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального при условии, что коэффициент чувстви­тельности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2,5. Если фактический объем выпуска в том же году составил 1600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные циклической без­работицей?

4.3. Экономика страны характеризуется следующими показателями: общая чис­ленность населения – 200 млн. человек, численность трудоспособного населения – 160 млн., численность занятых – 112 млн. человек, естественный уровень безработи­цы – 6,4%, численность циклических безработных – 5 млн. человек. Потенциальный ВВП составляет 2500 млрд. дол., а коэффициент Оукена равен 2,4. Определите вели­чину фактического ВВП, фактический уровень безработицы, численность фрикцион­ных и структурных безработных.

4.4. Потенциальный ВВП равен 200, фактический ВВП равен 180, фактический уровень безработицы – 7,85%. Если фактический уровень безработицы упадет до 5%, то ВВП вырастет до 194,5. Определить величину коэффициента Оукена и естественный уровень безработицы.

4.5. Потенциальный ВВП равен 100, фактический ВВП равен 75, фактический уровень безработицы – 10%. Если фактический уровень безработицы вырастет до 11%, то ВВП сократиться на 4%. Определить величину коэффициента Оукена и естественный уровень безработицы.

4.6. Уровень безработицы в текущем году составил 7,5%. Естественный уровень без­работицы – 6%, а коэффициент Оукена – 2. Потенциальный ВВП равен 35 550 млрд. дол. Определите отставание ВВП (в %) и потери ВВП, вызванные циклической без­работицей (в млрд дол.).