Образец выполнения задания 2

(8) Но тут же замелодило гораздо более серьезным: «Это праздник с сединою на висках...»¹ — мимо окон автобуса проплывали городские кварталы, наряжавшиеся к празднованию Великой Победы².

Бессоюзное сложное предложение (БСП) закрытой структуры со значением объяснения. Постановка тире вместо требуемого правилами двоеточия обусловлена тем, что в первой части уже есть двоеточие перед цитатой.

Средства связи: интонация, однокоренные слова праздник (в первой части) и празднованию (во второй).

Схема предложения: [1] – [2].

(11) То¹, что понятие «устремиться» к нему явно не применимо², выдавали его тяжелые шаги и трость в руке¹.

Сложноподчиненное предложение (СПП) нерасчлененной структуры, с корреляционной связью (местоименно-соотносительное). Придаточное определительное (2) относится к «вмещающему» местоименному слову то в первой части.

Средства связи:

1) союз что во второй части;

2) «вмещающее» местоименное слово то в позиции прямого дополнения первой части;

3) лексический повтор: к нему (во второй части) – его (в первой части).

Схема предложения: [1 ]

| (то), что (вмещающая констр-я, определит.)

(2)

(12) На два-три метра до автобуса молодому хватит секунды¹, а ему надо было секунд пять².

Сложносочиненное предложение (ССП) закрытой структуры, состоящее из двух предикативных частей; с сопоставительными отношениями.

Средства связи:

1) сопоставительный союз а;

2) общее обстоятельство цели на два-три метра до автобуса;

3) синтаксический параллелизм частей: обе построены по схемам безличных предложений с дополнением в дат. пад., обозначающим субъекта (молодому, ему);

4) повтор лексемы: секунды (в первой части), секунд (во второй);

5) соотношение видо-временных форм: в первой части – наст. вр. со значением вневременности, выраженное формой наст. вр. глагола (хватит); во второй части – пр. вр., выраженное формой связки (было).

Схема предложения: [1], а [2].

(1) После затяжной промозглости апреля яркий свет майского утра тормошил затаившуюся до времени радость, призывая её выплеснуться на всех знакомых и незнакомых¹, дабы умножить здоровый оптимизм² и направить его на всеобщее благо³.

Схема ССК: [1·]

дабы (придат. цели) / и \ дабы (придат. цели)

[2·] [3·]

ССК из текста Ю.Хозяинова «Необычный дебют» [Тюменская правда в субботу. 8 октября 2005]

[То, что сейчас было, – это не экзамен инструменту.] Экзамен будет¹, когда ему придется играть с оркестром², и я не уверен³, что он справится⁴.

Схема ССК: [1·], и [3*]

когда (придат. времени) | | что (придат. изъяснительное)

(2) (4)

Примечание. Знаком * обозначено слово, к которому относится придаточная часть (в СПП с присловной связью).

Задание 3

Выявите синтаксические ошибки в следующих примерах. Предположите, почему возникла каждая из них. Если в предложении есть ошибки и недочеты других типов, укажите их. Приведите исправленный вариант (или варианты). Подберите собственные примеры синтаксических ошибок в текстах печатных и интернет-СМИ и разберите их.

1. Я каждый день поражаюсь этим человеком.

2. Во время олимпиады участники перевернули с ног на голову свои воззрения о Британской культуре.

3. Доводим до вашего сведения о следующих правилах поведения в лесу.

4. У тебя природный талант к журналистике.

5. (Объявление на дверях офиса) Торговых агентов просьба не беспокоить.

6. Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний – Первому Сентябрю, объявляется открытой!

7. На сайте можно найти интересные сценарии Дней Рождений для детей 10 – 14 лет.

8. В американском городе Рединг 6 ноября объявлен «Днем Свято-Николаевского храма».

9. По проекту, дом должен был отстоять на 6,5 метров.

10. В учебном центре работают 31 преподаватель.

11. На пляже отеля мы побывали только в первый и в последний дни.

12. Недавно она защитила диссертацию по развитию музыки в XIX – начале ХХ веков.

13. Прошу предоставить мне с 1 июня 2010 года отпуск на 7 календарных дней.

14. Из этих, выражаясь современной терминологией, военных баз римские легионеры осуществляли военные походы на варваров.

15. Профессиональная подготовка высококвалифицированных юристов предполагает использование в процессе обучения отечественной истории разнообразных приемов и методов обучающими и огромную самостоятельную работу обучающихся вне аудитории.

16. ЗАО «Ротор» готов выполнить эту работу.

17. Он сотрудничал с такими известными компаниями, как «Альфа», «Бета», и прочими.