- •Российская федерация
- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой русской литературы Эртнер е.Н.
- •1. Пояснительная записка
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •3. Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины.
- •6. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Психология творчества
- •Тема 2. Автор и читатель
- •Тема 3. Базовые элементы работы сочинителя
- •Тема 4. Литературное произведение как продукт труда писателя
- •Тема 5. Особенности художественной прозы
- •Тема 6. Специфика стихосложения
- •Тема 7. Драматический текст
- •Тема 8. Практическая работа с текстом. Редактирование
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7.1. Вопросы к зачету:
- •7.2. Доклады (0-2 баллов):
- •7.3. Материалы для подготовки к практическим занятиям (0-2 баллов):
- •7.4. Конспекты (0-2 баллов):
- •7.9. Контрольная работа (эссе, рецензия, комментарий, публицистический обзор) (0-10 баллов):
- •8. Образовательные технологии.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов | |
обязательные |
дополнительные | |||||
Модуль 1. Специфика литературного творчества | ||||||
1.1 |
Психология творчества |
работа с источниками; просмотр и анализ видеолекции В. Крапивина №1; составление кластера "Мотивы художественной деятельности"; конспект по теме |
|
2 |
4,5 |
0-13
|
1.2 |
Автор и читатель |
работа с источниками; эссе на тему: «Писательский труд: адресат текста?» |
подборка интервью с писателями, где затрагивается вопрос отношений автора и читателя |
4 |
6 |
0-8
|
|
Всего по модулю 1: |
10,5 |
0-21 | |||
Модуль 2. Основы литературного творчества | ||||||
2.1 |
Базовые элементы работы сочинителя |
работа с источниками; аналитическое чтение рассказа Толстой Т. «Поэт и Муза»; просмотр и анализ видеолекции В. Крапивина №12 |
|
6 |
3,5 |
0-9
|
2.2 |
Литературное произведение как продукт труда писателя |
работа с источниками; просмотр и анализ видеолекций В. Крапивина №4, 5, составление словаря терминов; конспект по теме |
|
8 |
4,5
|
0-10
|
2.3 |
Особенности художественной прозы |
работа с источниками; аналитическое чтение произведений Казакова Ю. «Голубое и зеленое», Дж. Лондона «Под палубным тентом», Шолохова М. «Судьба человека», Шукшина В. «Чудик», Зощенко М. «Аристократка», Кинга С. «Кристина», По Э. «Падение дома Ашеров», Пушкина А. «Гробовщик», О. Генри «Дары волхвов»; доклад; конспект по теме; составление словаря терминов; создание прозаического произведения |
подборка прозаических текстов авторских жанров |
10 |
10 |
0-15
|
|
Всего по модулю 2: |
18 |
0-34 | |||
Модуль 3. Нормы литературного творчества и авторская правка | ||||||
3.1 |
Специфика стихосложения |
работа с источниками; аналитическое чтение «Стихотворений в прозе» И. Тургенева; составление словаря терминов; создание поэтического произведения |
подборка стихотворений "экзотических" жанров и нетрадиционных форм |
12 |
8 |
0-11
|
3.2 |
Драматический текст |
работа с источниками; аналитическое чтение пьесы Пристли Дж. «Время и семья Конвей»; составление словаря терминов; создание отрывка из пьесы |
анализ функций ремарок в драматическом тексте (по выбору студента) |
14 |
8 |
0-11
|
3.3 |
Практическая работа с текстом. Редактирование. Контрольная работа |
работа с источниками; просмотр и анализ видеолекций В. Крапивина №9, 10, 11; конспект по теме; подготовка к редакторскому тесту; контрольная работа |
создание учебных текстов различных жанров для литературного редактирования |
16 |
11,5
|
0-23
|
|
Всего по модулю 3: |
27,5 |
0-45 | |||
|
ИТОГО: |
56 |
0-100 |