- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: Щербинин м. Н., заведующий кафедрой философии игн, доктор философских наук, профессор
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Философия, ее предмет и функции
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия (в интерактивной форме)
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового времени (в интерактивной форме)
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (в интерактивной форме)
- •Тема 8. Русская философия (в интерактивной форме)
- •Тема 9. Европейская философия XIX века
- •Тема 10. Европейская философия XX века
- •Тема 11. Основы онтологии (в интерактивной форме)
- •Тема 12. Основы гносеологии (в интерактивной форме)
- •Тема 13. Философия науки
- •Тема 14. Философская антропология (в интерактивной форме)
- •Тема 15. Этика как раздел философского знания
- •Тема 16. Эстетика как раздел философского знания
- •Тема 17. Социальная философия
- •Тема 18. Философия культуры
- •Тема 1. Философия, ее предмет и функции
- •7.2. Творческие задания
- •7.2.7. В аспекте компаративного анализа раскрыть следующие темы:
- •7.3. Примерная тематика эссе
- •7.4.Тесты для самоконтроля и промежуточного контроля
- •5.Появление философия в античной культуре связано с преодолением …
- •6. В традиционной философии Востока по сравнению с традиционной
- •7.Категория китайской философии, обозначающая путь нравственного
- •17. Найдите основные положения философии Платона в нижеперечисленном:
- •44. Философское учение о бытии называется …
- •45.Монизм, дуализм, плюрализм как философские концепции бытия оформились ...
- •49.Направленные, необратимые, качественные изменения называются...
- •50.Научный материализм определяет диалектику как …
- •55.Теория самоорганизации сложных систем называется ...
- •68.Различают два уровня любого научного исследования – …
- •69.Теория как система научных принципов, гипотез, понятий и законов
- •70.«Классическое» определение истины в теории познания – …
- •74.С точки зрения науки в истории человечества преобладали …
- •80.Наиболее опасным для выживания человечества является …
- •83. Соотношение свободы и ответственности можно выразить
- •85. Соотнесите имена мыслителей и выделяемые ими детерминанты
- •7.7. Экзаменационные вопросы
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
в рамках философии формируется философская культура мышления, способность к философскому (концептуальному) анализу, целостному восприятию информации, владение философскими методами постановки цели и выбора пути ее решения;
ОК-6 стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;
в процессе освоения философии формируется представление о человеке как трансцендирующем существе, постоянно стремящегося выйти за рамки предустановленного, преодолеть собственные границы;
ОК-7 умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних;
развивая способность к самостоятельной рефлексии, и выполняя критическую функцию, философия формирует умение человека критически оценивать собственные достоинства и недостатки;
ОК-9 умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
философия, интегрируя знания в области гуманитарных и социально-экономических наук, формирует умение использовать эти базовые знания при решении профессиональных задач.
ОК-11 владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
развивая познавательную активность студента, философия способствует освоению основных методов научного познания и расширяет возможности средств получения информации;
ПК-8 владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
философия профессионально формирует навыки участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами: во-первых, в результате знакомства студентов с эристикой (теория и искусство спора), с требованиями к проведению дискуссий; во-вторых, постоянно практикуя дискуссии и публичные выступления во время занятий;
ПК-15 владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах;
Философия, выполняя проектировочную функцию, состоящую в выявлении общих тенденции развития природы, общества и мышления, формирует навыки создания образцов познавательной и практической деятельности.
Данные компетенции в результате освоения дисциплины «Философия» формируются только частично.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;
основные закономерности функционирования природы, общества и мышления;
мировоззренческие основания различных культурных, конфессиональных и национальных традиций мира, понимать соответствующий менталитет;
мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления;
роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.
Уметь:
ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития природы, общества и мышления;
понимать характерные особенности современного этапа развития философии;
ориентироваться в многообразии культур, религиозных направлений и народов, находить возможные пути урегулирования конфликтов, возникающих между их представителями;
понимать значение философии для развития мировой культуры и научного знания и особо – взаимосвязь философии, филологии и художественной литературы;
находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, полученную из различных источников.
Владеть:
навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, научно-философского и практически-философского анализа;
навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;
навыками интерпретации философских текстов;
навыками межкультурного диалога и толерантности;
культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и путей ее достижения.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7 . Форма промежуточной аттестации – контрольная работа, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.