- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
10.1. Управление конфликтами
Конфликт – временное эмоциональное изменение настроения человека или группы людей в связи с получением новых данных, существенно меняющих старое представление об интересующем объекте или процессе.
Классификация конфликтов
1) Распределение потерь между участниками:
- симметричный– участники выигрывают или несут потери в равной степени;
- асимметричный– одни теряют или выигрывают существенно больше, чем другие.
2) Открытость конфликта:
- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- открытый– заметен окружающим, поэтому находится под контролем.
3) Наличие предмета конфликта:
- предметный(деловой)– связан с реальными событиями внутриорганизационной жизни;
- беспредметный(эмоциональный)– участники просто по-разному выражают свое мнение.
4) Уровень развития конфликта:
- низкого уровня– мало заметен, разрешается редко, стороны не меняют своего мнения, не вызывает сильных отклонений от обычного состояния организации;
- среднего уровня– заметен окружающим, но стороны не испытывают особой враждебности друг к другу, могут разрешить проблему без участия руководителя;
- высокого уровня – сильно развит, ведет к стрессовым ситуациям, увеличению враждебности между людьми.
5) Направленность конфликта:
- вертикальный– между работником и линейным руководителем;
- горизонтальный– между равными по статусу работниками или частями организации;
- диагональный– между должностным лицом и не подчиненным ему работником более низкого уровня;
- смешанный.
6) Причины конфликта:
- конфликт целей– участники по-разному видят желаемое состояние объекта в будущем;
- конфликт взглядов– участники расходятся во взглядах, мыслях по решаемой проблеме;
- конфликт чувств– участники выражают различные чувства и эмоции.
7) Взаимоотношения участников:
- внутриличностный– случается внутри индивида и является конфликтом целей, когда человек пытается достигнуть взаимоисключающих целей (например, выполнять работу сразу в двух-трех организациях при недостатке времени) или конфликтом взглядов (человек признает несостоятельность своих мыслей, ценностей, поведения);
- межличностный– возникает между двумя или более индивидами; самый распространенный тип конфликта;
- между личностью и группой– в основном обусловлен противостоянием индивидуальных и коллективных норм поведения или взглядов;
- межгрупповой– представляет собой столкновение между коллективами или группами;
- межорганизационный– примером может служить столкновение между Объединением Рыночных предпринимателей г. Воронежа и городскими властями в феврале 2000 г. Вещевые рынки города не работали в течение недели, а здание горсовета оказалось в митинговой осаде. Причиной явилось повышение областными властями в конце 1999 г. размера коэффициентов, на основе которых торговцам начисляют единый налог на вмененный доход.
8) Последствия конфликта:
- функциональные (конструктивные)– в целом способствуют повышению эффективности деятельности организации. В этом случае в результате конфликта может расшириться набор альтернативных вариантов, выявляются разные мнения по поводу решения проблемы, может появиться новая информация; стороны чувствуют свою причастность к решению проблемы, что уменьшит трудности при ее реализации; в будущих ситуациях стороны могут быть более расположены к сотрудничеству.
- дисфункциональные (деструктивные)– снижают эффективность деятельности организации. Последствиями конфликта являются неудовлетворенность, плохое состояние духа, рост текучести кадров, снижение производительности, увеличение враждебности, уменьшение степени сотрудничества в будущем; стороны могут представлять свои цели как «положительные», а цели другой стороны – как отрицательные, придавать большее значение «победе» в конфликте, чем решению проблемы.
Существуют типы людей, легко вступающих в конфликт в любых ситуациях (конфликтные личности). Для них характерно:
- завышенная или заниженная оценка своих способностей или возможностей, которая противоречит оценке окружающих;
- стремление занять главенствующую позицию несмотря на то, возможно это или нет;
- консерватизм взглядов;
- излишняя прямолинейность и принципиальность, стремление во что бы то ни стало сказать правду в глаза;
- такие черты характера, как тревожность, агрессивность, упрямство, раздражительность и т.д.