- •Україна
- •Історія україни
- •Модульна структура курсу на засадах Європейської
- •Кредитно-трансферної системи (ects):
- •Практичний порадник для самостійної роботи студентів
- •І. Загальні положення
- •Іі. Модульно-рейтингова система організації навчання та оцінювання знань з дисципліни „історія україни”
- •2.1. Розрахунок рейтингу з дисципліни “історія україни” з урахуванням модульного навчання та рейтингового контролю знань
- •Рейтингові оцінки із змістових модулів з дисципліни історія України
- •2.2. Контроль знань та умінь студента з дисципліни
- •Ііі. Навчально-методичне забезпечення змістових модулів з дисципліни
- •Модульна структура дисципліни
- •Модуль 1. Стародавня та середньовічна історія україни Основний зміст модуля
- •Основні поняття для засвоєння
- •Основні терміни для засвоєння з і модуля
- •Основні дати для засвоєння з і модуля
- •Проблеми, що виносяться на контрольну роботу, тестування, колоквіум під час аудиторних занять для самостійної роботи і самоконтролю знань студента з і модуля
- •Теми курсу, рекомендовані до самостійної роботи студентів під керівництвом викладача з і модуля
- •2. Розвиток української державності в період середньовіччя (др. Пол. Хііі – перша пол. Хіv ст.)
- •Тематика рефератів для студентів денної форми навчання з і модуля
- •Модуль 2. Нова історія україни Основний зміст модуля
- •Основні поняття для засвоєння
- •Основні терміни для засвоєння
- •Основні дати для засвоєння
- •Проблеми, що виносяться на контрольну роботу, тестування, колоквіум під час аудиторних занять, для самостійної роботи і самоконтролю знань студента з іі модуля
- •Теми курсу, рекомендовані до самостійної роботи студентів під керівництвом викладача з іі модуля
- •3.Литовсько-польська доба в історії українського народу.
- •Тестові завдання для самостійної роботи студента під керівництвом викладача з теми “Литовсько-польська доба в історії України”
- •5. Українське національне відродження.
- •Київський університет; м. Савич;
- •Тематика рефератів для студентів денної форми навчання з іі модуля
- •Модуль 3. Новітня історія україни ( 1914 - 1945 рр.) Основний зміст модуля
- •Основні поняття для засвоєння
- •3.3. Основні терміни для засвоєння
- •Основні дати для засвоєння
- •Проблеми, що виносяться на контрольну роботу, тестування, колоквіум під час аудиторних занять для самостійної роботи і самоконтролю знань студентів з ііі модуля
- •Теми, що виносяться на самостійну роботу студента під керівництвом викладача з ііі модуля
- •6. Західноукраїнські землі в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Тестові завдання для самостійної роботи студента під керівництвом викладача з теми
- •Тематика рефератів для студентів денної форми навчання з ііі модуля
- •Модуль 4. Новітня історія україни (1945 –2005 рр.) Основний зміст модуля
- •Основні поняття для засвоєння
- •4.3. Основні терміни для засвоєння
- •Основні дати для засвоєння
- •Проблеми, що виносяться на тестування, колоквіум під час аудиторних занять, для самостійної роботи і самоконтролю знань студентів з іv модуля.
- •Теми, що виносяться на самостійну роботу студента під керівництвом викладача
- •1. Соціально-економічні та політичні процеси в Україні в др. Пол. 50-х - кінці 80-х рр. Хх ст.
- •Тестові завдання для самостійної роботи студента під керівництвом викладача з теми
- •Тематика рефератів для студентів денної форми навчання з іv модуля
- •Іменний покажчик громадсько-політичних діячів
Іі. Модульно-рейтингова система організації навчання та оцінювання знань з дисципліни „історія україни”
2.1. Розрахунок рейтингу з дисципліни “історія україни” з урахуванням модульного навчання та рейтингового контролю знань
Нормативна навчальна дисципліна „Історія України” передбачає: аудиторні заняття та самостійну роботу студентів, що в сумі складає 108 год. (3,0 кредитів ЕСТS). Після вивчення дисципліни заплановано іспит (залік). Тривалість навчального семестру – 15-17 тижнів.
Враховуючи обсяг та структуру програмного матеріалу дисципліни, ділимо його на 4 змістові модулі.
Реальний рейтинг студента визначаємо як суму отриманих ним балів з кожного змістовного модуля.
Таблиця 1
Рейтингові оцінки із змістових модулів з дисципліни історія України
Термін навчання, тижні |
Номер змістового модуля |
Навчальне навантаження год. |
Кредити ЕСТS |
Рейтингова оцінка змістового модуля, бали | ||
Міні-мальна |
Розра-хункова |
Реаль-на | ||||
1-2 |
1 |
14 |
0,5 |
60 |
100 |
80 |
3-6 |
2 |
36 |
1,0 |
60 |
100 |
80 |
7-11 |
3 |
36 |
1,0 |
60 |
100 |
80 |
12-15 |
4 |
14 |
0,5 |
60 |
100 |
80 |
Всього |
4 |
100 |
3,0 |
42 |
70 |
56 |
Рейтингова система оцінювання знань студентів не скасовує традиційну систему оцінювання, а існує поряд із нею. Вона робить систему оцінювання більш гнучкою, об’єктивною і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів протягом усього періоду навчання, забезпечує здорову конкуренцію між студентами у навчанні, сприяє виявленню і розвитку творчих здібностей студентів.
Рейтинги студента із засвоєння дисциплін, захисту курсових робіт (проектів), проходження всіх видів практик (навчальної, виробничої, переддипломної), складання державних екзаменів, дипломного проектування (захисту випускних бакалаврських, дипломних робіт (проектів) і магістерських робіт) визначаються за 100-бальною шкалою.
Для виставлення оцінок у екзаменаційну відомість, залікову книжку, академічну довідку та журнал рейтингової оцінки знань рейтинг студента у балах переводиться у національну (4-бальну) та ECTS оцінки згідно з табл. 1.
Рейтинг студента із засвоєння дисципліни (далі рейтинг з дисципліни) R ДИС складається з рейтингу з навчальної роботи R НР і рейтингу з атестації R АТ
R ДИС = R НР + R АТ
Із 100 балів, призначених для визначення рейтингу з дисципліни, на оцінювання навчальної роботи студента (вивчення і засвоєння матеріалу змістових модулів) відводиться не більше 70 балів, а на підсумкову атестацію (складання екзамену чи заліку) – не більше 30 балів.
Для зручності підрахунків засвоєння матеріалу змістових модулів, так же як і складання екзамену чи заліку, оцінюється за 100-бальною шкалою.
Після вивчення програмного матеріалу в обсязі змістового модуля оцінюється рівень його засвоєння студентом рейтингова оцінка із змістового модуля.
Змістовий модуль, що оцінюється, може включати теоретичні питання лекційного матеріалу та основні положення практичних, семінарських і лабораторних занять (рівень теоретичних знань, навиків, умінь, виконання експериментальних робіт, захист їх результатів тощо).
Форма контролю засвоєння матеріалу змістового модуля розробляється лектором і затверджується кафедрою у вигляді: письмової контрольної роботи, колоквіуму, тестів, результату експерименту, який можна оцінити кількісно, розрахункової або розрахунково-графічної роботи тощо. Рейтингова оцінка із змістового модуля заноситься в журнал обліку виконання і здачі лабораторних робіт, домашніх завдань та складання заліків і екзаменів з дисципліни, а також лектором – у рейтингову відомість з дисципліни (додаток 1), що здається в деканат відповідного факультету разом з екзаменаційною відомістю. Усі види контролю проводяться згідно з робочим календарним планом викладання дисципліни.
Науково-педагогічний працівник, який здійснює контроль засвоєння матеріалу змістового модуля, несе персональну відповідальність за достовірність оцінювання знань студентів. Достовірність оцінювання знань студентів контролюється шляхом періодичної перевірки залишкових знань студентів, що здійснює навчальна частина.
На рейтинг з навчальної роботи можуть впливати рейтинг з додаткової роботи R ДР та рейтинг штрафний R ШТР.
Рейтинг з додаткової роботи R ДР додається до R НР і не може перевищувати 10 балів. Він визначається лектором і надається студентам за рішенням кафедри за виконання робіт, які не передбачені навчальним планом, але сприяють підвищенню рівня знань студентів з дисципліни (доповідь на студентській конференції, здобуття призового місця у ІІ-у етапі Всеукраїнської студентської олімпіади, виготовлення макетів, наочних посібників тощо).
Рейтинг штрафний R ШТР не перевищує 5 балів і віднімається від R НР. Він визначається лектором і вводиться рішенням кафедри для студентів, які матеріал змістового модуля засвоїли невчасно, не дотримувалися графіка роботи, пропускали заняття тощо.
Рейтинг студента з навчальної роботи RНР визначається за формулою:
де R(1)ом R(2)ом, R(n)ом - рейтингові оцінки із змістових модулів за 100- бальною шкалою;
n - кількість змістових модулів;
де К(1) м К(2 )м , К(n) м - кількість кредитів ECTS, передбачених робочим навчальним планом для відповідного змістового модуля;
Кдис= К(1)м+К(2)м+ К(n)м - кількість кредитів ECTS, передбачених робочим навчальним планом для дисципліни у поточному семестрі;
Rдр , Rштр - відповідно рейтинг з додаткової роботи і рейтинг штрафний.
Студенти, які набрали з навчальної роботи 60 і більше балів, можуть не складати екзамен, а отримати екзаменаційну оцінку "Автоматично", відповідно до набраної кількості балів, переведених в національну оцінку ECTS згідно з табл. 1. у такому випадку рейтинг студента з дисципліни дорівнює його рейтингу з навчальної роботи.
Rдис=Rнр
Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і покращити оцінку з дисципліни, він має пройти семестрову атестацію. Останню в обов’язковому порядку проходять cтуденти, які з навчальної роботи набрали менше, ніж 60 балів. Для допуску до атестації студент має набрати не менше 60 балів з кожного змістового модуля, а загалом - не менше ніж 42 бали з навчальної роботи.
Це означає, що в цілому студенту необхідно виконати такий мінімум робіт:
1) виконати всі експериментальні завдання (лабораторні роботи, розрахункові завдання), виступити з доповіддю на семінарах тощо;
уникнути штрафних санкцій лектора.
Студенти, які протягом навчального семестру набрали менше 42 балів з навчальної роботи, зобов’язані до початку екзаменаційної сесії підвищити свій рейтинг з навчальної роботи, інакше вони не допускаються до екзамену (заліку) з цієї дисципліни і матимуть академічну заборгованість. У кінці терміну засвоєння дисципліни студентам, які з поважних причин пропустили заняття, відводиться термін (1–2 тижні), протягом якого можна відпрацювати заборгованість (згідно з графіком відпрацювань пропущених занять, складеному на кафедрі) і підвищити свій рейтинг з навчальної роботи на більш високий.
Рейтинг студента з атестації RАТ, яка проводиться виключно за тестовими технологіями, визначається за 100-бальною шкалою. Якщо на атестації з дисципліни (екзамені чи заліку) студент набрав менше 60 балів, то така атестація йому не зараховуються − одержані бали не додаються до набраних балів з навчальної роботи, і за студентом зберігається рейтинг (оцінка), визначений за формулою (2).
В іншому випадку рейтинг студента з дисципліни RДИС обчислюється за формулою
RДИС = RНР + 0,3 · RАТ.
Рейтинг з дисципліни, як і рейтинг з навчальної роботи, округлюється до цілого числа. Він заноситься в екзаменаційну відомість і журнал рейтингової оцінки знань студента. Рейтинг студента з дисципліни переводиться в національну оцінку та оцінку ЕСТS згідно з табл. 1, які заносяться в екзаменаційну відомість, залікову книжку (лише за 4-бальною шкалою), академічну довідку і журнал рейтингової оцінки знань студента.
Rдис = Rнр+0,3х Rат
Рейтинг студента з дисципліни переводиться в національну оцінку та оцінку ECTS відповідно до табл. 2.
Таблиця 2.
Оцінка національна |
Оцінка ECTS |
Відсоток студентів, які досягають відповідної оцінки в Європейських університетах |
Визначення оцінки ECTS |
Рейтинг студента, бали |
Відмінно |
А |
10 |
ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок |
90-100 |
Добре |
В |
25 |
ДУЖЕ ДОБРЕ - вище середнього рівня з кількома помилками |
82-89 |
С |
30 |
ДОБРЕ - в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок |
74-81 | |
Задовільно |
D |
25 |
ЗАДОВІЛЬНО - непогано, але зі значною кількістю недоліків |
64-73 |
Е |
10 |
ДОСТАТНЬО - виконання задовольняє мінімальні критерії |
60-63 | |
Незадовільно |
FX |
-- |
НЕЗАДОВІЛЬНО - потрібно працювати перед тим, як отримати залік (позитивну оцінку) |
35-59 |
F |
-- |
НЕЗАДОВІЛЬНО - необхідна серйозна подальша робота |
01-34 |