Оглавление

Введение……………………………………………………………………. .3

Ситуационные задачи

Тема1. Вирусные инфекции……………………………………………….. 3

Тема 2. Кишечные инфекции ……………………………………………...6

Тема 3. Воздушно-капельные инфекции. Сепсис.…………………………8

Тема 4. Хронические бактериальные инфекции: туберкулез, сифилис……………………………………………………..…………………………..11

Эталоны ответов

Тема 1. Вирусные инфекции………………………………………………. 3

Тема 2. Кишечные инфекции ……………………………………………...6

Тема 3. Воздушно-капельные инфекции. Сепсис.…………………………8

Тема 4. Хронические бактериальные инфекции: туберкулез, сифилис……………………………………………………..…………………………..11

I часть

Учебно-методическое пособие по общей патологии направлено на помощь студентам ФРИУ при овладении важнейшими вопросами программы.

Раздел «Инфекционная патология», представленный коллективом кафедры патологической анатомии на основании значительного опыта, накопленного в реализации обучения иностранных студентов, достаточную базу знаний по общей патологии – структурным основам стереотипных реакций организма человека.

Данное пособие выполняет недостаточные публикации такого плана с учетом современных представлений о сущности и динамике патологических процессов, развивающихся в ответ на внедрение возбудителей инфекционных заболеваний в зависимости от путей инфицирования.

Логическая последовательность рекомендуемых в пособии вопросов программы для самоподготовки к практическим занятиям поможет правильно расставить акценты на выполнение конкретных форм изучения и запоминания изменений органов и организма в целом для дальнейшего достижения умений работать с больными, оформлении соответствующей документации, участвовать в организационно-методической деятельности ЛПУ различного профиля.

Особый интерес представляют ситуационные задачи, приближающие обучающихся к реальной обстановке в диагностическом и прогностическом планах работы специалиста с высшим медицинским образованием.

II часть

Комплекс ситуационных задач включает важнейшие нозологические единицы инфекционных заболеваний у разных возрастных групп больных.

Логическая последовательность условий задач и поставленных вопросов в них позволяет сосредотачиваться на самых важных аспектах основных разделов программы.

В тоже время решение задач требует достаточно прочных базовых знаний как по общей части патологической анатомии, так и по частному курсу неинфекционной частной патологии.

Формулировка вопросов к каждой типовой задаче подчиняется определенному алгоритму: учитывается возраст и пол больного, длительность болезни, ведущие клинические проявления и симптомы, доступные пониманию согласно базовым знаниям студентов, важнейшие макроскопические изменения и данные микроскопического исследования. Самостоятельная работа по изучению инфекционных заболеваний позволяет закрепить знания об особенностях возбудителя болезни, путей инфицирования, типичные воздействия на органы, ткани, клеточные структуры, классификационные формы заболеваний, осложнения и возможные исходы. В задачах включены материалы биопсированного, оперативно удаленного и секционного материалов.

Положительные результаты самостоятельной работы студентов позволяют получить удовлетворение при достаточной ориентировке каждого обучающегося по программе предмета