8.5.Система типологического книговедческого метода

К раскрытию сущности самого типологического метода с необходимостью должен быть применен системный подход, потому что, будучи способом теоретического познания и воспроизведения в теории развивающихся системных явлений «книга в книжном деле» и «книговедческое знание», типологический метод и сам системен.

Это значит, что он как относительно самостоятельная форма существования научного знания, как относительно самостоятельная подсистема теоретического знания может быть представлен обобщенной теоретической моделью, которая выразит его в качестве одного из промежуточных результатов научного познания.

Целостная конструкция метода может быть развернута по такому же принципу, как была развернута содержательная конструкция книги и содержательная конструкция книговедческого знания. Как способ теоретического воспроизведения целостности и закономерностей книговедческого объекта исследования типологический метод гарантирует получение адекватного, но различного по степени обобщенности знания в соответствии со всеобщим, особенным и единичным уровнями организации объекта и аналогичными уровнями организации знания, т.е. на общекниговедческом, социально-книговедческом (книгоиздательском, библиополистическом, библиотечном, библиографическом) и частнодисциплинарном уровнях.

Книговедческий типологический метод существует в диалектическом единстве таких уровней своего существования как общекниговедческий типологический, специально-книговедческий типологический (книгоиздательско-типологический, книготоргово-типологический, библиотечно-типологический, библиографо-типологический), частнодисциплинарный типологический метод (историко-библиотековедческий типологический метод, по аналогии - все остальные частнодисциплинарные).

Однако этой иерархией уровней существования книговедческого типологического метода не исчерпывается его система и познавательные возможности.

Характер знаний, которые хочет получить исследователь в соответствии с поставленной целью, типизирует сам типологический метод на каждом из названных выше уровней его существования еще в одном аспекте.

Типологический метод представляет собой диалектическое единство таких наиболее общих форм своего существования, как историко-типологический книговедческий метод и логико-типологический.

Их сходство и различие отражают диалектику исторического и логического в научном познании, суть которой выражается в принципе единства исторического и логического: «Исторический подход предполагает не только воспроизведение в познании развития исследуемого объекта, но и выявление необходимой связи между сменяющими друг друга явлениями, законов, обусловливающих переход от одной стадии формирования и развития объекта к другой; поэтому историческое в диалектическом методе не исключает логическое, а находится с ним в органической связи. Историческое выступает здесь в очищенном от случайностей виде, подправленное соответственно законом самого исторического процесса. Оно является формой движения логического, отражающего необходимые связи и отношения, проявившегося в процессе становления и развития исследуемого объекта».

Историко-типологическая и логико-типологическая подсистемы типологического метода в свою очередь могут быть представлены в зависимости от целенаправленности процесса типизации своими разновидностями: компонентно-типологический метод, структурно-типологический метод, функционально-типологический метод. Каждый из них выступает либо в своем историческом аспекте, если исследуется и излагается историческое становление и развитие состава, структуры и функций книговедческого явления, либо в своем логическом аспекте, если разрабатывается и излагается теория сущности, способа и форм существования, состава, структуры и функций книговедческого явления.

В любом конкретном и целостном книговедческом исследовании исторический и логический аспекты типологического метода используются, как правило, параллельно, ибо выявление и теоретическое обоснование сущности, способов и форм существования какого бы то ни было книговедческого явления с необходимостью предполагает обращение к истории становления и развития его сущности, состава, структуры и функций. Схематически система книговедческого типологического метода представлена в табл. 2.

Исследование какого-либо книговедческого явления как целостности предполагает и целостное использование книговедческого типологического метода как системы, интегральное качество которой не сводится ни к одной из подсистем. Этот принцип, это требование, безусловно, не исключает бесконечного разнообразия фрагментарных исследований отдельных вопросов той или иной проблемы, отдельных фактов объектной области книговедения, а значит, и применения какой-либо из форм книговедческого метода. Однако эти исследования всегда необходимо соотносить с системой целостного научного книговедческого знания в его объекте, предмете, составе, структуре, методе.

В настоящем учебном пособии книговедческий типологический метод во всех формах своего существования актуализирован на уровне всеобщего, т.е. как общекниговедческий историко-типологический и логико-типологический в таких своих разновидностях, как компонентно-типологический, структурно-типологический, функционально-типологический (при выявлении общественных функций книги как способа отражения и средства формирования классового общественного сознания) для исследования наиболее фундаментальных проблем общего книговедения.

Непосредственно общекниговедческим методом нельзя получить частнодисциплинарного знания. Непосредственно частнодисциплинарными методами нельзя получить общекниговедческого знания. Примеры подобной попытки в истории книговедения продемонстрировала функциональная концепция. Эти два уровня существования книговедческого типологического метода опосредствованы уровнем специально-книговедческого типологического метода - книгоиздательского, библиополистического, библиотековедческого, библиографоведческого.

Вот почему так важно для целостной и исчерпывающей разработки системы научного книговедческого знания скорейшее создание относительно самостоятельных и системно обусловленных специально-книговедческих теорий: книгоиздательского знания, которое существует пока на уровне отдельных частных дисциплин - истории книгоиздательского дела, истории редактирования, теории и практики редактирования, общей методики редактирования, методики редактирования отдельных видов литературы, а также библиополистики как специально-книговедческой дисциплины, которая фактически отсутствует или, вернее, существует пока на уровне исследований по отдельным вопросам истории книжной торговли, книготорговой терминологии, истории и теории книготорговой библиографии на уровне описания и обобщения передового опыта книготорговой практики (ассортиментной и библиографической работы, пропаганды и рекламы книги).

Более высокой степени теоретического развития достигли к настоящему времени библиотековедение и библиографоведение, вышедшие на уровень разработки своей методологии, правда, вне связи с единой общекниговедческой методологией, что отдельными теоретиками даже декларируется.

Выход на уровень методологических разработок всех областей специально-книговедческого знания (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического), разработка целостных специально-книговедческих теорий, опирающихся на единую книговедческую методологию, приведет и к необходимости теоретического обоснования и детализации специально-книговедческих методов, а на их базе и частнодисциплинарных.

Пока же можно сказать, что специализация и конкретизация общекниговедческого метода во всех формах его существования обусловлена объективной закономерностью поэтапного перехода исследования от одного уровня организации явления и отражающего его знания к другому, более конкретному: от книги как всеобщего к уровню наиболее общих форм книги (книгоиздательский репертуар, книготорговый ассортимент, библиотечный фонд, библиографическая информация), от общекниговедческого - к уровню специально-книговедческого знания (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического) и в процессе приложения общекниговедческого метода, выступающего в единстве с общей теорией как система методологических регулирующих принципов, к познанию отдельных составляющих единого целостного объекта «книга в книжном деле».

Процесс перехода актуализируется как дифференциация общекниговедческого метода содержанием и структурой относительно самостоятельных объектов и предметов специально-книговедческих областей знания (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического).

В этом процессе общекниговедческий метод как бы «разветвляется», превращается в систему специально-книговедческих методов. При этом познавательные возможности общекниговедческого метода, с одной стороны, сужаются-специализируются, а с другой - расширяются, ибо детализируются и, фигурально выражаясь, «умножаются на четыре», потому что в «снятом» виде метод «работает» полным или необходимым набором своих форм в книгоиздательских, книготорговых, библиотечных, библиографических исследованиях.

На следующем этапе дальнейшее «разветвление» общекниговедческого метода, уже «снятого» системой специально-книговедческих методов, происходит в процессе перехода книговедческого познания со специально-книговедческого уровня на частнодисциплинарный, т.е. в процессе дальнейшей детализации, более глубокой типизации относительно самостоятельных объектов и предметов книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического знания и трансформации их в объекты и предметы частных книговедческих дисциплин, направлений и областей частнодисциплинарных исследований.

Система специальных книговедческих методов превращается в еще более разветвленную подсистему частнодисциплинарных книговедческих методов.

Поскольку частные книговедческие дисциплины в состав и структуру своих объектов и предметов включают теоретические модели конкретных видов книговедческой деятельности, постольку в системе обоснованных частнодисциплинарных методов будут представлены и методики выполнения конкретных видов книговедческой деятельности (в их содержании, структуре, функциях) - вплоть до должностных инструкций, разрабатываемых на основе не столько здравого смысла и по принципу «так сложилось», сколько на базе книговедческой теории, отражающей, познающей, объясняющей практику, формирующей ее закономерности.

В конечном итоге именно через научно обоснованные методики конкретной предметно-преобразовательной деятельности наука и становится реальной производительной силой, обеспечивается единство теории и практики, на основе которого только и можно управлять практикой.

Сущностное единство и многообразие познавательных возможностей системно-типологического метода в его целостности применительно к книге направляет, как говорил В.И. Ленин, «бесконечный процесс углубления познания человеком вещи, явлений, процессов и т.д. от явлений к сущности и от менее глубокой сущности к более глубокой сущности» (29, 203).

На внутридисциплинарных уровнях исследований книги используются, «работают» методы других наук, привлекаемые с целью разыскания, фиксации, накопления и первоначальной обработки, подготовки промежуточных выводов для последующего их книговедческого осмысления в предмете и средствами системы метода данной книговедческой дисциплины.

Так, историко-книговедческие исследования на первоначальных этапах обследования объектной области книговедения, разыскания фактов и их анализа используют весь арсенал исторических и источниковедческих методов, методов статистики. На уровне историко-книговедческого анализа отдельных экземпляров рукописного или печатного издания для его датировки, атрибуции (установления автора произведения, издателя, принадлежности к репертуару данной типографии) используется типографский метод, в котором современными исследователями выделяется такая относительно самостоятельная форма, как шрифтологический анализ. В подобных исследованиях применяются также химические, биохимические, физические (фотографический, рентгенологический, люминесцентный) методы анализа.

На уровне книгоиздательского знания такая частная книговедческая дисциплина, как теория и практика редактирования, с необходимостью прибегает ко всему разнообразию литературоведческих, лингвостилистических, текстологических методов анализа текста.

В частнодисциплинарных библиографоведческих, книготорговых, библиотековедческих исследованиях кроме системы собственно книговедческого частнодисциплинарного метода используются социологические, психологические, педагогические, статистические, математические и многие другие методы. Но опять-таки для первоначального обследования объектной области, выявления, систематизации фактов, потому что факты, вычлененные из объектной области психологическим, статистическим или любым другим «чужим методом», остаются фактами соответственно психологии, статистики, педагогики, социологии и т.д. Для того чтобы стать составной частью объекта и предмета книговедения, эти факты, а также научные данные, готовые фрагменты психологического, статистического, социологического, физического, химического, математического и т.д. знания должны быть осмыслены, проанализированы, обобщены, типизированы средствами системы книговедческого метода. И только тогда они превращаются в книговедческое научное знание, существующее в форме системы книговедческих категорий, понятий, суждений, определений.

Рационализация использования методов смежных наук в книговедческих частнодисциплинарных исследованиях должна базироваться на специальном выявлении сущности, способов, уровней и форм взаимодействия книговедения с этими науками. Эта проблема входит в структуру предмета общего книговедения и методологических разделов специально-книговедческих областей знания.

На основе результатов подобных разработок станет очевидной специфика, роль и место книговедения среди других наук, а готовое книговедческое научное знание может быть ассимилировано (усвоено) другими науками, обогащая их объекты, предметы, методы, результаты исследований, т.е. начнет еще плодотворнее функционировать в системе современного научного знания.

Заключение

Содержание настоящего пособия представляет собой опыт последовательного теоретического обоснования с позиций диалектико-материалистического системного подхода и средствами книговедческого метода сущности, способов и форм существования, движения и развития книги как объективного явления социальной действительности, системы целостного книговедческого научного знания в историческом и логическом аспектах (на уровне объекта и его структуры, предмета и его структуры, междисциплинарной и внутридисциплинарной организации), сущности взаимодействия книговедения со смежными дисциплинами, типологического метода книговедческого познания, т.е. фундаментальных методологических проблем науки о книге.

Однако это не значит, что теперь все проблемы уже решены. Напротив, с обоснованных здесь позиций, выявленных отношений и закономерностей открываются еще более широкие горизонты предстоящих исторических и теоретических исследований и возможности проникновения на еще большие глубины в познании книги с целью теоретически осознанного, а потому и научно обоснованного управления процессами функционирования книги в обществе и повышения ее эффективности как способа социальной массовой коммуникации, способа отражения и средства формирования общественного сознания, орудия идеологии, политики, просвещения, воспитания, ускорения социального и научно-технического прогресса.

Более углубленное освоение мировоззренческого методологического наследия основоположников марксизма-ленинизма применительно к проблемам общекниговедческого, специально-книговедческого и частнодисциплинарного книговедческого знания - гарантия поступательного развития и совершенствования науки о книге и практики книжного дела.

Обогатит книговедение творческое теоретическое осмысление важнейших партийно-правительственных документов - материалов партийных съездов, постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР, руководящих органов советского книжного дела.

В дальнейших разработках нуждаются и методологические основы книговедения в направлении более детального исследования содержания и специфики опосредствования книгой наиболее общих философских закономерностей развития природы, общества, мышления. Общественные функции книги должны быть более глубоко теоретически исследованы, обоснованы, интерпретированы до уровня, с которого возможно управление ими в обществе с целью повышения эффективности советской книги.

Разработанные и предложенные в настоящем учебном пособии теоретические модели книги, способов и форм ее существования нуждаются в дальнейшей детализации, особенно модели таких наиболее общих форм книги, как книгоиздательский репертуар и книготорговый ассортимент и их внутренние уровни. В связи с этим в дальнейшей обоснованной детализации нуждаются теоретические модели специально-книговедческого и частнодисциплинарного книговедческого знания, система книговедческих методов, прежде всего специально-книговедческих и частнодисциплинарных. Результаты этих разработок будут питать общую теорию книговедения.

В числе первоочередных задач эмпирического книговедения можно назвать, во-первых, фундаментальную разработку историографии и источниковедения истории отечественного книговедческого знания с фронтальным обследованием архивных фондов, изученных пока весьма выборочно и фрагментарно. Особенный интерес здесь представляют неопубликованные работы по теории книговедения - доклады, сообщения, выступления членов и активистов отечественных книговедческих обществ и организаций. Недостаточно изучены пока личные архивные фонды крупнейших книговедов-теоретиков Н.М. Лисовского, А.М. Ловягина, М.Н. Куфаева, М.И. Щелкунова, Н.М. Сомова, А.А. Сидорова.

Почти не исследовано зарубежное книговедение, если не считать активизировавшейся в последние 5-10 лет публикации обзоров, переводов книговедческих работ и сопровождающих их вступительных статей комментирующего характера. Подобные исследования нужны и для использования прогрессивного опыта изучения книги, и для борьбы против буржуазных концепций в книговедении.

Назрела необходимость создания фундаментальной «Истории книговедения», которая с современных теоретических позиций покажет закономерности и тенденции развития книговедческого знания.

Суть многих нерешенных практических проблем советского книжного дела в его основных составляющих (книгоиздательское, книготорговое, библиотечное, библиографическое дело) уходит в предметы других наук. Таковы, например, проблемы рациональной структуры книгоиздательского репертуара, рационального тиражирования издания, эффективности воздействия видов и типов книжных изданий разных видов литературы во всех сферах общественного производства, проблема увеличения оборачиваемости библиотечных фондов и рациональной типизации библиотек и формирования библиотечного книжного ядра, минимума, профиля. Для книжной торговли - это проблемы увеличения товарооборота, снижения сроков расходимости изданий по многим структурным составляющим книготоргового ассортимента и другие.

Практика книжного дела должна эти задачи сформулировать, а книговедение осознать их в своем предмете, чтобы определить, какие смежные науки должны быть подключены к их теоретическому осмыслению. В связи с этим общее книговедение, а также методологические и теоретические разделы книгоиздательского знания, библиополистики, библиотековедения, библиографоведения объективно оказываются перед необходимостью исследовать взаимосвязи со смежными дисциплинами, готовое знание, познавательные приемы и объяснительные возможности которых можно и должно подключить к решению этих задач.

Поэтому каждая область книговедения как подсистема методологически единого книговедческого знания должна обладать собственной непротиворечивой и целостной теорией.

Сейчас пока нет оснований утверждать, что такое положение достигнуто во всех областях книговедения. В наилучшем положении здесь находятся библиотековедение и библиографоведение, обладающие достаточно развитой теоретической конструкцией. Однако стремление многих библиотековедов и библиографоведов вести теоретические разработки автономно или обосновывать поводы размежевания с книговедением затрудняет интеграцию книговедческого знания, а потому и комплексное решение важнейшей задачи-повышения эффективности советской книги.

Отстает в теоретическом отношении библиополистика, несмотря на то, что на книжную торговлю ложится ответственная задача научно обоснованного распределения и перераспределения книготоргового ассортимента, изучения и формирования общественной потребности в книге, более полного удовлетворения спроса на книжные издания.

В предложенной конструкции библиополистики достаточно разработана история, источниковедение и историография истории книжной торговли, история книготорговой библиографии, методика ассортиментной и библиографической работы. Начаты исследования проблемы сущности и форм книготоргового ассортимента, книготорговой терминологии.

Методологические разработки, объектом которых является книга в книготорговых процессах, пока что имеют неплодотворную форму зачастую антагонистических попыток книговедов и экономистов вытеснить друг друга в решении важнейших проблем книжной торговли.

Выход из этого противоречия не в теоретической победе одних и поражении других, а в разработке экономики книжной торговли как отраслевой экономической дисциплины и библиополистики - как специально-книговедческой дисциплины. В своем единстве они отразят сложность содержания книжной торговли. С одной стороны, и прежде всего, хорошо налаженнаякнижная торговля как подсистема книжного дела - это «составная часть общепартийной общегосударственной работы по коммунистическому воспитанию трудящихся», а с другой стороны, книжной торговле природно присущи торгово-экономические функции, функции распределения и перераспределения книги как способа социальной информации, осуществляемые через процессы товарно-денежных отношений. При этом важно понимать, что товаром является не книга как способ социальной коммуникации, а книжное издание - материализованная, опредмеченная форма существования этого способа, что библиополистика и экономика книжной торговли, совпадая в объекте исследования, различаются в предмете, а следовательно, и в методах. Каждая из них должна решать свои задачи, а во взаимодействии друг с другом эти две дисциплины должны содействовать совершенствованию книготорговой практики.

Актуальной, но недостаточно разработанной пока остается проблема сущности и рационального способа и форм взаимодействия отдельных областей книжного дела. Начинать ее исследование, видимо, следует с теоретического обоснования оптимальной системы редакционно-издательских, книготорговых, библиотечных, библиографических процессов и соответствующей обоснованной системы видов практической книговедческой деятельности, с разработки конкретных методик этой деятельности и должностных инструкций. Практически во всех областях книжного дела многие штатные должности должностных инструкций не имеют, что затрудняет возможность управлять этими процессами и деятельностью соответствующего участка книжного дела.

В стадии фундаментальной разработки находится одна из важнейших проблем книговедения - типология книжных изданий, в своей истории, теории и методике составляющая относительно самостоятельную подсистему книговедческого знания. Ее корректное и практически применимое решение должно базироваться на методологии книговедения, т.е. на исторических, теоретических и методических положениях общего книговедения и системы специально-книговедческого и частнодисциплинарного книговедческого знания.

На основе общекниговедческих, методологических принципов типизации любого книговедческого явления должны разрабатываться специально-книговедческие - книгоиздательские, библиополистические, библиотековедческие, библиографоведческие - принципы типизации книгоиздательского репертуара, книготоргового ассортимента, библиотечного фонда, а следовательно, и книжных изданий как материальной, предметной формы книги. Только в этом случае практика книжного дела сможет опираться на сопоставимые отраслевые классификации книжных изданий.

Наконец, во многом на уровне проблемы все еще остается понятийный аппарат науки. Причем речь должна идти не о наборе книговедческих терминов и даже не о терминологических группах книговедческих понятий, а о категориальной и понятийной системе, упорядоченной на основе целостного теоретического представления о книге во всех способах и формах ее существования и отражающей сущность, признаки, свойства, отношения, закономерности книги как объективного явления социальной действительности. В соответствии с уровнями организации книги как объекта книговедения и с уровнями организации научного знания о нем категориальная и понятийная система книговедения должна быть представлена подсистемами общекниговедческих, специально-книговедческих (книгоиздательских, библиополистических, библиотековедческих, библиографоведческих) и частнодисциплинарных книговедческих категорий и понятий.

В настоящее время в арсенале книговедения уже имеются терминологические стандарты, отражающие нормативное словоупотребление во многих областях практики книжного дела и книговедческого знания. Однако их следует считать лишь первой стадией фундаментальной разработки проблемы категориального и понятийного аппарата книговедения.

Высшей практической целью любой теории является разработка научных основ управления общественной практикой. Потому и для книговедения как приведенного в систему научного знания о книге высшей целью остается разработка книговедческих научных основ управления практикой книжного дела на всех уровнях и во всех формах ее проявления.

159