- •Министерство образования и науки рф
- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Нормативные и правовые акты:
- •Дополнительная литература
- •17. Грешилов а.А., Назаренко б.П. Об уровневом образовании. Размышления по поводу очередной реформы // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 11. – с. 86
- •92. Шереги ф. Э. Социология образования: прикладные исследования. — м.: Academia, 2004. Словари и справочники
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии образования (4 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 2. Предметное поле социологии образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 3. Образование как социальная система (2 часа)
- •Литература
- •Крюков, д. Информационно-образовательная среда современного вуза / д. Крюков // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 4. Институционализация образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 5. Парадигмы образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 6. Функции образования в обществе (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 7. Роль образования в процессе социализации личности (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 8. Социально-профессиональные общности в образовании
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 9. Образование и рынок труда (2 часа)
- •Литература
- •Илясов, е. Оценка эффективности деятельности центров содействия занятости учащейся молодежи / е. Илясов // Высшее образование в России. – 2008. - № 9.
- •Фавстов, ю.К., Эйзипс, м. А., Калинин, в.Г. Интеграция образования и производства: опыт и проблемы / ю.К. Фавстов и др. // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 5.
- •Харченко, к. Студент на рынке труда: представления и жизненные реалии / к. Харченко // Высшее образование в России. – 2008. - № 9.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Ролевая игра «Трудоустройство»
- •Тема 10. Элитное и элитарное образование (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Ролевая игра «Элитное и элитарное образование в России: современное состояние и перспективы развития»
- •Тема 11. Образование и гендер (2 часа)
- •Литература
- •Бутковская, с.А. О взаимосвязи гендерной идентичности и профессионального самоопределения в юношеском возрасте / с.А. Бутковская // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 4.
- •Ярославкина, е.В. Образ мира женщин с разной гендерной идентичностью / е.В. Ярославкина // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 10. – с. 80
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 12. Качество образования как социологическая проблема (2 часа)
- •Литература
- •Тестов, в. Качество и фундаментальность высшего образования / в. Тестов // Высшее образование в России. – 2008. - № 10
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 13. Инновации в образовании (2 часа)
- •Литература
- •Зернов, в.А.: Будущее за теми, кто мыслит и действует инновационно / в.А. Зернов // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 9. – с. 26
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 14. Дистанционное образование как способ обеспечения функциональной грамотности населения (2 часа)
- •Литература
- •Андреев, а. Открытые образовательные ресурсы / а. Андреев // Высшее образование в России. –2008. - № 9.
- •Карпова, е.И. Дистанционные обучающие технологии в гуманитарном образовании взрослых / е.И. Карпова // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 9. – с. 58
- •Миннибаев, е. Дистанционное образование в России: реальные условия и проблемы развития / е. Миннибаев // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Позднеев, б. Стандартизация и сертификация - основа гарантий качества в сфере е-Learning / б. Позднеев // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 15. Государственная политика в сфере образования
- •Литература
- •Национальный проект "Образование" в действии // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 1. – с. 83
- •Национальный проект «Образование» на новом этапе // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12.
- •Пепеляева, л.В. Национальный проект «Образование»: финансовые аспекты / л.В. Пепеляева // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12. – с. 4
- •Репьев, ю.Г. Модернизация высшего образования в России: мифы и реальность / ю.Г. Репьев // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 4.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 16. Технология эмпирического исследования образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
Тестов, в. Качество и фундаментальность высшего образования / в. Тестов // Высшее образование в России. – 2008. - № 10
Третьякова, Т.В. Анализ концепции качества образования / Т.В. Третьякова // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 11. – С. 62
Управление качеством образования. - М., 2000.
Управление качеством: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: ЮНИТИ – ДАНА. 2006., 334 с.
Федоров, В., Колегова, Е., Мазаева, Л. Качество педагогической деятельности: проблемы измерения / В. Фёдоров // Высшее образование в России. – 2006. – № 4. – С. 134 – 136.
Хегай, К., Нечаев, В., Кустышев, А. Система обеспечения качества подготовки специалистов / К. Хегай // Высшее образование в России. – 2008. - № 5.
Цветкова, И.В. Критерии качества образования (в оценках тольяттинцев) / И.В. Цветкова // Социс. – 2008. – № 5.
Чупандина, Е. Обеспечение качества образования в классическом университете / Е. Чупандина // Высшее образование в России. – 2008. - № 1.
Шевченко, И.И. О качестве высшего образования в России / И.И. Шевченко // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 9. – С. 22
Юдина, Т. Система менеджмента качества: инновационные технологии / Т. Юдина // Высшее образование в России. –2006. – № 8. – С. 49 – 52.
Яновский, Б.Г. Управление качеством. В чем смысл этого понятия? / Б.Г. Яновский // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 3. – С. 18
Вопросы для самопроверки
1. Почему проблема качества является сегодня центральной для теории и практики образования?
2. Какие подходы к понятию качества образования в литературе вам известны?
3. В чем суть социологического подхода к изучению качества образования?
4. Как повлияет вступление России в мировое образовательное пространство на качество российского образования?
5. В каких вузах, на ваш взгляд, качество образования выше: в государственных или негосударственных? Почему Вы так думаете?
6. Какие подходы выделяет В. Гуров при определении понятия «качество образования»?
7. Как рассматривает понятие «качество образования» специалист в области квалитологии Н.А. Селезнева?
8. Что означает понятие «качество образования» в широком и узком смыслах слова?
9. Какими основными моментами, согласно Н.В. Бордовской и А.А. Реану, определяется качество образования?
На каких принципах строится система менеджмента качества образования?
Какие характеристики включает в себя качество образования?
Как изменилось качество российского образования в последние годы?
Задания к самостоятельной работе студентов
1. Ознакомьтесь с приведенными Н.А. Селезневой трактовками качества образования (учебник Г.Е. Зборовского, см. список литературы). Какие выводы можно сделать из данных трактовок?(учебник Г.Е. Зборовского, см. кого образования в последние годы?ания на тему "разование сегодня. й и динамики поступлений. пр
2. Заполните таблицу «Содержание понятия «качество образования» с позиции различных наук.
Содержание Наука понятия |
педагогика |
теория управления |
социология |
Качество образования |
|
|
|
3. Показатели качества образования включают в себя такой блок как качество преподавательского состава. Возникает вопрос, как же определить качество преподавателя? Составьте список компетенций, которыми на ваш взгляд должен обладать «качественный» преподаватель.
4. Ознакомьтесь с результатами конкретно-социологического исследования, представленными в учебнике Г.Е. Зборовского на с. 341 – 352 (см. список литературы). Если бы вы были на месте опрошенных студентов, то, как бы вы ответили на поставленные вопросы и почему? Составьте программу собственного социологического исследования по изучению проблем качества образования.
5. Разработайте индикаторы, с помощью которых можно измерить качество образования в вузе.
6. Ознакомьтесь с результатами социологического исследования, представленными в монографии С.Н. Шашковой «Взаимодействие высшего профессионального образования и рынка труда в условиях трансформации современного российского общества». Как вы можете их прокомментировать? Какие меры вы могли бы предложить по повышению качества образования в ТулГУ?