- •Федеральное агентство по образованию
- •Охрана труда на производстве и в учебном процессе
- •Томск 2008
- •Содержание
- •2.3. Производственная пыль и средства защиты от вредных веществ ……19
- •3.5. Понятия о производственных травмах и профессиональных заболеваниях…………………….………..............43
- •6.5. Отопление производственных помещений…………………………..86
- •1. Основы охраны труда и безопасности на производстве
- •1.1. Предмет и основные понятия охраны труда
- •1.2. Потенциальная опасность трудовой деятельности
- •1.3. Риск. Анализ опасностей
- •Квантификация риска и опасностей
- •Приемлемый (допустимый) риск
- •1.4. Классификация условий труда по степени вредности
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Вредные и опасные производства и факторы
- •2.1. Факторы производственной среды и трудового процесса
- •2.2. Вредные вещества в воздухе рабочей зоны
- •2.3. Производственная пыль и средства защиты от вредных веществ
- •2.4. Производственный шум и его физические характеристики
- •2.5. Производственная вибрация
- •2.6. Защита от ионизирующих излучений
- •Вопросы для самопроверки
- •3. Особенности условий труда, травматизм и заболеваемость на производстве
- •3.1. Факторы, воздействующие на формирование условий труда
- •3.2. Формы трудовой деятельности
- •3.3. Классификация рабочих мест
- •3.4. Эргономика и организация рабочих мест
- •3.5. Понятия о производственных травмах и профессиональных заболеваниях
- •Производственная травма – травма, полученная работающим на производстве и вызванная несоблюдением требований безопасности труда.
- •Вопросы для самопроверки
- •4. Трудовой коллектив, его задачи в сфере обеспечения организации труда
- •4.1. Служба охраны труда на предприятии
- •Планирование работы по от
- •4.2. Инструкции по охране труда
- •4.3. Санитарно-бытовое обеспечение работников
- •4.4. Психология в обеспечении безопасного труда на производстве
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Основнывные законодательные акты рф по охране труда
- •5.1. Понятие охраны труда. Основные положения Российского законодательства об охране труда
- •5.2. Подзаконные, иные нормативные правовые акты об охране труда
- •5.3. Государственное управление охраной труда
- •5.4. Государственный надзор и контроль за охраной труда
- •6. Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена работника и учащегося
- •6.1. Производственная среда и условия труда. Основные понятия
- •6.2. Производственный микроклимат и его воздействие на организм человека
- •6.3. Вентиляция производственных помещений
- •6.4. Кондиционирование воздуха
- •6.5. Отопление производственных помещений
- •Освещение рабочего места
- •Вопросы для самопроверки
- •7. Техника безопасности на производстве, ее задачи и значение
- •7.1. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности на производстве
- •7.2. Средства защиты
- •7.3. Предупредительная сигнализация
- •7.4. Сигнальные цвета и знаки безопасности
- •7.5. Электробезопасность
- •Вопросы для самопроверки
- •8. Особенности охраны труда в образовательных учреждениях
- •8.1. Требования техники безопасности и санитарно-гигиенических норм устройства зданий и помещений школ Требования к размещению общеобразовательных учреждений
- •Требования к школьному зданию
- •Санитарно-гигиенические требования к устройству учебных кабинетов, лабораторий, учебных мастерских и других помещений школы
- •Требования к оборудованию общеобразовательных учреждений
- •8.2. Требования к воздушно-тепловому режиму Отопление, вентиляция, кондиционирование воздуха
- •Оптимальные температурные условия помещений школы
- •8.3. Нормы освещенности Естественное освещение
- •Искусственное освещение
- •8.4. Организация работы по охране труда в образовательных учреждениях
- •8.5. Обеспечение пожарной безопасности в здании школы
- •8.6. Пожарная безопасность при проведении школьных праздников
- •Вопросы для самопроверки
Планирование работы по от
Планирование мероприятий по ОТ проводится с целью:
максимальное сокращение рабочих мест, не соответствующих требованиям и нормам ОТ, в том числе сокращение численности рабочих, занятых на работах с вредными условиями труда и тяжелых физических работах;
приведение оборудования, машин и механизмов в соответствие с требованиями государственных и отраслевых стандартов (ССБТ);
вывод из эксплуатации объектов производственного назначения, не обеспеченных безопасности труда и не подлежащих по своему техническому состоянию реконструкции и капитальному ремонту;
доведение площадей санитарно-бытовых помещений до установленных норм;
значительное сокращение, а в дальнейшем ликвидация тяжелых физических работ, уменьшение численности рабочих, занятых ручным трудом;
дальнейшее развитие лечебно-профилактических, медицинских и оздоровительных учреждений.
Комплексный план разрабатывается на предприятии под руководством директора или главного инженера предприятия и председателя профсоюзного комитета с участием всех служб и подразделений предприятия.
Мероприятия по ОТ должны быть обеспечены проектно-сметной конструкторской и другой технической документацией.
Мероприятия по ОТ финансируются предприятием за счет цеховых и ощепроизводительских расходов, если мероприятия не носят капитального характера; амортизационного дохода, предназначенного для капитального ремонта, если мероприятия проводятся одновременно с капитальным ремонтом основных средств; банковского кредита, мероприятия входят в комплекс кредитируемых банком затрат на внедрение новой техники и расширение производства.
Денежные средства производства, ресурсы, предназначенные для выполнения конкретных мероприятий по ОТ запрещается использовать на другие цели.
Не подлежат включению в комплексный план мероприятия по техническому перевооружению и реконструкции, обязанные с совершенствованием технологии, изменением объема продукции, повышением технического управления и т.п.
Проект комплексного плана выносят на обсуждение коллектива предприятия (собрание, конференция) и после одобрения согласовывают с государственной инспекцией труда и доверенным врачом профсоюза, санэпидемстанцией и инспекцией Росгорнадзора.
4.2. Инструкции по охране труда
Профориентация и профотбор
Главной задачей, направленной на обеспечение здоровых и безопасных условий труда на предприятии, является подготовка человека к трудовой деятельности, выявление его пригодности к избранной или рекомендованной профессии. Имеются данные о том, что травматизм среди рабочих, психологические качества которых соответствуют избранной профессии, на 40-50 % ниже, чем среди тех, у которых такого соответствия нет.
Профориентация заключается в профессиографической и медицинской консультации с выдачей рекомендации при выборе профессии; профотбор – в выборе кандидатов для конкретного вида деятельности. Для проведения отбора на предприятиях организуются кабинеты по профессиональному отбору и ориентации.
Проф. отбору, предварительному и медицинскому осмотрам, прежде всего должны подвергаться лица, приступающие к работам с вредными условиями труда, повышенными физическими и эмоциональными нагрузками.
Обучение по охране труда
Подготовка человека к трудовой деятельности не ограничивается медицинским освидетельствованием и профотбором. Следующим этапом такой подготовки является обучение работающих безопасности труда. Такое обучение проводится при:
подготовке новых рабочих (вновь принятых рабочих, не имеющих профессии или меняющих профессию);
проведении различных видов инструктажей;
повышении квалификации.
Общие положения по организации обучения работающих безопасности труда изложены в ГОСТ 12.0.004-79 “ССБТ. Организация обучения работающих безопасности труда. Общие положения”.
Обучение безопасности труда новых рабочих проводится при их профессионально-техническом обучении. Степень усвоения знаний по безопасности труда проверяется при сдаче обучающимся экзамена квалификационной комиссии.
На администрацию предприятия (работодателей) возлагается также проведение инструктажей работающих, которые по характеру и времени проведения подразделяются на вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой.
Вводный инструктаж проводит инженер по охране труда или лицо, на которое возложены его обязанности. Со всеми поступающими на работу, независимо от их образования и стажа работы, а также с командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственное обучение или практику. Программа инструктажа разрабатывается с учетом требований стандартов ССБТ и особенностей производства. Она должна быть утверждена руководителем предприятия и согласована с профсоюзным комитетом.
О проведении вводного инструктажа и проверке знаний делается запись в специальном журнале (личной карты инструктажа) с обязательными подписями инструктирующего и инструктируемого.
Первичный инструктаж на рабочем месте проводит индивидуально непосредственный руководитель работ со всеми рабочими, командированными, учащимися и студентами, впервые приступающими к данному виду работы, а также со строителями, выполняющими строительно-монтажные работы на территории действующего предприятия. Основой инструктажа являются инструкции, разработанные для отдельных профессий или видов работ с учетом требований стандартов ССБТ и других необходимых данных. После инструктажа и проверки знаний рабочие в течении 2-5 смен (в специальных случаях и больше) выполняют работу под наблюдением мастера или бригадира, после чего оформляется допуск их к самостоятельной работе, делается запись в специальном журнале с обязательной подписью инструктирующего.
К ряду профессий (например, электромастера) предъявляются повышенные требования по безопасности труда. Рабочие таких профессий перед первичным инструктажом на рабочем месте проходят специальное обучение по программам, утвержденным Министерствами и согласованными с соответствующими ЦК профсоюза и органами госнадзора. Ряд работников предприятия, которые не связаны с обслуживание, испытанием, наладкой и ремонтом оборудования, использованием инструментов, хранением материала, освобождаются от первичного инструктажа на рабочем месте. Список профессий таких работников утверждает руководитель предприятия после согласования с профессиональным комитетом.
Повторный инструктаж проводят со всеми работниками, проходящими первичный инструктаж, с целью проверки их знаний по охране труда. Его проводят систематически не реже, чем через 6 месяцев.
Необходимость во внеплановом инструктаже возникает при изменении правил по ОТ, при разного рода изменениях в обслуживаемых объектах, при нарушении работниками инструкций по ОТ, после травмы, аварии, взрыва или пожара, перед началом работы после длительного перерыва (30 или 60 календарных дней в зависимости от степени опасности выполняемой работы).
Целевой инструктаж проводят с работниками перед выполнением работ, на которые должен оформляться наряд-допуск. О проведении такого инструктажа должна быть сделана запись в наряд-допуске. Целевой инструктаж проводят при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности (погрузка, выгрузка, уборка помещений, разовые работы).
Обучении безопасности труда при повышении квалификации для рабочих проводится на курсах повышения квалификации и на специальных курсах по ОТ.
ИТР могут повышать свои знания по безопасности труда, обучаясь на специальных курсах по ОТ, в институтах на курсах и факультетах повышения квалификации. Программы обучения утверждаются отраслевыми Министерствами после согласования с ЦК профсоюза. После обучения предусматривается проверка знаний по вопросам ОТ. Такое обучение ИТР должно проводиться не реже, чем через каждые 6 лет.
Для проведения вводного инструктажа и пропаганды ОТ на предприятии организуются стационарные и передвижные кабинеты ОТ. Кабинеты оснащаются необходимыми наглядными пособиями, литературой, техническими средствами обучения, действующими моделями и управляемыми схемами.
От эффективности обучения работников безопасности труда в большой степени зависит профилактика травматизма на предприятии.
Неотъемлемой частью этой работы является пропаганда ОТ. Задачи пропаганды: побуждать и постоянно поддерживать интерес к ОТ; убеждать работающих в необходимости того или иного мероприятия по ОТ; воспитывать сознательное отношение к мероприятиям по ОТ; популяризовывать новые средства обучения безопасности труда.
Формами осуществления пропаганды являются конференции, совещания, семинары, школы передового опыта, радио- и телепередачи, экскурсии, выставки и и т.п. Методами пропаганда являются рассказ или показ, демонстрация натурных образцов, передовых приемов труда и т.п.
В качестве средств пропаганды используются лекции, беседы, книги, плакаты и другие средства.