Вариант 4

Задание 1. Поставьте ударение в прилагательных:

августовский, атомный, валовой, грошовый, грушевый, домовая, зубчатый, кухонный, оптовый, козырной, тигровый, сливовый, суповой, ходовой, украинский.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Нужное ...дание находилось (на)против пр...огромного парка вход в который укр...шали кол…ос…альные белые колон...ы, крашен...ые известью.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов: ветрен...ик, жеман..ый, маслен...ица, ат…ракцион, индиго, колос...альный, б...рельеф.

Задание 4. Расставьте ударение в словах:

на похоронах, звонят, краны, ломоть, кремень, вредны.

Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам: фойе, пари.

Задание 6. Просклоняйте числительное 348.

Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.

Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.

Разберите по составу слова, выделенные курсивом.

Задание 9. Подберите антонимы к данным словам: абсолютный, гармония, глубокое (исследование), благодаря, конкретный, синтез, дистантный.

Задание 10. Объясните различие в значениях у слов:

понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник.

Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения:

играть на нервах, комар носа не подточит.

Задание 11. Реферат на тему «Крылатые слова и их роль в современной русской речи (источники - по выбору студентов)» или «Терминологическая лексика и ее роль в текстах научного стиля» (по выбору).

Вариант 5

Задание №1. Составьте словосочетания с приведёнными словами в их разных значениях, зависящих от ударения:

атлас, видение, кирка, хаос, ледник, характерный, острота, рожки.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Срочное выполнение задания оказалось возможным потому что помо..ник главного инж...нера ок…зался отнюдь (не) д...летантом а (высоко) образованным проф...ес... ионалом.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов:

р...ферент, кон…юнктура, д...тация, ди…пазон, пр…вилегия, маслен...ица.

Задание 4. Расставьте ударение в словах: крепки, пролила, ленится, искрится, свекла, лоскут.

Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. : депо, жюри.

Задание 6. Просклоняйте числительное 586.

Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь, директор.

Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:

брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.

Разберите по составу слова, выделенные курсивом.

Задание 9. Подберите антонимы к данным словам: всегда, свет, заснуть, крутой, просторный, острый, трусость.

Задание 10. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота. Отредактируйте это предложение.

• Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

• Это упражнение делают стоя на вытянутых носках.

• Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

• Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения:

лясы точить, не в коня корм.