- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Вариант 4
- •Задание 11. Реферат на тему «Крылатые слова и их роль в современной русской речи (источники - по выбору студентов)» или «Терминологическая лексика и ее роль в текстах научного стиля» (по выбору).
- •Задание 12. Реферат на тему «Диалектная лексика и фразеология как языковые единицы, находящиеся за рамками литературного языка» или «Нормативный аспект культуры речи» (по выбору). Вариант 6
- •Вариант 7
- •Задание 12. Реферат на тему «Воздействие средств массовой информации на формирование языкового вкуса эпохи» или «Язык и стиль коммерческой корреспонденции» (по выбору).
- •Рекомендации для написания реферата (12 задание контрольной работы)
- •Глава 1. Типичные коммуникативные ситуации 3-5
- •Глава 2. Актуализация деловых контактов 6-10
- •Глава 3. Реализация деловых контактов 11-13
- •Глава 4. Контроль и оценка деловых контактов 14
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Рекомендуемая литература
- •Скворцов л. И. Язык, общение, культура. - л., 1990.
- •400002, Волгоград, Университетский пр-т, 26
Задание 12. Реферат на тему «Диалектная лексика и фразеология как языковые единицы, находящиеся за рамками литературного языка» или «Нормативный аспект культуры речи» (по выбору). Вариант 6
Задание 1. Поставьте ударение в существительных женского рода:
бюрократия, ветла, девица, деспотия, дремота, зевота, засека, злоба, индустрия, искра, истерия, камбала, кета, кулинария, ломота, молодежь, немота, петля, просека, простыня, ракушка, свекла, серьга, статуя, хвоя, щеколда, флюорография.
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Работа возможно и была бы выполне...на в намечен. ..ые сроки но как это обыкновенно быва..т вв...зался случ...й подопытные мыши обкормлен…ые лаборантом приказали долго жить.
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение:
дилем...а, ар…ергард, серв...лат, спагет...и, пирож...ное, морожен…ое, бацил...ы.
Задание 4. Расставьте ударение в словах: алфавит, завидно, камбала, набело, таможня, досуг.
Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями:
кегля, городишко.
Задание 6. Просклоняйте числительное 476.
Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:
бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.
Объясните значение выделенных курсивом слов.
Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:
брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.
Задание 9. Подберите антонимы к данным словам: много, разрушать, награда, зима, бесславный, скрежет, заглянуть.
Задание 10. Объясните различие в значениях у слов понятный - понятливый, земляной - земельный, объемный - объемистый, невежа — невежда, поступок – проступок, усложнить - осложнить, душевный - духовный, отобразить - изобразить, исток - источник.
Задание 11. Определите значение фразеологических единиц: бить баклуши, навострить лыжи.
Задание 12. Реферат на тему «Словари разных типов в практической работе финансиста (менеджера, психолога и т.п.)» или « Компьютерный и молодежный сленг» (по выбору).
Вариант 7
Задание 1. Определите место ударения (на основе или на окончании):
аэропорт, средства, шарады, мозги, блюда, должностей, областей, простыней, прибылей, шарфов, яслей, госпиталей.
Задание 2. Вставьте пропущенные знаки препинания:
И через минуту слышится шорох тихий вздох полусонной волны медленно накатившейся где-то внизу на берег (Бунин).
Щупальцев сидел на скамье под ясенью и бледный трепещущий готовился к тяжелому объяснению (Чехов).
Не привыкшие к подобным переправам добрые наши кони храпели и фыркали.
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов:
пр…тенциозный, фр..вольный, инг..ляция, колос...альный, к...нфорка, в...негрет, п...лисадник, перебе...чик.
Задание 4. Расставьте ударение в словах: приданое, комбайнер, госпиталями, тортов, гренки, обеспечение.
Задание 5. Подберите определения-прилагательные к словам:
драже, попурри.
Задание 6. Просклоняйте числительное 945.
Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:
бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.
Объясните значение выделенных курсивом слов.
Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:
брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.
Задание 9. Подберите антонимы к данным словам: амбразура, управление, смешливый, простор, величавый, любоваться, гневаться.
Задание 10. Объясните различие в значениях у слов:
понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник.
Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения.
дело в шляпе, рыльце в пуху.