- •Федеральное государственное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по темам
- •Раздел 1. Общие положения
- •Тема 1.1. Понятие, предмет, метод семейного права. Принципы семейного права. Источники семейного права
- •Тема 1.2. История семейного права
- •Тема 1.3. Семейные правоотношения
- •Раздел 2. Заключение и прекращение брака. Права и обязанности супругов
- •Тема 2.1. Брак по семейному праву
- •Тема 2.2. Права и обязанности супругов
- •Раздел 3. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 3.1. Установление происхождения детей
- •Тема 3.2. Права и обязанности родителей и детей
- •Раздел 4. Алиментные обязательства членов семьи
- •Тема 4.1. Понятие и виды алиментных обязательств
- •Тема 4.2. Соглашение об уплате алиментов. Порядок уплаты и взыскания алиментов
- •Раздел 5. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 5.1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 5.2. Характеристика отдельных форм устройства детей на воспитание в семью
- •Раздел 6. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
- •Тема 6.1. Общая характеристика источников семейного коллизионного законодательства
- •Тема 6.2. Правовые отношения с участием иностранных лиц, а также лиц без гражданства
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие по теме 1.1. Понятие, предмет, метод семейного права. Принципы семейного права. Источники семейного права (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Ресурс доступа:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 1.2. История семейного права (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 1.3. Семейное правоотношение (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 3.2. Права и обязанности родителей и детей (4 часа)
- •Права несовершеннолетних детей
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные документы:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 4.1. Понятие и виды алиментных обязательств (4 часа)
- •Виды алиментных обязательств членов семьи
- •Нормативные правовые акты:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 5.1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные документы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 5.2. Характеристика отдельных форм устройства детей на воспитание в семью (4 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные документы:
- •Судебная практика:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 6.1. Общая характеристика источников семейного коллизионного законодательства (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные документы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие по теме 6.2. Правовые отношения с участием иностранных лиц, а также лиц без гражданств (2 часа)
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные документы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного и итогового контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации примерные темы выпускных квалификационных (дипломных) работ
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Глоссарий дисциплины
- •Содержание
- •Маштакова е.А.
- •Родина м.Е.
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •«Семейное право»
Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
Семейное право является одной из основных дисциплин частноправового цикла, относящихся к общепрофессиональным дисциплинам. Оно преподается студентам третьего курса, которые еще не имеют достаточного навыка в освоении специальных отраслевых учебных дисциплин, поэтому одной из основных задач преподавателя является формирование у студентов знаний определенных отраслевых категорий, позволяющих раскрыть сущность и содержание семейных отношений. Семейное право относится к учебным дисциплинам, имеющим большое практическое, прикладное значение.
Семья, материнство, отцовство и детство являются базовыми категориями, составляющими внутриотраслевую направленность правового регулирования. Всесторонняя реализация семейных прав и обязанностей гарантирована Конституцией Российской Федерации и вытекает из общего понимания базовых ценностей общества, признаваемых международными конвенциями.
Основным методом изучения курса является самостоятельная работа, включающая изучение монографий, научных статей и учебных пособий по семейному праву, а также нормативных актов и научно-практических комментариев к ним. Занятия со студентами проводятся в форме лекций и практических занятий.
При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность полноценного конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
Лекция служит базисом, фундаментом, организующим началом работы студентов. На лекциях развивается интерес к изучаемому материалу, формируется мотивация для дальнейшего самостоятельного освоения предмета в полном объеме. В лекции раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории семейного права и практики его применения.
Практические занятия проводятся по наиболее сложным теоретико-правовым проблемам и также по вопросам, имеющим большую социальную и практическую значимость. Практическое занятие имеют целью углубить и закрепить знания студентов, научить их самостоятельно размышлять и делать правильные, соответствующие выводы.
При проведении практических занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности и ошибки, дать рекомендации по подготовке к следующим выступлениям. Доклады, предполагающие анализ публикаций и (или) нормативно-правовых актов по отдельным вопросам практического занятия, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
Практические занятия проводятся в форме разрешения конкретных правовых ситуаций (задач), написания проектов документов, в том числе процессуальных, составления расчетов, а также в виде деловых игр.
Основная задача данной формы обучения – сформировать у студентов практические навыки, умение применять накопленные теоретические знания.
Практическое занятие может включать в себя элементы собеседования. Преподаватель должен осуществлять контроль работы каждого из студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению дисциплины.
Практическое занятие рекомендуется условно разбить на пять частей: вводная часть, закрепление материала, контроль материала, практическая часть, заключительная часть. Вводная часть служит для контроля текущей посещаемости практического занятия с обязательной отметкой в журнале учебной группы и сообщений организационно-методического характера. Часть «закрепление материала» предназначена для ответов преподавателя на вопросы студентов, возникшие в ходе самостоятельного изучения темы практического занятия. Для лучшего понимания возможно также графическое отображение материала в виде опорных схем на доске. Здесь же преподаватель заслушивает подготовленные студентами доклады и сообщения. Часть «контроль материала» служит для проверки знаний студентов путем ответов на вопросы практического занятия, а также совместного размышления по дискуссионным вопросам. Студентам очной формы рекомендуется также задавать вопросы на повторение пройденных тем.
Практическая часть предназначена для решения тестов, задач, а также разбора существующей судебной практики по конкретным делам, просмотра и написания проектов документов. В заключительной части преподаватель подводит итоги практического занятия, определяет тему будущего занятия. Для лучшего усвоения материала возможна раздача как групповых, так и индивидуальных домашних заданий.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может проводить контрольные работы. На очной форме обучения рекомендуется провести не менее двух контрольных работ по II и III разделам данной дисциплины.
В ходе изучения курса студентам может быть предложено написание реферата по наиболее актуальным проблемам семейного права. Также в рамках общего учебного процесса студент может написать по согласованию с преподавателем курсовую или выпускную квалификационную (дипломную) работу по выбранной теме. При этом студент осваивает навыки самостоятельной работы с материалом.
В преподавании дисциплины используются активные формы и методы обучения, деловые игры с использованием материалов конкретных судебных дел, применяются технические и программированные средства обучения.
При изложении материала дисциплины преподаватель должен обратить внимание на следующее:
- положения действующего семейного законодательства содержат пробелы, не успевая адекватно откликаться на изменяющиеся общественные отношения;
- судебная практика по реализации конкретных семейных отношений нередко отменяет действие отдельной некорректной нормы, поэтому ее изучение является необходимым элементом образовательного процесса;
- учебная литература содержит большое количество научных взглядов и воззрений по одному и тому же вопросу или проблеме, опираясь на которые студентам предстоит сформировать свою собственную точку зрения.