- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •6. Орлов, а.С. История России : учебник / а.С. Орлов, в.А. Георгиев, н.Г. Георгиева, т.А. Сивохина. – м. : Проспект, 2013. – с. 7–16.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Семинар № 2 Русские земли в период раздробленности и ига Золотой Орды – 2 часа Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5. Россия в XIV-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •1. Реформы Ивана Грозного.
- •Темы докладов и рефератов
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Вопросы к экзамену:
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1. Тема 2.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •7. Церковная реформа середины XVII в. Была проведена …
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Примеры киМов для оценки сформированности компетенций
- •6.4. Вопросы для самопроверки:
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •6.5. Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература: Базовые учебники:
- •1. Всемирная история : учебник / под ред. Г. Б. Поляка, а. Н. Марковой. – 3-е изд., перераб. И доп. – м. : юнити-дана, 2012. – 887 с.
- •6. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт // http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •40. Фроянов, и. Я Исторические реалии в летописном сказании о призвании варягов / и.Я. Фроянов // Вопросы истории - 1991 - № 6 – с. 3 - 15.
- •25. Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. // http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы //
- •26. Логинов, в. Столыпинские итоги / в. Логинов // Новая жизнь . – 2002. - № 10.
- •39. Революция и гражданская война (сайт) // http://www.Rusrevolution.Info/
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. - 2011. - № 1. - с. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •5. Кондаков, и.В. Россия мира: российский глобалитет в потоке мировой истории. Статья 1 / и.В. Кондаков // Общественные науки и современность. - 2011. - № 1. – с. 160-176.
- •Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652710.Html
- •10. Назарчук, а.В. Мультикультурализм в сетевом обществе / а.В. Назарчук // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2012. - № 1(107). - с. 108-112.
- •Http://annales.Info/about.Htm - Сайт "Библиотека Annales".
- •Http://www.Rusrevolution.Info/ - Революция и гражданская война (сайт).
- •Http://www.Hrono.Ru/194_2w.Php - Хроника второй мировой войны.
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы
- •9.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •9.2. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «История государственного управления»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
1. Реформы Ивана Грозного.
2. Опричнина и ее последствия.
3. Внутренняя политика Ивана Грозного. 4. Внешняя политика России в период правления Ивана IV.
5. Образование Речи Посполитой.
Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
Семинар № 4 Реформы Петра I и провозглашение России империей – 2 часа
Вопросы для обсуждения
Личность Петра и его жизненный путь, формирование характера.
Реформы Петра. а) военная реформа и реформы государственного управления; б) преобразования в экономической и социальной сферах; в) особенности российской модернизации. Роль Петра I в отечественной истории. г) «Птенцы гнезда Петрова» (окружение Петра I) 3. Внешняя политика России: а) южное направление; б) Северная война и выход к Балтийскому морю; в) каспийские походы Петра I. Литература:
Основная:
1. Всемирная история : учебник для студентов вузов / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - С. 323-334. 2. История Европы / пер с фр. под общ. ред. М.Ю. Некрасова. - СПб, 2010.-С. 287-295. 3. Деревянко, А. П. История России : учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2011. – С. 121–135. 4. История России: с начала XVIII до конца XIX в. / отв. ред. А.Н. Сахаров. – М. : АСТ, 2001. – С. 9-107.
5. Каменский, А.Б. Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация / А.Б. Каменский. – М. : Новое литературное обозрение, 1999. – С. 17-133. 6. Орлов, А.С. История России : учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М. : Проспект, 2013. – С. 195-220. 7. Орлов, А.С. Хрестоматия по истории России : учебное пособие / авт.-сост. А. С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М. : Проспект, 2010. – С. 159-185.
8. Фортунатов, В. В. История : учебное пособие для бакалавров / В.В. Фортунатов. – СПб. : Питер, 2012. – С. 157–175.
9. Данилов, Л. Г. Опыт единоличной власти в России в XVI–XX вв. / Л. Г. Данилов // Вопросы истории. – 2009. – №1. – С. 54–68.
Дополнительная:
1. Анисимов, Е.В. Петр Великий / Е.В. Анисимов. – СПб. : Питер, 2009. – 446 с.
2. Водарский, Я. Е. Загадка прутского похода Петра I. / Я.Е. Водарский. – М. : Наука, 2004. – 227 с.
2. Каменский, А.Б. От Петра I до Павла I / А.Б. Каменский. – М. : РГГУ, 2001. – 575 с.
3. Молчанов, Н.Н. Петр I / Н.Н. Молчанов. - М. : ЭКСМО, 2003. – 475 с.
4. Павленко, Н.И. Петр Великий / Н.И. Павленко. – М. : Мысль, 1998 .- 736 с.
5. Фирсов, И.И. Петра творенье / И.И. Фирсов. - М. : Молодая гвардия, 1992. – 270. с.
6. Белова, Е. В. Православные народы Австрийской и Османской империи в Прутском походе 1711 г. / Е. В. Белова // Вопросы истории. – 2009. – №10. – С. 149–152. 7. Водарский, Я.Е. Петр I / Я.Е. Водарский // Вопросы истории. - 1993. - № 6. – С. 59-78
8. Петрухинцев, Н.Н. Два флота Петра I: технологические возможности России // Вопросы истории. - 2003. - № 4. - С. 117-128.
9. Писарькова, Л.Ф. Российская бюрократия в эпоху Петра I // Отечественная история. - 2004. - № 1. С. 18-41.
10. Попов, Ю.М. Чтоб отставные от службы офицеры, унтер-офицеры и рядовые по отставке имели покой и пропитание / Ю.М. Попов // Военно-исторический журнал. – 2007. - № 4. – С. 46-50.
Методические советы по подготовке к семинару
При рассказе о реформах Петра I, следует показать причины перехода к преобразованиям и выделить главную из них – отставание России от уровня развития западноевропейских государств (архаичная, политическая, финансовая и военная система Российского государства), а также закрытые входы к Балтийскому и Черному морям. Анализируя преобразования Петра I (цели, характер, темпы, методы осуществления) необходимо обратить внимание на то, что, в основном, реформы были подчинены интересам не отдельных сословий, а государства в целом: его процветанию, благополучию и приобщению к западноевропейской цивилизации. Изучение реформаторской деятельности Петра I следует начинать с военной реформы, ибо, как отмечал В. О. Ключевский, «война была главным движущим рычагом преобразований, а военная реформа ее начальным моментом». Основным содержанием реформы было создание регулярной армии и военно-морского флота. Армия и флот содержатся за счет государства. Необходимо подчеркнуть, что военные реформы Петра I оказали влияние на развитие русского военного искусства.
Рассказывая о реформах в экономике, необходимо отметить попытки реформ в сельском хозяйстве (крестьянам предписывалось применять косы, грабли; вводились новые культуры, развивались новые породы скота; предпринимались первые попытки государственной охраны леса). Следует подчеркнуть, что в сфере экономического господствовала концепция меркантилизма – поощрение развития внутренней торговли и промышленности при активном внешнеторговом балансе. Говоря о развитии промышленности надо выделить то, что оно диктовалось исключительно нуждами войны и было особой заботой Петра. Рассматривая внешнюю политику Петра I, рекомендуется выделить основные ее направления и главное внимание уделить борьбе за выход к Балтийскому морю. Главным содержанием этой борьбы явилась Северная война. Особо следует показать значение Полтавской битвы, в результате которой были уничтожены сухопутные войска шведов, что определило исход Северной войны.