2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина «История», входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта по направлению 040400 Социальная работа. Ее общей задачей согласно образовательному стандарту является ознакомление с понятиями и закономерностями исторического процесса как в мире, так и в России.

Не вызывает сомнения связь между историей как наукой о прошлом человеческого общества и историей и практикой социальной работы. История, тесно взаимодействуя с целым рядом других гуманитарных, социальных, экономических наук, объектом которых также является общество и закономерности его развития, позволяет составить общее представление об основных этапах развития общества и его эволюции от примитивных форм социального устройства к более совершенным и современным. Социальные проблемы, издавна стоявшие перед обществом, причины их возникновения, факторы, влияющие на их развитие, способы и варианты их решений – все это представлено в курсе истории. Естественно, что для подготовки полноценного специалиста – социального работника знание истории представляется необходимым компонентом его профессиональной пригодности.

Для освоения курса истории студенту необходимо иметь представления об основных событиях в мировой и отечественной истории, знать основные положения теории истории.

Усвоение будущим бакалавром положений истории как науки является одной из предпосылок в формировании умений анализа социальной действительности и социальных проблем.

Дисциплина «История» относится к базовому (обязательному) «Гуманитарному, социальному и экономическому» циклу дисциплин (Блок 1. ГСЭ).

Программа дисциплины строится на предпосылке, что студенты владеют элементарными знаниями по обществознанию, истории и экономике, полученными в рамках школьного курса.

Одновременно «История» выступает предпосылкой (методологической базой) для успешного освоения других гуманитарных (и правовых) дисциплин.

Взаимосвязь курса «История» с обеспечивающими (последующими) дисциплинами характеризуется в приведенной ниже Таблице 1.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов, тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7		8
1	Культурология	+	+	+	+	+	+	+		+

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-9, ОК-18, ОК-19, В результате освоения названной дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы истории развития общества, его социальной культуры (ОК-1);

- законы развития природы, общества и мышления (ОК-1);

- способы приобретения, хранения и передачи информации, социального опыта (ОК-1);

- основные направления, проблемы, теории и методы истории (ОК-1)

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы отечественной истории с древности до наших дней (ОК-9);

- выдающихся деятелей отечественной истории (ОК-9)

- основные положения социально-исторического детерминизма и его взаимосвязь с повседневно-прагматическим знанием (ОК-18)

- специфику социокультурного развития своей страны, региона проживания (ОК-19);

- наиболее важные социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе в историческом контексте (ОК-19)

Уметь:

- обобщать информацию (ОК-1);

- определять цель и пути ее достижения (ОК-1);

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня профессиональной компетентности (ОК-1);

- логически обосновывать высказанное положение (ОК-1)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (ОК-9);

- анализировать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи (ОК-9);

- выбирать методы, соответствующие целям и задачам исследования (ОК-9)

понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем (ОК-18)

давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе (ОК-19);

- понимать историческую обусловленность явления и процессов современного мира (ОК-19)

-извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения (ОК-19)

Владеть:

- историческими методами анализа социальных явлений и процессов (ОК-1);

- культурой мышления (ОК-1);

- методами анализа ценностной составляющей культурных достижений (ОК-1)

- методами формирования способности к межличностному общению и творческому мышлению (ОК-1)

- способностью критически оценивать информацию (ОК-1);

- приемами ведения дискуссии и полемики (ОК-1)

- навыками соотнесения общих исторических процессов и отдельных

исторических явления и событий (ОК-9);

- приемами выявления существенных черт исторических процессов, явлений и событий при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- методами социологического, медико-социального и социально-психологического анализа социальных явлений и процессов (ОК-18);

- навыками использования в профессиональной деятельности различных историко-философских и социокультурных подходов и методик (ОК-18)

методами формирования и отстаивания собственной позиции различным социально-значимым проблемам (ОК-19);

- навыками критически анализировать полученную историко-социальную информацию ;

- методами прогнозирования развития исторического процесса (ОК-19);

- основными навыками и умениями, необходимыми для реализации практики психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19)