- •Русский Гуманитарный Интернет Университет
- •Ббк 60.5
- •Isbn 5-89313-012-х
- •Социальное бытие
- •Предисловие
- •Социальная антропологая как исследовательская
- •И учебная дисциплина
- •Объект и предмет дисциплины
- •Основные понятия
- •Познавательные пародигмы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Философия и социальная антропология о природе человека
- •Основные концепции развития цивилизации (культуры)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 3 Социокультурный процесс
- •Социальность и культура
- •Понятие и показатели социокультурного процесса
- •Контрольные вопросы
- •Историческая эволюция семиотической системы повседневности
- •Язык и культура
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 5 Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Факторы человеческого разнообразия
- •IQв детском возрасте
- •IQв зрелом возрасте
- •Разделение труда в обществе и социальное расслоение
- •Расы и интеллект
- •Контрольные вопросы
- •Тематические разделы программы этнокультурного исследования
- •Контрольные вопросы
- •Процесс социализации. Инкультурация
- •Социальный характер личности
- •Девиантное поведение
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Часть вторая бытие человека в культуре предисловие
- •Тема 1 Общество как субъективная реальность
- •Институционализация жизненного опыта
- •Смысловой универсум
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 2 Жизненная среда и экология человека
- •Пространство и время жизненной среды
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •«Человек умелый» — homo faber
- •Профессиональная культура
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 4 Мир знания. «Человек разумный» — homo sapiens
- •Гены и мозг. Информационная емкость человека
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 5 Мир любви. «Человек любящий» — homo amoris
- •О природе любви и сакральности (размышления)
- •Человек сексуальный. Сексуальная культура
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 6 Мир борьбы. «Человек агрессивный»
- •Насилие как средство доминирования и господства
- •Фанатизм и его формы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •«Человек играющий» — homo ludens
- •Природа и механизм игры (размышления и утверждения)
- •Классификация игр. Тенденции развития
- •Спорт: яростный и прекрасный мир
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 8 Проблема смерти человека в разных культурах
- •Смерть как экзистенциальный и культурный феномен
- •Жизнь после смерти: опыт исследований
- •Здоровье человека
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Содержание
Профессиональная культура
Современный «человек умелый» (homofaber) — человек квалифицированный, специализирующийся в какой-либо сфере трудовой деятельности. В обществе каждый взрослый человек, добывающий средства к существованию через труд, находит свою «нишу» в социально-профессиональной пирамиде, включающей ныне в себя около сорока тысяч специальностей — от грузчика до специалиста, имеющего квалификацию «академик». Ныне нашему обществу нужны миллионы грузчиков и лишь сотня-другая академиков, поэтому внутренне строение этой пирамиды таково, что она восходит вверх от простого, низшего к сложному, а профессиональные группы отличаются друг от друга уровнем оплаты труда, образованностью, паттернами (стандартами) потребления, ценностно-нормативными координатами повседневного, трудового и общественного поведения, профессиональной культурой. Иными словами, эти группы отличаются друг от друга укладом, уровнем, качеством и стилем жизни (в целом — образом жизни). Это состояние и традиционно, но и весьма динамично. Разумеется, жизненные миры некоторых людей, включенных в те или иные профессиональные группы, могут сильно отличаться от социально-типичного, присущего всей группе образа их реальной жизни. Поэтому пирамида профессий формируется так, что «нижние» теснят «верхних», постепенно повышая свою квалификацию и находя соответствующее признание в обществе (по статусу, престижу, материальному обеспечению). В обществе, где труд, его качество и количество обусловливают меру потребления, профессиональная пирамида движется в направлении социального равенства.
Однако опыт социализма показал, что всякие волевые усилия, преодолевающие естественные границы между группами, ведут к дисгармонии и падению интереса у людей к повышению своей квалификации, что в целом чревато деградацией общества, т.е. падением культуры труда и производства. Поскольку все общества в мире находятся на таком историческом этапе развития производительных сил, когда труд для большинства людей является лишь средством к существованию и стимулируется извне, то всякие государственно-политические усилия по искусственному преодолению неравенства в сфере труда ведут к экономической деградации. Но и переход к принципу «каждому — по собственности» (рабочая сила — товар), осуществляемый ныне в России, не приводит пока к успеху. Мониторинг социально-трудовой сферы (1992—1994 гг.) позволил выявить, что работниками устойчиво снижаются оценки положения дел на предприятии, где они заняты110. За этими общими оценками стоят проблемы скрытой безработицы, спада производства, ухудшения финансовой ситуации на предприятиях, неуверенности в завтрашнем дне, снижения научного обслуживания предприятий, повышения квалификации и т.д. Например, система профессиональной подготовки кадров до перестройки (1985 г.) обеспечивала каждому рабочему, занятому в народном хозяйстве, обучение или переобучение один раз в 2,8 года, а в 1992—1993 гг. — один раз лишь за 11 лет. В металлургии этот период достиг 20 лет, в нефтеперерабатывающей промышленности — 18 лет111. В сферу купли-продажи ушло более 4 млн. трудоспособного населения, в сферу охраны «новых русских» — около 1 млн. Это в основном молодые люди, остающиеся без профессионального образования и труда, что весьма неблагоприятно сказывается на криминогенной ситуации в обществе.
Реальная заработная плата в 1993 г. в расчете на одного занятого в целом по народному хозяйству составила по отношению к декабрю 1991 г. всего лишь 1/3. Минимальная зарплата составила 12% стоимости потребительской корзины, а численность населения с денежными доходами ниже прожиточного уровня к началу 1994 г. составила 38,2 млн. человек, или 26,7% от общей численности. «Уход» государства от контроля за народным хозяйством привел к тому, что сейчас отсутствует экономический механизм, стимулирующий улучшение условий труда, сохранения здоровья работников. В отраслях легкой промышленности и в машиностроении неудовлетворенность жизнью высказали среди рабочих соответственно 83 и 73%, а среди служащих — 61 и 70%112.
За последние пять лет спад производства составил 50%, по производству сельскохозяйственной продукции страна скатилась с 7-го места в мире на 36-е, т.е. оказалась среди слаборазвитых стран. Состояние культуры можно проиллюстрировать одной лишь цифрой — в 1995 году по книгоизданию Россия оказалась на уровне 1940 года.
Неумело проводимые реформы, отягощенные политическими пристрастиями, связанные с настроениями социального реванша, ведут в конечном счете к деградации «человека умелого» в нашей стране, к превращению его в человека, «выживающего физически», которому уже не до повышения своей трудовой квалификации. Чем дольше затянется такой «переходный период», тем глубже будет падение в историческую бездну, тем большее число работников станет дешевой неквалифицированной рабочей силой, в чем заинтересованы прежде всего иностранные компании, стремящиеся к максимальной прибыльности своих инвестиций.