Ход работы:

1. Прочитать страницы 90 – 98 руководства к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии

2. Рассмотреть под лупой и зарисовать половые органы – антеридии и чешуйчатые листья на верхушке мужского экземпляра кукушкина льна. Сделать рисунок строения коробочки со спорами на верхушке женского экземпляра кукушкина льна6 колпачок, ножка, урночка, крышечка,; , продольный разрез коробочки (спорангий со спорами).(рис.44. на стр. 92)

3. Рассмотреть и зарисовать маршанцию . Показать на рисунке вегетативное тело- слоевище, подставки, несущие половые органы, коробочки со спорами, выводковые корзиночки с почками, служащие для вегетативного размножения маршанции.

4. Рассмотреть и зарисовать внешний вид папоротника по гербарию и таблицам Отметить на рисунке стебель, придаточные корни, листья папоротника.. На готовом препарате познакомиться с внешним видом гаметофита папоротника- заростком; зарисовать заросток и показать на рисунке половые органы – антеридии и архегонии.

5. По гербариям и таблицам рассмотреть различные виды хвощей и плаунов. Под лупой изучить строение колоска хвоща, зарисовать спорофиллы со спорангиями.

6. Рассмотреть по гербарию и таблицам, а также живом материале побеги различных хвойных голосеменных – сосны, пихты, лиственницы. Рассмотреть и зарисовать продольный разрез женской и мужской шишки. Пользуясь таблицей сделать обозначения (рис.46. стр.97).

Лабораторное занятие 8.

Тема: Покрытосеменные

Цель работы: Ознакомиться с особенностями организации покрытосеменных, представителями разных семейств: крестоцветные, розовые, мотыльковые, лютиковые, губоцветные, сложноцветные, злаки, осоки, лилейные и др.

Оборудование: микроскоп;. ручная лупа; готовые препараты, заспиртованные цветки разных семейств, гербарий представителей различных семейств; препаровальная игла, лупа. Карта растительности мира.

Таблицы: «Семейство Злаки. Кукуруза», «Семейство Мотыльковые. Горох посевной», «Жизненные формы по Раункиеру.», «Семейство Бобовые», «Семейство Розанные», «Соцветия, цветки и плод подсолнечника».

Микропрепараты: «Зерновка ржи», «Строение зерновок хлебных злаков», «Клубеньки на корнях бобовых».

Литература:

Дорохина Л.Н., Нехлюдова А.С. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии: Учеб. пособие для студентов пединститутов по специальности «Педагогика и методика начального образования» – М.; Просвещение, 1980. С. 99 –115.

Ход работы:

1. Прочитать страницы 99 –115 руководства к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии

2. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Капустоцветных (Крестоцветных) Написать их формулы , зарисовать диаграммы.

3. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Розанных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

4. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Мотыльковых. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

5. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства зонтичных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

6. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства зонтичных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

7. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Губоцветных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

8. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства сложноцветных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

9. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Лилейных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

10. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Злаковых. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

11. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Орхидных. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.

12. Рассмотреть и зарисовать цветки представителей семейства Осоковых. Написать их формулы, зарисовать диаграммы.