- •Рабочая программа
- •031300.62 Журналистика
- •1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
- •1.1. Цель и задачи дисциплины.
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •2 Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины (в т.Ч. Самостоятельной работы):
- •5.1Планы семинарских (практических, лабораторных) занятий для студентов)
- •1.Упражнение "На какой я ступеньке?"
- •2.Упражнение "в чем мне повезло в этой жизни"
- •1 Упражнение.
- •2. "Просьба"
- •2. Упражнение «Коллаж»
- •3. Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»
- •1.Упражнение «Ужас, ужас, ужас»
- •3.Упражнение «Что такое конфликт?»
- •7.Сбор «кейсов» (реальных конфликтов) участников
- •2.2.Внутриличностные конфликты.
- •5.3Образовательные технологии.
- •1.Упражнение "На какой я ступеньке?"
- •2.Упражнение "в чем мне повезло в этой жизни"
- •1 Упражнение.
- •2. "Просьба"
- •2. Упражнение «Коллаж»
- •3. Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»
- •1.Упражнение «Ужас, ужас, ужас»
- •3.Упражнение «Что такое конфликт?»
- •7.Сбор «кейсов» (реальных конфликтов) участников
- •6Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:
- •6.1 Перечень компетенций в результате освоения (программа промежуточной аттестации по дисциплине вопросы к зачету).
- •6.2.Технологическая карта
- •10. Отметьте один правильный ответ
- •11. Отметьте один правильный ответ
- •12. Отметьте один правильный ответ
- •13. Отметьте один правильный ответ
- •14. Отметьте один правильный ответ
- •20. Отметьте один правильный ответ
- •1. Какой из перечисленных ниже методов урегулирования конфликтов признается универсальным:
- •Институализация конфликта;
- •Структурная; b) агрессивно-оборонительная; c) спиральная.
- •C) групповой конфликт.
- •18. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
- •Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
- •4.Самостоятельная работа
- •2.2.Внутриличностные конфликты.
- •1 Концепция игры
- •2 Роли:
- •5. Порядок аттестации студента
- •6.3 Типовые контрольные задания
- •1. Отметьте один правильный ответ
- •10. Отметьте один правильный ответ
- •11. Отметьте один правильный ответ
- •12. Отметьте один правильный ответ
- •13. Отметьте один правильный ответ
- •14. Отметьте один правильный ответ
- •20. Отметьте один правильный ответ
- •1. Какой из перечисленных ниже методов урегулирования конфликтов признается универсальным:
- •Институализация конфликта;
- •Структурная; b) агрессивно-оборонительная; c) спиральная.
- •C) групповой конфликт.
- •18. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
- •Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (перечень программного обеспечения и информационных систем).
- •8.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
- •9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
легитимизация конфликта; c) редукция конфликта.
Институализация конфликта;
11. Назовите пропущенный тип конфликта в классификации по степени проявления: скрытый, открытый, случайный…
12. Стратегия поведения в конфликте (К. Томаса), к которой относится следующее поведение участников: действия, направленные на поиск решения за счет взаимных уступок, на выработку промежуточного решения, устраивающего обе стороны, при котором особо никто не выигрывает, но и не теряет, называется:
уход; b) компромисс;c) сотрудничество.
13. На схеме изображена модель эскалации конфликта:
Предполагаемое
расхождение
интересов
Структурные изменения 2-ой стороны
Жесткие тактики одной стороны
Жесткие тактики 2-ой стороны
Структурные изменения 1-ой стороны
Структурная; b) агрессивно-оборонительная; c) спиральная.
14. Конфликт – это …
15. Борьба различных общественных сил за влияние в институтах государственной власти демонстрирует:
социальный конфликт; c) политический конфликт.
духовный конфликт;
16. Конфликт между руководством организации и персоналом называется:
межличностный конфликт; b) вертикальный конфликт;
C) групповой конфликт.
17. Актуализатор– это…
18. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
инцидент; b) конфликтная ситуация;c) предмет конфликта.
19. Конфликтология– это…
20.Какая стадия пропущена в процессе развития конфликта: инцидент, начало конфликта…
21. Стратегическая цель в переговорном процессе – уход от конфликта, уступка оппоненту относится к стратегии:
Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
проигрыш – проигрыш;
22. Ложное предубеждение, которое становится источником эмоциональной напряженности, непрерывного беспокойства, называется:
недоразумение; b) предвзятость мнения;c) противоречие.
23. Манипуляция – это …
24. К какой стратегии поведения в конфликте (К. Томаса) относится следующее поведение участников: действия, направленные на сохранение или восстановление благоприятных отношений с оппонентом путем сглаживания разногласий за счет собственных интересов:
а) уход; b) уступка;c) сотрудничество.
25. Участники этнонационального конфликта– это …
26. К какой стратегии поведения в конфликте (К. Томаса) относится следующее поведение участников: действия, направленные на достижение партнерства:
а) компромисс; b) сотрудничество;c) уклонение.
27. Какие преимущества имеет стиль поведения в конфликте – соперничество…
28. Какие отрицательные стороны имеет стиль поведения в конфликте – соперничество…
29. Номадизм– это …
30.Замещение– это…
Критерии оценивания контрольных работ:
Максимальное количество баллов за каждую работу-5 баллов.
К-1-раскрыт смысл понятия или содержание ответа дает представление о его понимании ; (2 бал)
К-2-отсутствуют терминологические ошибки;(1 бал)
К-3-Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал(примеры)(2 бал)
Схема оценивания:
если контрольная работа соответствует всем трем критериям- студент получает 5 баллов.
если отсутствуют К-2-,а присутствуют только К-1,К-3-выставляется-4балла
если присутствуют К-1,К-2,а нет К-3- 3 балла.
если отсутствуют К-1,К-2,а есть толькоК-3-2 балла.
если контрольная работа не соответствует К-1,К-2,К-3-0 баллов.
Критерии оценивания тестов:
« отлично», если студент выполнил все задания правильно.
« хорошо», если студент допустил 5 ошибок в тесте.
«удовлетворительно»,если студент допустил 10 ошибок.