VI. Детский сад и семья.

Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада и семьи. Задачи сотрудничества ДОУ с семьей. Психолого-педагогические основы семейного воспитания. Проблемы воспитания дошкольников в семье. Особенности воспитания ребенка в разных типах семьи. Формирование родителей как педагогов. Формы и методы работы ДОУ с семьей.

Практические (семинарские) занятия, их содержание

1. Дошкольная педагогика как наука.

Теоретические основы дошкольной педагогики. Источники дошкольной педагогики. Предмет дошкольной педагогики. Объект ребенок до поступления в школу. Значение и уникальность дошкольного возраста.

Методы педагогического исследования. Особенности использования методов педагогического исследования в дошкольной педагогике. Внедрение исследований в практику дошкольного воспитания.

2. Дошкольное образование.

Его структура, перспективы развития, содержание. Виды дошкольных учреждений. Программа как основной документ, определяющий работу ДОУ

3. Дошкольное воспитание за рубежом.

Особенности дошкольного образования в разных странах. Частные и общественные дошкольные учреждения. Задачи и основные тенденции развития дошкольного образования за рубежом.

4.Цель воспитания детей дошкольного возраста.

Понятие о цели воспитания, ее объективный характер. Идеальные и реальные цели воспитания. Педагоги и психологи о цели воспитания. Гуманизация цели и принципов педагогической работы с детьми.

5.Личность ребенка как объект и субъект воспитания.

Понятие личности. Понятия формирования и развития личности. Факторы развития личности. Роль наследственности, среды в развитии личности. Роль деятельности в освоении общественного опыта, овладение материальной и духовной культурой. Необходимость учета индивидуальных и возрастных особенностей детей в обучении и воспитании. Ведущая роль воспитания в развитии личности.

6.Общие закономерности воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.

Необходимость воспитания детей с первых дней жизни. Режим дня детей раннего возраста. Адаптация детей к условиям ДОУ. Своеобразие различных периодов жизни ребенка. Воспитание детей 1-го года жизни. Воспитание детей 2-го и 3-го года жизни. Воспитание детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

7.Профессиональная деятельность специалиста.

Требования к личности и профессиональной деятельности воспитателя детского сада. Особенности деятельности воспитателя, его отношение к ребенку. Требования общества и родителей к личности и профессиональной деятельности воспитателя дошкольного учреждения.

8. Физическое воспитание.

Педагогические основы режима дня. Режим дня в разных возрастных группах. Особенности методики и проведения режимных процессов. Индивидуализация режима. Учет своеобразия развития мальчиков и девочек.

Виды работы по физическому воспитанию и формы ее организации (учебная работа, физкультурно-оздоровительная работа в течение дня, активный отдых, индивидуальная работа с детьми совместно с семьей). Условия благоприятствующие физическому развитию детей. Требования к помещению, участку, их оборудование для физического воспитания.