- •Федеральное агентство по образованию
- •Государственное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Новосибирский государственный педагогический университет»
- •Программа по дисциплине ________ф.3_______История Античности_______________________
- •Новосибирск, 2009 Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1.Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя истории.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •А) общекультурными (ок)
- •Б) профессиональными (пк)
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Содержание курса.
- •2.1. История древней греции
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .
- •Основные периодические издания
- •Энциклопедические издания и словари
- •Библиографические указатели
- •Б) программное обеспечение
- •В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Подготовка к практическим занятиям.
- •7.2. Коллоквиум.
- •Источники и литература
- •7.3. Доклады и сообщения;
- •1. Доклады по истории древней Греции
- •Самос в VI в. До и. Э. По Геродоту.
- •Спартанские цари по Геродоту.
- •Афинская аристократия V в. До н.Э. Но Плутарху.
- •«Друзья и гостеприимцы афинского аристократа по Плутарху».
- •Хозяйство аттического крестьянина но Аристофану.
- •2. Доклады по истории Древнего Рима. Битва при Каннах по Ливию и Полибию.
- •Киликийское пиратство в I в до н.Э.
- •7.4. Методические рекомендации по курсовым работам
- •Примерная тематика творческих проектов
- •7.6.Тематика контрольных и курсовых работ .
- •7.7. Примерная тематика дипломных работ .
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации
- •Древняя Греция
- •Древний Рим.
- •8.2. Вопросы к экзамену.
- •8.3. Содержание и структура тестовых материалов.
- •9. Материалы к практическим занятиям.
- •Тема 1.Хозяйство и общество древней греции по поэмам гомера. (6ч).
- •Тема 2.Афинская демократия (6 ч).
- •Тема 3.Социально-экономическое и политическое развитие рима воii-Iвв. До н. Э. (6 часов)
- •10. Технологическая карта дисциплины
- •Обязательная хронология По Истории Древней Греции
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
А) общекультурными (ок)
- владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- готов использовать теоретические знания гуманитарных наук и естествознания для решения профессиональных задач (ОК-4);
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- умеет работать с современными компьютерными средствами и владеет информационными (в том числе, сетевыми) технологиями организации профессиональной деятельности (ОК-7);
Б) профессиональными (пк)
Общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
- готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской области (ОПК-7);
Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
Специальные компетенции:
способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном и национальном уровнях;
способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке;
способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем;
готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности педагога.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь:
- представления об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, об общих основах исторического мышления;
- представления об источниках исторического знания и приемах работы с историческими документами;
Знать:
- особенности исторического древней Греции и древнего Рима,
- основные тенденции развития стран Европы в эпоху древности, особенности формирования государственных институтов и учреждений, специфику экономического и политического развития в эпоху античности;
- специфику социальных процессов в античности,
- основные исторические факты, даты исторических событий и роль исторических деятелей в них;
Уметь:
- организовать самостоятельное исследование (как индивидуальное, так и в микрогруппах);
- выражать и обосновывать свою позицию;
- работать с исторической литературой, анализировать факты и явления общественной жизни на основе исторического материала;
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр 2 |
Аудиторные занятия (всего) |
54 |
54 |
В том числе: |
|
|
Лекции (Л) |
36 |
36 |
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
18 |
Семинары (С) |
- |
- |
Лабораторные работы (ЛР) |
– |
– |
Самостоятельная работа (всего) |
54 |
54 |
В том числе: |
|
|
Участие в коллоквиуме |
8 |
8 |
Подготовка доклада |
8 |
8 |
Подготовка к практическим занятиям |
18 |
18 |
Создание учебного проекта |
10 |
10 |
Выполнение творческой работы по теме контрольного задания в форме эссе.[вариативный дополнительный модуль рейтинговой системы в составе промежуточной аттестации]. |
15 |
15 |
Вид аттестации: экзамен (рейтинговая система). |
15 |
15 |
Общая трудоемкость |
108 |
108 |
Зачетные единицы |
1,5 |
1,5 |