2.5. Содержание итогового и промежуточного контроля

Текущий контроль осуществляется во время выполнения заданий на лабораторных занятиях, а также в защите студентом подготовленного проекта по созданию электронного образовательного ресурса.

2.5.1.Материалы итогового контроля

Итоговая аттестация имеет форму зачета. Зачет выставляется по результатам успешной текущей успеваемости студентов и при отсутствии задолженности по практическим занятиям и лабораторным работам. Студент, освоивший программу в полном объеме и выполнивший все требования, предъявляемые при изучении данной дисциплины, может автоматически получить зачет.

При невозможности оценить уровень освоения студентом учебного материала дисциплины по результатам текущей успеваемости преподаватель принимает зачет по вопросам, составленным в соответствии с программой учебной дисциплины.

Зачет проводиться в устной форме: студент должен дать устный ответ на предложенный теоретический вопрос из списка.

Перечень вопросов к зачёту

1. Информатизация образования.

2. Телекоммуникационные средства, применяемые в образовании.

3. Информатизация образования и жизнь общества

4. Телекоммуникационные средства, применяемые в образовании.

5. Информационные и телекоммуникационные технологии

6. Технологии хранения и представления информации. Гипертекст и гипермедиа.

7. Диалог и монолог как технология ввода и вывода информации

8. Интернет в образовании. Технологии передачи информации.

9. Информационные ресурсы сети Интернет.

10. Образовательные Интернет-порталы.

11. Выработка адекватного отношения обучаемых к информации, поступающей через Интернет

12. Информационные и телекоммуникационные технологии в учебном процессе.

13. Информатизация контроля и измерения результатов обучения.

14. Информатизация внеучебной деятельности.

15. Информатизация научных и методических исследований.

16. Информатизация организационно-управленческой деятельности учебного заведения

17. Разработка средств информатизации обучения. Инструменты для создания средств информатизации.

18. Анализ содержания обучения.

19. Разработка образовательных гипермедиа-ресурсов.

20. Проектирование и разработка интерфейса образовательных ресурсов.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Рекомендуемая литература Основная литература

1. Воронкова, О.Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О. Б. Воронкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 314 с.

2. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для пед. вузов: рекомендовано УМО вузов РФ / И. Г. Захарова. – 7-е изд., стер. – Москва: Академия, 2011. – 192 с.

3. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для пед. вузов: рекомендовано УМО вузов РФ / И. Г. Захарова. – 3 е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 192 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

4. Интернет в гуманитарном образовании: учебное пособие для вузов: рекомендовано М-вом образования РФ / под ред. Е. С. Полат. – Москва: ВЛАДОС, 2001. – 272 с.

5. Хроленко, А.Т. Современные информационные технологии для гуманитария: практическое руководство [для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов] / А.Т. Хроленко, А.В. Денисов. - 3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 128 с.