7.3.2. Методические рекомендации для студентов

Самостоятельная работа студентов – это индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства преподавателя. Самостоятельная работа есть особо организованный вид учебной деятельности, проводимый с целью повышения эффективности подготовки студентов к последующим занятиям, формирования у них навыков самостоятельной отработки учебных заданий, а также овладения методикой организации своего самостоятельного труда в целом.

Являясь необходимым элементом дидактической связи различных методов обучения между собой, самостоятельная работа студентов призвана обеспечить более глубокое, творческое усвоение понятийного аппарата дисциплины, содержания основных нормативно-правовых актов и литературы по данному учебному курсу.

Организация самостоятельной работы студентов должна строиться по системе поэтапного освоения материала. Метод поэтапного изучения включает в себя предварительную подготовку, непосредственное изучение теоретического содержания источника, обобщение полученных знаний.

Предварительная подготовка включает в себя следующее:

- уяснение цели изучения материала,

- оценка широты информационной базы анализируемого вопроса,

- выяснение его научной и практической актуальности.

Изучение теоретического содержания заключается в выделении и уяснении ключевых понятий и положений, выявлении их взаимосвязи и систематизации. Обобщение полученных знаний подразумевает широкое осмысление теоретических положений через определение их места в общей структуре изучаемой дисциплины и их значимости для практической деятельности.

При выполнении самостоятельной работы студентам рекомендуется придерживаться следующих требований:

1.Составление тематического конспекта. Конспектирование способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого материала, помогает выработке умений и навыков правильного, грамотного изложения в письменной форме теоретических и практических вопросов, формирует умения ясно излагать чужие мысли своими словами.

Тематический  конспект – конспект, составленный на одну тему, но по нескольким источникам. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников. Создавая тематический конспект, порой приходится привлекать личный опыт, наблюдения, рыться в памяти, вспоминая событие, факт, мысль, теорию, наконец, книгу, в которой вы встретили когда-то то или иное нужное вам в этот момент положение.

Общие правила оформления конспекта:

1. Структура конспекта: наличие плана, системность и логичность в изложении материала, структурированность материала, наличие ссылок и библиографического списка, объём работы определяется содержанием книги или статьи.

2. Содержание работы: сохранение основных фактических выводов и обобщений, степень выраженности авторской позиции, развёрнутость и осмысленность изложения основных идей конспектируемого материала, универсальность.

3. Краткость: использование только общепринятых сокращений и аббревиатур, смысл которых ясен из контекста, также выделений и разграничений.

4. Соблюдение требований к оформлению: стилевое единство текста, правильное оформление ссылок на используемую литературу (в соответствии с ГОСТ 7.1-2003), библиографического списка (не менее 10 источников), грамотность, рукописный вариант; в конце конспекта должен быть приведён словарь определений, определения могут быть даны самостоятельно или взяты из каких-либо источников, в том числе и из словарей и энциклопедий (в случае заимствованного определения должно быть дано библиографическое описание источника) Все виды конспектов выполняются в отдельной тетради с использованием цветных маркеров. Все важные понятия и термины выделяются, выводы подчёркиваются. Все виды конспектов выполняются в отдельной тетради с использованием цветных маркеров. Все важные понятия и термины выделяются, выводы подчёркиваются.

2.Подготовка докладов. Доклад - это краткое изложение содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.

В докладе соединяются три качества исследователя:

• умение провести исследование,

• умение преподнести результаты слушателям,

• квалифицированно ответить на вопросы.

Отличительной чертой доклада является научный, академический стиль. Академический стиль - это совершенно особый способ подачи текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных и научных работ. Важнейшая задача научного стиля речи - объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания.

Процесс подготовки доклада обычно включает следующие этапы:

1. Выбор темы доклада.

2. Установление цели и задач выступления.

3. Подбор и изучение основных источников по теме

4. Обработка и систематизация материала.

5. Составление плана, тезисов и конспекта.

6. Написание текста доклада.

7. Выступление перед аудиторией.

Доклады зачитываются в присутствии участников семинарского занятия и критически анализируются преподавателем и самими студентами. Выступление и обсуждение доклада призваны помочь студенту сформировать навыки не только исследователя, аналитика, но и публичного политика, способного отстаивать свои позиции.

Независимо от того, выступаете ли вы с докладом или предоставляете его в письменной форме, есть определенные требования к его оформлению:

• Титульный лист.

• Оглавление (в нем последовательно указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

• Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы).

• Основная часть (тезис, доказательства, выводы).

• Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада).

• Список литературы. 

• Иллюстративно-раздаточный материал.

Доклад должен отвечать следующим требованиям:

1. Новизна текста: формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных), умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал, проявление авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений.

2. Степень раскрытия сущности вопроса: соответствие плана теме доклада, соответствие содержания теме и плану доклада, полнота и глубина знаний по теме, обоснованность способов и методов работы с материалом, умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

3. Обоснованность выбора источников: оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. монографии, научный статьи и журнальные публикации за последние 5 лет и т.д.).

4. Структура работы: наличие введения, цели работы, обзора литературы, постановка задач и их решение, выводы, список литературы.

5. Представление доклада: актуальность, точность и полезность содержания, логика изложения доклада, убедительность рассуждений, оригинальность мышления, использование научной терминологии, время представления – 10 минут.

6. Соблюдение требований к оформлению: стилевое единство текста, правильное оформление ссылок на используемую литературу, списка литературы (не менее 10 источников), титульного листа; грамотность, соблюдение требований к объёму доклада.

3.Подготовка мультимедийной презентации. Студенты должны выполнить самодостаточные компьютерные презентации. В презентации по теме «Современная литература Сибири» должен быть представлен обзор творчества современного поэта, писателя или драматурга Новосибирской области.

1. В компьютерной презентации должны быть отражены её название, Ф.И.О. автора, название дисциплины; цели, задачи, методы; основные выводы исследования. Презентации принимаются на CD и DVD дисках.

Общие требования к мультимедийной презентации:

1. Связь презентации с программой и учебным планом: соответствие целей поставленной теме, достижение поставленных целей и задач.

2. Содержание презентации: достоверная информация об исторических справках и текущих событиях, все заключения подтверждены достоверными источниками, язык изложения материала понятен аудитории, актуальность, точность и полезность содержания.

3. Подбор информации для создания презентации: графические иллюстрации для презентации, диаграммы и графики, экспертные оценки, ресурсы Интернет, примеры, сравнения, цитаты и т.д.

4. Подача материала презентации: тематическая последовательность, логика и переходы во время презентации: структура по принципу «проблема-решение», от вступления к основной части, от одной основной идеи (части) к другой, от одного слайда к другому, гиперссылки.

5. Заключение презентации: яркое высказывание - переход к заключению, повторение основных целей и задач выступления, подведение итогов, выводы.

6. Дизайн презентации: унификация структуры и формы представления материала презентации, вся презентация должна выполняться в одной цветовой палитре, на базе одного шаблона (для фона лучше выбирать более холодные тона), сжатый информационный способ изложения материала (не более трёх выводов, фактов, определений на одном слайде, ключевые пункты отображаются по одному на слайде), для выделения информации используются рамки, границы, заливка, разные цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов, используются плакатные шрифты (например, Arial,Tahomaи т.п.), размер шрифта – 36-44 пунктов для заголовков и 22-36 пунктов для основного текста (не следует смешивать разные типы шрифтов в одной презентации).

7. Техническая часть: грамотность, использование научной терминологии, титульныйслайд с заголовком, количество слайдов (примерно 10 шт.), возможность распечатать презентации в виде карточек или учебного материала; компьютерная презентация создаётся в формате MS PowerPoint любой версии, видеовставки допускаются в формате XviD или DivX 6.0 и выше.

4. Подготовить обзорные рефератыпо предложенным темам. Реферат – форма переработки специальной литературы, излагающая, что нового, существенного содержится в первичном тексте. Это аналитический пересказ содержания с необходимым несплошным цитированием. Различают монографический (реферируется один источник информации) и обзорный реферат. В реферате сохраняется форма изложения источника (повествование, описание, рассуждение). Важным отличием реферата является его оценочность, выражение собственного отношения по какому-либо вопросу.

Технология реферирования и выполнения реферата включает в себя ряд последовательных действий:

1) предварительный выбор темы, проблемы;

2) выбор источников реферирования (обычно делается параллельно с выбором темы);

3) определение типа реферата (по типу анализа информации - обзорный, сравнительный, критический, системный, проблемный, концептуальный (автор выражает лично свою точку зрения по той или иной проблеме);

4) ознакомление с источниками (просматривание, осмысление данных и т.д.);

5) уточнение темы;

6) выбор типа конспектирования;

7) конспектирование (разработка плана реферата, написание реферата по плану, получение выводов, составление библиографии (составление списка литературы и других источников) редактирование текста, оформление реферата);

8) первичное оппонирование реферата (защита).

Работа должна содержать:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основной текст;

5) заключение (выводы);

6) список литературы (в алфавитном порядке);

7) приложение (схемы, иллюстрации, и т.д.).

Общие требования к оформлению реферата:

1. Новизна текста: формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных), умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал, проявление авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений; стилевое единство текста.

2. Степень раскрытия сущности вопроса: соответствие плана теме реферата, соответствие содержания теме и плану реферата, полнота и глубина знаний по теме, обоснованность способов и методов работы с материалом, умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

3. Обоснованность выбора источников: оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет и т.д.).

4. Соблюдение требований к оформлению: правильное оформление ссылок на используемую литературу, списка литературы (15 источников), титульного листа; грамотность и культура изложения (в т.ч. орфографическая, пунктуационная, стилистическая культура), владение научной терминологией, соблюдение требований к объёму реферата (15 страниц формата А 4, шрифт TimesNewRoman, кегль 14, интервал 1).

5. Анализ художественных текстов по темам «Революция и гражданская война глазами писателей-сибиряков», «Проблемы становления и формирования литературного процесса Сибири 1920-х – начала 30-х гг. ХХ в.», «Философско-нравственная проблематика творчества В.П. Астафьева», «Тема нравственности в сибирской литературе». К анализу предлагаются прозаические тексты, рассмотрение которых необходимо для раскрытия перечисленных тем.

а) Революция и гражданская война глазами писателей-сибиряков

список текстов:Г.Марков «Строговы», К.Седых «Даурия», В.Шукшин «Любавины», В. Зазубрин «Щепка», другие произведения по выбору студента.

б) Проблемы становления и формирования литературного процесса Сибири 1920-х – начала 30-х гг. ХХ в.

список текстов:Л. Сейфуллина «Перегной», «Четыре главы»; И. Гольдберг «Бабья печаль»; Ф. Березовский «Варвара», «Бабий заговор»; М. Плотников «Городок»; С. Шилов «Мишкина соль»; Вяч. Шишков «Алые сугробы», «Отец Макарий», «Тайга»; А. Караваева «Золотой клюв»; А. Коптелов «Антихристово время», «Чёрное золото»; К. Урманов «Заноза», «Пестрядь», «Марь»; Г. Пушкарёв «Надо воротиться», другие произведения по выбору студента.

в) Философско-нравственная проблематика творчества В.П. Астафьева

список текстов:«Печальный детектив», «Людочка», «Кража», «Пастух и пастушка», «Прокляты и убиты», «Последний поклон».

г) Тема нравственности в сибирской литературе

список текстов:А. Иванов «Вечный зов»; Е. Коронатова «Жизнь Нины Камышиной»; В. Распутина «Пожар», «Прощание с Матерой», «Последний срок», «Живи и помни», «Деньги для Марии», «Василий и Василиса»; рассказы В. Шукшина, другие произведения по выбору студента.

Анализ художественных текстов можно выполнить по следующему плану:

1. Определить тему и идею данного произведения; проблемы, затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;

2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;

3. Рассмотреть субъектную организацию произведения (художественный образ человека, приемы создания персонажа, виды образов-персонажей, система образов-персонажей);

4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;

5. Определить особенности функционирования в данном произведении литературы изобразительно-выразительных средств языка;

6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.

Анализ может быть выполнен либо в рукописном, либо в печатном варианте.

6.Составление библиографического списка по темам «Великая Отечественная война в произведениях писателей-сибиряков», «Сибирские журналы». Библиографический список составляется из источников, находящихся в библиотеке КФ НГПУ, и оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003. Также можно включать в библиографический список ресурсы Интернета.