Задание 4. ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
4.1.Нормы правописания: орфографические и пунктуационные
1.В чем различие между устной и письменной формами речи?
2.Н.А. Некрасов начинает свой очерк «Петербургские углы» с
диковинного объявления: «Ат даеца внаймы угал, а цене спрасивши у фатерной хозяйки, войдя навадвор во вторые вороты, впадвали».
Какая языковая норма в нем нарушена? Как вы отличите орфографическую ошибку от других видов нарушения речи?
3.Повторите нормы правописания по имеющимся у Вас источникам или Справочнику (Модуль 1 «Язык и культура речи» электронного УМК).
4.Подготовьтесь к проверке вашей орфографической и пунктуационной грамотности на занятии. Поработайте с электронным учебником «1С: Репетитор. Русский язык» (он установлен в компьютерных классах). Выполните тесты по орфографии и пунктуации.
4.2.Орфоэпические нормы
1.Расскажите о видах орфоэпических норм. Приведите свои примеры на каждый случай.
2.Озвучьте текст и оцените правильность произношения слов.
–Добрый день, Ольга Николаевна, Вы куда?
–Да вот иду в библиотеку, что в нашем квартале, хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?
–А я, Анна Николаевна, в кулинарию. Говорят, там продают вкусную языковую колбасу.
–Давайте вместе зайдем. Я бы купила щавель и свеклу для са-
лата.
–Там еще богатый выбор тортов и пирожных без крема с творогом, они вкуснее и красивее обычных.
–Вы правы, давайте зайдем.
22
3. Самостоятельно выполните тесты по орфоэпии в электронном варианте (УМК, Модуль 1, Тесты, Тесты по орфоэпии) или в пособии Л. Н. Вьюшковой «Сборник тестовых заданий по русскому языку и культуре речи». Подготовьтесь к контрольному тестированию по этой теме.
4.3.Лексическая правильность речи
1.Расскажите о видах лексических ошибок и приведите свои примеры (можно использовать материалы заданий по данной теме).
2.Познакомьтесь со Словариком заимствований (из Справочника по лексике УМК) и определите значения слов: а капелла, аксессуа-
ры, альтернатива, аншлаг, апеллировать, апробировать.
3.Пользуясь этим словариком, подготовьте материалы (три слова) для семантического диктанта: вы даете толкование слова, а аудитория его угадывает и правильно записывает.
4.Какие из допущенных ошибок связаны со смешением парони-
мов?
1) Газеты распространяют много порочных сведений об известных политиках.
2) Самыми остромодными в этом сезоне считаются оправы из кожи.
3) Эти болезненные бактерии могут оказаться где угодно.
4) Больному был поставлен кардиостимулятор сердца.
5) Мэр поднес нам еще один подарок – за счет города отреставрировано здание «Новой оперы».
6) Лишь только в нынешнем году вышло в свет бесцензурное издание «Чукокколы».
7) Это решение скорее политическое, нежели чем экономиче-
ское.
5.Определите количество ошибок, допущенных в каждой фразе.
1) На радио пришло письмо, адресат которого написал о своей
биографии жизни и прислал памятный сувенир.
23
2) Без бюллетня с росписью врача ему поставили прогулы в та-
беля.
3)Я извинился, задев нечаянно локтем мою визави, девушку с длинным волосом.
4)Весь магазин заставлен товарами импортного производства
изавешен прейскурантами цен.
5)Я разрезал арбуз напополам и от скуки скушал большую поло-
вину.
6)Мы скучали по вам и не ходили на танцы, так как не было приличных туфлей и новых чулков.
7)В аншлаге было сказано: «В кинотеатре «Волна» впервые состоится премьера фильма «Дневной дозор». В заглавной роли К. Хабенский».
6. В каждой фразе допущено несколько ошибок. Определите вид каждой из них, особо выделите лексические ошибки.
1)Вас приятно удивят супердешевые цены и качество! Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс».
2)Автор в своей статье рассказывает о первой премьере марта месяца.
3)Сколько много народа собирается в районе пяти часов у памятника Пушкина!
4)Эта билетная касса не для людей, а для командировочных.
5)Знаменитая модельер Коко Шанель говорила: «Сделаю жизнерадостную коллекцию, потому что дела идут плохо».
6)Из этой ситуации я делаю вывод, который тоже льет воду на мои весы: кто-то подкладывает В. В. Путину медвежью услугу.
7)Печорин приезжает на Кавказ в отпуск. Он украл Бэлу, напугал контрабандистов, убил Грушницкого, соблазнил княжну Марью. Ни фига себе, отдохнул!
7. Самостоятельно выполните тесты по лексике в электронном УМК (Модуль 1, Тесты, Тесты по лексике) или в печатном пособии. Подготовьтесь к контрольному тестированию по этой теме.
24
4.4.Морфологическая правильность речи
1.Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов: Есть в русской природе усталая нежность. Образец разбора дан в учебнике Л. Н. Вьюшковой «Школьный курс русского языка».
2.Познакомьтесь с морфологическими нормами имени существительного. Уточните, с каким грамматическим признаком (род, число, падеж) связаны нормы употребления существительных:
туфли, пони, секретарь, киви, сулугуни, корпус, брелок, тюль, помидоры?
3.Каковы нормы употребления имени прилагательного? Как правильно сказать: свойствен или свойственен?
4.Подготовьте на отдельном листе три тестовых задания, чтобы проверить, как ваши коллеги владеют нормами употребления имени числительного: особенности склонения, сочетаемость собирательных числительных с существительными и пр. (см. образцы в электронном УМК). Ответы не пишите.
5.Какие нормы употребления глагола (и его форм) вам кажутся наиболее трудными? Приведите примеры.
6.На какие местоимения и предлоги следует обратить внимание
сточки зрения норм употребления? Как правильно сказатья: «по при-
езд… в город»?
7.Самостоятельно выполните тесты по морфологии в электронном УМК (Модуль 1, Тесты, Тесты по морфологии) или в печатном пособии. Подготовьтесь к контрольному тестированию по этой теме.
4.5.Синтаксическая правильность речи
1.Сделайте синтаксический разбор предложения: Тем, кто не знает, я скажу по чести: язык карают с головою вместе. Образец разбора дан в учебнике Л. Н. Вьюшковой «Школьный курс русского языка».
25
2.Расскажите о нормах связи слов в словосочетании при согласовании и управлении (приводите примеры):
•различение значений словосочетаний с помощью норм управления;
•нормы управления для синонимов и однокоренных слов;
•предложное и беспредложное управление.
3.Определите нормы управления (поставив вопросы) для слов:
а) придать, промышлять, соревноваться, удостоить, отзыв,
рецензия; б) идентичный – сходный, награжден – удостоен, одеть –
надеть, препятствовать – тормозить, различать – отличать, характерный – свойственный.
4. Расскажите о нормах построения предложения:
–сочетаемость главных членов;
–употребление однородных членов;
–употребление деепричастного оборота;
–употребление приложения.
Приведите свои примеры нарушения данных норм.
5.Определите, какие нормы нарушены в предложениях, и исправьте ошибки:
1)В этом селе большинство домов заброшены.
2)Опытная секретарь Петрова быстро напечатала приказ.
3)Я с детства мечтала поступить в педагогический университет и как буду учить детей.
4)О первом декабристе нам рассказала «Горе от ума».
5)В нашей группе учатся двадцать один человек.
6.Самостоятельно выполните тесты по синтаксису в электронном УМК (Модуль 1, Тесты, Тесты по синтаксису) или в печатном пособии. Подготовьтесь к контрольному тестированию по этой теме.
26
4.6.Контрольная работа
Втексте содержится 70 речевых ошибок. Найдите их и письменно поработайте с каждой: 1) пронумеруйте, 2) укажите, на какой строке она находится, 3) определите суть ошибки и 4) исправьте ее. Например:
1. (1-я строка) «зовут Вася». Зовут не «кто», а «кем» – «Васей» (эту ошибку не считаем).
ВАСИНЫ ИСТОРИИ
1 Героя моей книги зовут Вася. Это высокий (ростом примерно 188,5
сантиметров), дюжинный мужчина с красивым, мужиковатым лицом
и густыми, окладистыми волосами. Когда он идёт по улице, он возносится
над толпой, а чтобы поговорить с ним, мне приходится воздеть голову
5вверх. Несмотря на то что Вася занимается тяжкой физической работой, одет он всегда опрятно и типа с комфортом, и большую половину своего свободного времени он уделяет чтению, чтобы повышать свой кругозор.
Познакомился я с Васей в гастрономе, незадолго до нашей встречи его
10как раз отремонтировали и побелили, так что выглядел он вполне пристойно. Я обратил на Васю внимание из-за его громкого, как марафонская труба, голоса. Он разговаривал с продавщицей, активно жестикулируя руками, и по мимике его лица было видно, что он хочет
обнародовать свою речь крепким словом, но сдерживает себя. "Опять
15мяса нет, одна свинина? Посмотрите, пожалуйста – может, всё-таки есть мясо? Обслуживание у вас желает много лучшего – вы типа мне совсем не уделяете! Я болезный человек, мне нужно гигиеническое питание, я уже вторую неделю сплю и вижу мясо..." Я поставил его
в известность о том, что в магазине на соседней улице есть говядина
20по дешёвой цене, и Вася, выразив мне свою признательность, поспешил в магазин, чтобы приобрести свою мечту. Пару дней спустя я наткнулся на него на улице и Вася, чтобы оказать мне благодарность, пригласил меня к себе на чашку чая. Я согласился и зашёл к нему. Слово за словом, мы
разговорились, и Вася рассказал мне о себе.
25
Как выяснилось, у Васи есть героическое прошлое. До войны он был
27
специалистом-химиком, занимался изданием танкового горючего нового
типа. Когда в 1941 году наступила война, Вася типа мог получить
броню, но он добровольно съехал на фронт и геройствовал там, сражаясь
30с немцами до самого последнего дня войны – сперва он был простым пехотинцем, а потом, когда он уже стал опытным ветераном, он сделался шпионом, как и целая плеяда его друзей. Вася ежедневно подвергал свою жизнь, совершая рейсы по тылам врага, за что был награждён медалью "За отвагу" и покойный маршал Жуков лично вручил ему награду. Во
35время одной из вылазок Вася был ранен и на полгода его приковала госпитальная койка. Осколок мины задел позвоночник и Вася опасался, что уже не сможет ходить, но врачам удалось вселить в него уверенность в собственные силы.
40Вася женился ещё до войны. Своих детей у него нет, но, вернувшись
своенных действий, он адоптировал сына своего боевого соратника, оставшегося сиротой. Нонче мальчику уже сорок лет, он работает педагогом английского языка, а намедни он совершил поездку
на международный симпозиум учителей в качестве представителя от нашего
45города.
Беседа с Васей принесла мне истинное удовольствие, и я стал часто
заходить к нему. Я люблю попить у него чаю (как закоренелые москвичи,
мы можем делать это часами) с какими-нибудь хреновинами и посудить
50с Васей и его супругой о том и о сём: о новой песне, ставшей девизом для молодёжи, о том, как заварился сыр-бор на китайской границе,
онедавно прошедшем кантри-шоу фолк-группы "Калинка", о книгах, показующих жизнь замечательных людей и дающих нам пример для жизни,
охиппи и их противоречии к войне, об ахиллесовых пятках американского
55проекта СОИ... Нередко Вася оспаривает меня, но мне всегда бывает интересно пообщаться с ним и послушать истории о его жизни. Наиболее интересные из них я предлагаю вашему вниманию в этой книге.
(По А. Левитасу)
28