6 День:

Задание 3

Изучить личность воспитателя в "зеркале детского восприятия".Изучить способность воспитателя к децентрации.

1.Обращение воспитателя к ребенку является дружелюбным,сердечным,нежным,радостным,он поддерживает ребенка,утешает охраняет его.Дети же обращаясь к воспитателю ищут поддержку,понимание.Частота обращения зависит от того,какой ребенок.Ребенок может быть замкнутым,и не с кем не общаться не играть,и ему сложно будет подойти к воспитателю.Есть же дети которые наоборот тянутся к воспитателю.Самое главное в работе-это увлечь детей в общение,если этого не произойтет,то дети будут держать тебя стороной.

2.Вопросы:

1)Хотел бы ты перейти в другой детский садик?

2)Если бы детский сад закрылся на ремонт,с кем бы ты хотел перейти в другую группу?

3)Кого бы из воспитателей ты взял с собой и почему?

4)Хотел бы быть похожим на воспитателя?Почему?

3.

4.Проведите беседу с детьми ,для изучения их представлений о деятельности воспитателя.

(1)Марьяна,5 лет

-Что делает воспитатель?

-Воспитатель занимается с нами.

-А воспитатель играет с вами?

-Да,играет

-Воспитатель с вами о чем нибудь разговаривает?

-Да,на этой неделе о космосе.

-А хотела бы ты стать воспитателем?

-Да.

(2)Ксюша,4 года

-Что делает воспитатель?

-Играет с детишками,наливает супчик.

-А воспитатель играет с вами?

-Да.

-Воспитатель с вами о чем нибудь разговаривает?

-Да,разговаривает о космосе.

-Да,хотела бы стать воспитателем.

(3)Леша,5 лет

-Что делает воспитатель?

-Играет,помогает

-А воспитатель играет с вами?

-Да,играет.

-Воспитатель с вами о чем нибудь разговаривает?

-Разговаривает и рассказывает интересные истории.

-А хотела бы ты стать воспитателем?

-Да.

5."Нарисуйте" образ воспитателя сквозь призму детского восприятия.

Воспитатель детского сада должен научить ребѐнка основным принципам окружающего мира, его личность должна отличаться завидной безупречностью. Образованность и эрудиция помогут создать образец для подражания для своих маленьких подопечных. Терпение, усидчивость, требовательность и творческий подход— это те качества, которые способствуют достижению лучшего результата и при этом закрепляют положительный образ воспитателя в сознании ребѐнка.

6.Определите способность к децентрации у воспитателя вашей группы.

Анна Рашидовна:

1.Мне бывает очень радостно,когда наступает лето.

2.Я очень грущу,когда холодно.

3.Мне бывает страшно,когда темно.

4.Мне бывает стыдно,когда(не бывает)

5.Я горжусь, когда....

6.Я сержусь ,когда (никогда не сержусь).

7.Я бываю очень удивлен, когда вижу что-то новое.

Назар,5 лет

1.Мне бывает очень радостно,когда светит солнышко.

2.Я очень грущу,когда холодно.

3.Мне бывает страшно,когда темно.

4.Мне бывает стыдно,когда(нет ответа)

5.Я горжусь, когда меня хвалят.

6.Я сержусь ,когда что-то не получается.

7.Я бываю очень удивлен, когда вижу что-то новое.

Вывод: ответы воспитателя и ребенка в большей степени совпадаю,это говорит о способности воспитателя к децентрации.

7 День:

Задание 4

Изучить самооценку 5 дошкольников.Методика Н.Е.Волитовой.

Вопросы:

1)Сколько тебе лет?

2)Давно ли ты живешь на этом свете?

3)Ты когда нибудь станешь большим?

4)От куда ты это знаешь?

5(Кем ты будешь когда вырастешь?

6)Каким ты будешь когда вырастешь?

7)Что ты будешь уметь когда вырастешь?

8)Ты когда нибудь будешь стареньким?

9)Ты когда нибудь умрешь?

10)Какой ты сейчас большой или маленький?Почему ты так думаешь?

11)Кто ты?Какой ты?

12)Что ты умеешь делать?

13)Ты был когда нибудь маленьким?

14)От куда ты это знаешь?

15)Каким ты был? Расскажи о себе маленьком?

16)Что ты умел делать когда был маленьким?

17)Кем лучше быть взрослым или реьенком? Почему?

18)Если бы я тебе сказала выбирай кем быть,взрослым или ребенком,что бы ты выбрал?

Маша:

1)5 лет.

2)Давно.

3)Да.

4)От мультиков Фиксики.

5)Балериной.

6)Красивой.

7)Танцевать.

8)Да.

9)Да.

10)Маленькая -.

11)Девочка.Красивая.

12)Рисовать.

13)Да.

14)Худиганила.

15)Люблю смотреть мультики.

16)Нет ответа.

17)Взрослым,потому что можно делать все,что хочешь.

18)Взрослым.

Маша Иванова:

1)4 года.

2)Нет.

3)Да.

4)Я знаю.

5)Я выйду замуж.

6)Красивой.

7)Делать все как Коля(брат).

8)Нет.

9)Нет.

10)Маленькая-.

11)Маша Иванова. Красивая.

12)Писать.

13)Я сейчас маленькая.

14)Коля так говорит.

15)Маленькая.Мама говорит.

16)Говорить.

17)Взрослой.Могу делать все что угодно,ходить в школу.

18)Взрослой.

Леша:

1)5 лет.

2)Давно.

3)Да.

4)Знаю.

5)Папой.

6)Большим.

7)Баскетболл играть.

8)Буду.

9)Умру когда буду очень стареньким.

10)Маленький-.

11)Хороший.Молодой.

12)Играть в футбол.

13)Был.

14)В животике у мамы был.

15)Играл,ползал,спал

16)Умел соску сосать.

17)Взрослым.Ты можешь достать все что хочешь.

18)Взрослым.

Платон: 1)4 года.

2)Давно.

3)Стану.

4)Потому что я вырасту большим.

5)Папой.

6)Добрым.

7)В магазин ходить.

8)Да.

9)Да.

10)Маленький.Хожу в садик.

11)Платон.Добрый.

12)Играть.

13)Очень давно.

14)Я помню.

15)Веселым.

16)Ползать.

17)Взрослым,потому что хочу.

18)Взрослым.

Марьяна:

1)5 лет.

2)Да.

3)Да.

4)Родилась так.

5)Балериной.

6)Красивой.

7)Танцевать.

8)Да.

9)Да.

10)Маленькая,потому что я сейчас расту.

11)Человек.Красивая.

12)Рисовать.

13)Да.

14)Мама говорила,я видела фотографии.

15)Красивой.

16)Плакать.

17)Взрослым,потому что ты можешь делать все сам.

18)Взрослым.

Таким образом,самооценка у всех дошкольников высокая.

8-10 день:

Задание 5

Провести беседу с 5 детьми для изучения идентификации детей с родителями.

Опросник для изучения идентификации детей и родителей (Захаров А.И.)

1. Если бы ты играл в игру «Семья», то кого бы ты стал изображать, кем бы ты в ней стал – мамой, папой, собой?(Для устранения суггестивного влияния последнее слово в вопросе меняется местами, например, «папой, мамой или собой»,«собой, мамой, папой и т.д. Испытуемый должен сделать выбор между изображением себя и одного из родителей).

2. С кем ты живешь дома? (Кто у тебя есть дома?)

3. Кто в семье, по твоему, главный из родителей, или в семье нет главного?

4. Когда ты вырастишь, то станешь делать то же, что делает твой папой (мама – у девочек) на работе или другое?.

5. Когда ты станешь взрослым и у тебя будет мальчик (девочка соответственно полу испытуемого), ты будешь так же его воспитывать (играть, заниматься с ним), как тебя сейчас воспитывает папа – (мама – у девочек) или не так, по-другому?

6. Если бы дома долго никого не было, то кого бы ты хотел видеть в первую очередь из родителей? (Как бы тебе хотелось, чтобы кто первым зашел в комнату?)

7. Если бы с тобой случилось горе, беда, несчастье (тебя бы обидел кто-нибудь из ребят), ты бы рассказал об этом папе (маме – у девочек) или не рассказал?

8. Если бы с тобой случилось горе, беда, несчастье, ты бы рассказал бы об этом маме (папе – у девочек) или не рассказал?

9. Ты боишься, что тебя накажет папа (мама – у девочек) или не боишься?

10.Ты боишься, что тебя накажет мама (папа – у девочек) или не боишься?

Маша:

1)Собой.

2)С мамой и папой.

3)Мама.

4)Да.

5)Да.

6)Папу.

7)Да.

8)Да.

9)Не боюсь.

10)Не боюсь.

Маша Иванова:

1)Мамой.

2)С папой,мамой и братом.

3)Папа.

4)Как брат.

5)Да.

6)Маму.

7)Да.

8)Нет.

9)Нет.

10)Нет.

Леша:

1)Папой.

2)С мамой и папой.

3)Папа.

4)Да.

5)Да.

6)Маму и папу.

7)Да.

8)Да.

9)Нет.

10)Нет.

Платон:

1)Собой.

2)С мамой и папой.

3)Мама.

4)Да.

5)Да.

6)Маму.

7)Да.

8)Да.

9)Нет.

10)Нет.

Ксюша:

1)Мамой.

2)С папой и мамой.

3)Мама.

4)Мама.

5)Да.

6)Папу.

7)Да.

8)Да.

9)Нет.

10)Нет.

Задание 6

Данное задание я не смогла сделать,так как праздника у детей не было и следоватьльно проанализировать решение воспитательных задач не могу.