- •Семинарское занятие № 8. «Теория содержания образования»
- •Семинарское занятие № 9. «Современные формы и методы обучения»
- •Семинарское занятие № 10.
- •Отчет по теоретической части учебно-исследовательского задания
- •Семинарское занятие № 11.
- •«Характеристика современных концепций воспитания»
- •Семинарское занятие № 12. «Особенности современных школьников и их учет в воспитании»
- •Семинарское занятие № 13. «Воспитательная система школы и класса»
- •Семинарское занятие № 14. «История и теория гражданского воспитания»
- •Рекомендуемые источники и литература:
- •Семинарское занятие № 15. Отчет по результатам выполнения учебно-исследовательского задания Семинарское занятие № 16.
- •Семинарское занятие № №17-18. Деловая игра «Педагогический совет по проблемам сопровождения обучающихся»
- •Ситуации педагогической поддержки
- •9.Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.).
- •9.1 Примерные задания к контрольной работе
- •9.2. Рекомендуемые вопросы к собеседованию по теоретическому материалу:
- •10.Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов.
Семинарское занятие № 14. «История и теория гражданского воспитания»
Теоретические вопросы:
1.История гражданского воспитания в России: дореволюционный и советский периоды (скаутское движение; октябрятская, пионерская, комсомольская организации).
2.Современная концепция гражданского воспитания в России.
3.Современные детские и общественные объединения, их волонтерская (добровольческая) деятельность.
4.Школьное самоуправление как институт гражданского воспитания.
Практические задания:
1. Включите в Ваш педагогический словарь следующие понятия и предложите варианты их определений: «гражданское воспитание», «гражданин», «патриотическое воспитание», «волонтерская деятельность», «самоуправление», «гражданское общество», «ответственность», «нравственный выбор», «социальная отчужденность» и так далее.
2. Подготовьте сочинение-эссе на тему «Мой опыт волонтерской деятельности».
3. Составьте список существующих в г. Омске и Омской области молодежных волонтерских организаций, раскройте основную направленность их деятельности.
4. Разработайте проект социально – значимого дела для студенческого самоуправления Омского государственного педагогического университета.
5. Подготовьте презентацию о перспективах личного участия в волонтерской деятельности по определенному социально-ориентированному направлению (на основе информации с сайта фонда или организации по развитию образования).
Рекомендуемые источники и литература:
о)основная литература:
1. Вульфсон Б.Л. Нравственное и гражданское воспитание в России и на Западе: Актуальные проблемы. – М., 2008. – 336 с.
Гражданское образование в России и зарубежных странах: Состояние и тенденции развития: Коллективная монография /Под ред. М.П. Пальянова. – Томск, 2007.
Гражданское образование: технологии, интерактивные формы работы /Сост. О.А. Северина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 319 с.
Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении: планирование, разработки занятий и мероприятий /Сост. Е.А. Позднякова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 148 с.
Данилюк А.Я Нравственное и гражданское воспитание: взгляды компаративистов//Педагогика – 2008№ 7.
Мареева Н.С. Гражданское воспитание древних римлян //Социальное образование.-2008-№12-С.98-104.
Петрусевич А.А., Мартынова В.Ф. Педагогические возможности детских общественных объединений в современных условиях: учебное пособие. – Омск: изд-во ОмГПУ, 2004. –115 с. (58 с. авт.).
Поппер К. Открытое общество и враги: В 2 т. М.: Культурная инициатива, 1992.
Развитие содержания понятий гражданственности и «гражданского воспитания» в педагогике 20 века //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2006. - № 9.
Ржевская М. Гражданское воспитание в школах Великобритании //Воспитание школьников. – 2008 - № 7. - С.56-60.
Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодалению кризиса идентичности и построение гражданского общества //Вопросы образования. - 2008. - № 1.
Эллис Артур Гражданское воспитание как основа построения гражданского общества //Вестник университета Российской Академии образования.-2008 №6.- С.41-44
б)дополнительная литература:
Герцева Г.Я Гражданское воспитание школьников в процессе изучения спецкурса «основы избирательного права» //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2005. - № 3. - С.48-50.
Гражданское образование: ценности и приоритеты, материалы Всероссийской научной – практической конференции, Брянск. БИПКРО, 2006.
Мастыкина Л.Ю Гражданское воспитание школьника в условиях регионально детской общеобразовательной организации (автореферат) Смоленск, 2006.
Савельева О.Е Педагогические аспекты формирования гражданственности учащихся США (автореферат), Смоленск 2007.
Синельникова И.Ю. Гражданское воспитание в российских школах в свете опыта отечественной педагогике //Основы государства и права.-2009 - №1. - С.38-45.
Сироткин О. Гражданское воспитание – приоритетное направление работы школы //Учитель.-2004. - №5. - С.32-34.