Календарное распределение заданий педагогической практики

№ п/п	Содержание деятельности студентов	Сроки исполнения
1.	Ознакомление с образовательным учреждением и особенностями работы психологической службы ДОУ: цели, задачи, содержание деятельности, модель организации психологической службы. Беседа с педагогом-психологом о содержании и проблемах работы, включая психодиагностическую деятельность.	1-й день
2.	Знакомство с законодательно-правовыми и нормативными актами регламентирующими деятельность педагога-психолога ДОУ и особенностями ведения специальной документации педагога-психолога ДОУ	1-я неделя
3.	Ознакомление с организацией рабочего пространства и материально-техническим обеспечением деятельности педагога-психолога детского сада. Паспортизацией рабочего пространства педагога-психолога	1-я неделя
4.	Наблюдение и анализ за процессом деятельности педагога-психолога. Проведение психодиагностического обследования с детьми. Анализ полученных результатов	1-я неделя
5.	Проведение мероприятия, направленного на психологическое просвещение родителей детей. Подготовка к проведению индивидуальной консультации или беседы с родителями детей (план-конспект). Самоанализ своей деятельности	1-я неделя
6.	Подготовка к мероприятиям для педагогов. Анализ полученных результатов	1-я неделя
7.	Проведение самоанализ профессиональных успехов и затруднений в ходе выполнения заданий практики и подведение итогов педагогической практики.	1-я неделя
8.	Оформление отчёта по педагогической практике, подготовка к итоговой конференции	6-й день

Памятка студенту-практиканту

В период учебно-исследовательской практики студент обязан:

1. Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, распоряжениям руководителя образовательного учреждения, педагога-психолога, курсового и группового руководителей практики.

2. Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне со штатными работниками образовательного учреждения.

3. Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; качественно выполнять все задания, предусмотренные программой учебно-исследовательской практики, старательно готовиться к проведению открытых мероприятий.

4. Студент обязан ежедневно затрагивать все виды деятельности, предусмотренные программой практики, находиться на практике не менее 6 часов в первой половине дня и не менее 4 часов во второй половине дня. Время начала работы зависит от характера задания. Каждый рабочий день студентов может быть организован примерно по следующему плану:

• ознакомление с образовательным учреждением и особенностями работы психологической службы начальной школы: цели, задачи, содержание деятельности, модель организации психологической службы, знакомство с законодательно-правовыми и нормативными актами регламентирующими деятельность педагога-психолога ДОУ и особенностями ведения специальной документации педагога-психолога ДОУ – 1,5-2 часа;

• беседа с педагогом-психологом о содержании и проблемах работы, включая психодиагностическую деятельность – 1,5-2 часа;

• проведение психодиагностического обследования с детьми, проведение психодиагностического обследования педагогов – 2 часа;

• проведение самоанализа профессиональных успехов и затруднений в ходе выполнения заданий практики – 1 час.

По результатам педагогической практики студент получает дифференцированную отметку, которая складывается из результатов выполненных зачетных заданий, а также на основе предоставленной документации по учебно-исследовательской практике.

Положительная оценка по учебно-исследовательской практике выставляется на основе представленных ниже критериев. Итоговая отметка по учебно-исследовательской практике утверждается на заседании кафедры (ее основанием служат: отчеты курсового и группового руководителей учебно-исследовательской практики, руководителя образовательного учреждения, старшего воспитателя; портфолио студентов).