УП Немецкий язык

6. Употребите следующие глаголы в имперфекте и вставьте их по смыслу в предложения:

finden, arbeiten, helfen, lesen, verdienen, heißen, haben, nennen, besuchen, gehen, erzählen, heiraten, sein, sehen, tragen, wohnen, lieben, geben, wollen, schlafen:

Meine Großmutter ___ Elisabeth, aber ich ___ sie immer Oma Lili. Ich ___

sie oft, und dann ___ sie mir von früher. Sie ___ schon mit 18 Jahren. Meine

Mutter ___ ihr einziges Kind, weil ihr Mann bald nach der Hochzeit in den Krieg

___ und dann ___ sie ihr nie wieder. Sie ___ mit dem Kind bei ihren Eltern. Nachts ___ sie auf dem Sofa, weil es nicht genug Betten ___. Heiraten ___ sie nicht mehr, weil sie ihren Mann immer noch ___. Später ___ sie eine Arbeitsstelle in einem Gasthaus. Sie ___ dem Koch in der Küche. Obwohl sie täglich zehn

Stunden ___ , ___ sie wenig Geld. Meine Großmutter ___ damals nur ein schönes Kleid und das ___ sie am Sonntag. Sie ___ gerne Bücher, am liebsten

Liebesromane.

7. Употребите данные в скобках глаголы в имперфекте:

a)Nach der Grundschule (gehen) ____ Angelika ins Gymnasium. Die

Abiturprüfung (bestehen) ___ sie an ihrem neunzehnten Geburtstag. Dann

(beginnen) ___ sie ihr Chemiestudium. Sie (nehmen) ____ sich ein Zimmer in Regensburg. Sie (finden) ___ ein Zimmer in der Nähe von der Universität. Das Studium (gefallen) ___ ihr sehr gut. Manchmal (schreiben) ___ sie Briefe an ihre Freundinnen. Am Samstag (fahren) ___ sie immer zu ihren Eltern.

b)Der Urlaub (sein) ___ wirklich sehr schön. Wir (sehen) ___ viele Städte.

Wir (sprechen) ___ immer nur Spanisch. Wir (trinken) ___ zum Essen immer Wein. Morgens (liegen) ___ wir immer bis halb zehn im Bett. Wir (schlafen) ___

sehr gut in unserem Hotel. Einmal (lesen) ___ ich ein Buch auf Spanisch. Der

Hotelkoch (helfen) ___ beim Übersetzen. Ich (geben) ___ ihm dafür eine Kassette mit Musik. Nach drei Wochen (fahren) ___ wir nach Hause zurück.

c)Ich (leben) ___ als einziges Kind bei meinem Vater in der Schweiz. Eines Tages (bringen) ___ mein Vater mich zu einem Lehrer. Er (wollen) ___

einen klugen Sohn haben. Ich (verlassen) ___ also meinen Vater und ging in eine andere Stadt. Ich (bleiben) ___ ein Jahr bei meinem Lehrer, und er (geben) ___ mir jeden Tag Unterricht. Nach einem Jahr (gehen) ___ der Unterricht zu Ende und ich

(fahren) ___ wieder zu meinem Vater zurück.

8. Употребите данные в скобках глаголы в имперфекте:

1. Damals (kennen lernen) ___ ich meine Frau ___. 2. Sie (studieren) ___ an der Universität in Bonn Germanistik. 3. Ich (arbeiten) ___ damals bei einer Bank. 4. Wir (sich anfreunden) ___ uns sehr schnell ___. 5. Inge (abholen) ___ mich regelmäßig von der Arbeit ___. 6. Nach einem Jahr (heiraten) ___ wir. 7. Ich

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(suchen) ___ eine Wohnung in der Nähe von Bonn. 8. Wir (wohnen) ___ drei Jahre in Königswinter. 9. Ich (fahren) ___ jeden Tag mit der Bahn nach Bonn. 10.

Nach dem Ende des Studiums (bekommen) ____ meine Frau hier eine Assistentenstelle. 11. Ich (sich bewerben) ___ mich danach hier um eine Stelle bei der Bank. 12. Wir (umziehen) ___ dann nach hier ___. 13. Einiger Freude (helfen)

___ uns beim Umzug.

9. Напишите свою биографию по образцу:

Lebenslauf

Am 18. April wurde ich als Sohn des Metallarbeiters Fritz Rauschenberg und seiner Ehefrau Maria, geb. Klein, in Kassel geboren.

Von 1973 bis 1977 besuchte ich die Grundschule in Kassel. Dann zogen meine Eltern nach Frankfurt. Dort besuchte ich von 1977 bis 1985 das Goethe-

Gymnasium, das ich mit dem Zeugnis der Reife verließ.

Im Herbstsemester 1985 nahm ich das Studium mit der Fachrichtung Maschinenbau an der Technischer Hochschule Braunschweig auf, das ich im

Oktober dieses Jahres abschließe.

Während der Schulferien war ich vier Monate in England und drei in Frankreich. Meine mündlichen und schriftlichen Sprachkenntnisse sind gut.

Während der Semesterferien habe ich in verschiedenen Firmen innerhalb meiner Fachrichtung gearbeitet.

Andreas Rauschenberg

Футурум (Futurum)

Футурум — форма будущего времени — употребляется для обозначения действия, которое совершится в будущем. Футурум образуется с помощью вспомогательного глагола werden в презенсе и инфинитива основного глагола. При спряжении изменяется только глагол werden. Основной глагол стоит обычно в конце предложения и остается без изменения.

Ich werde im Werk arbeiten. Du wirst gut lernen.

Er wird nach Moskau fahren.

Упражнения

Я буду работать на заводе. Ты будешь хорошо учиться. Он поедет в Москву.

1. Проспрягайте в футуруме глаголы в следующих предложениях.

1. Ich werde zu dir kommen. 2. Ich werde im Fernstudium studieren. 3. Ich werde diese Aufgabe am Abend machen. 4. Ich werde die Situation mit Eltern besprechen. 5. Ich werde bald ein Fahrrad haben. 6. Ich werde bei dir um 5 Uhr sein. 7. Ich werde mit der Arbeit so bald nicht fertig werden.

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2. Переведите на русский язык.

1. Mein Bruder wird im Abendstudium studieren. 2. Mein Vater wird im Werk arbeiten. 3. Wann wirst du Deutschunterricht haben? 4. Sie werden in die Hochschule nicht zu spät kommen. 5. Wirst du mir morgen bei der Arbeit im Garten helfen? 6. Ich werde unsere Bekanntschaft nicht vergessen. 7. Im Dezember wird Herr Hubert sein Geburtstag feiern. 8. Das Wetter wird schlecht nicht lange bleiben. 9. In diesem Sommer werden wir an die See nicht fahren. 10. Am Abend wird Olga mit ihrer Freundin ins Konservatorium gehen. 11. Komm bitte, ich werde mich auf deinen Besuch freuen. 12. Ich werde das Abitur machen. 13. Diese Aufgabe ist zu schwer, ich werde sie ohne deine Hilfe nicht machen können. 14.

Wer wird bei dir zum Geburtstag sein? 15. Nach der Schule werde ich an der

Universität studieren, danach werde ich Jurist.

3. Перепишите предложения, вставляя глагол werden в соответствующем лице и числе.

1. Wir ___ an dieser Arbeit teilnehmen. 2. Am Freitag ___ unsere Gruppe ein Wörterdiktat in Deutsch schreiben. 3. Du ___ an der Universität studieren. 4. Ich

___ nach der Hochschule nach Hause gehen. 5. Wir ___ diesen Genossen zum

Vorsitzenden der Versammlung wählen. 6. Ich ___ heute abends alle Regeln noch einmal wiederholen. 7. Alle ___ an dieser interessanten Exkursion teilnehmen. 8. Wir haben noch Zeit, der Zug ___ erst in 20 Minuten abfahren. 9. Es ist kalt draußen, die Kinder ___ heute nicht spazieren gehen. 10. Wann ___ du mich besuchen?

4. Перепишите предложения, поставив глаголы в футуруме.

1. Wir sprechen gut deutsch. 2. Er war ein guter Lehrer. 3. Du arbeitest in dieser Werkstatt. 4. Ihr nehmt an dieser Versammlung teil. 4. Der Junge trägt die schwere Tasche der Großmutter in die Wohnung. 5. Wir erinnern uns oft an diese wunderschöne Zeit. 6. Bist du bald mit der Arbeit fertig? 7. Gar nicht alle werden nach der Schule Dolmetscher oder Übersetzer. 8. Sie kommt am Morgen mit dem Flugzeug an. 9. Du versprichst immer viel, aber hältest deine Worte selten. 10. Sabine sendet ein Telegramm an ihre Oma.11. Sie kauft ein schönes Abendkleid. 12. Schreibe bitte bald, ich freue mich auf deine Antwort. 13. In der Pause macht

Berndt die Fenster auf und lüftet das Auditorium. 14. In diesem Monat zieht die Familie Mertens in die neue Wohnung um. 15. Er vergisst nie seine Ferien an der See.

Возвратные глаголы в презенсе и имперфекте

В неопределённой форме возвратные глаголы имеют возвратное местоимение sich, которое соответствует русской частице «-ся», например,

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sich setzen – садиться, sich waschen – умываться, и при спряжении глагола также изменяется, т.е. согласуется с подлежащим.

Инфинитив: sich waschen «умываться»

Единственное число	Множественное число
ich wasche mich	wir waschen uns
du wäschst dich	ihr wascht euch
er wäscht sich	sie waschen sich

Само возвратное местоимение на русский язык не переводится.

В 1-м и 2-м лицах единственного и множественного числа возвратное местоимение sich может употребляться и в Dativ, если с ним стоит дополнение в Akkusativ. В таком случае возвратное местоимение переводится как «себе».

Ich wasche mich.	Я умываюсь.
Ich wasche mir das Gesicht.	Я умываю себе лицо.

При прямом порядке слов возвратное местоимение стоит после глагола:

Peter beeilt sich am Morgen in die Schule. Петер спешит утром в школу.

При обратном порядке слов возвратное местоимение стоит

а) после глагола, если подлежащее выражено существительным:

Am Morgen beeilt sich Peter in die Schule.

б) после подлежащего, если оно выражено личным местоимением:

Am Morgen beeilt er sich in die Schule.

Возвратность глаголов в русском и немецком языках иногда не совпадает, поэтому возвратные глаголы следует запоминать сразу или обращаться к словарю.

Du lachst so lustig!	Ты так весело смеёшься!
Ich erhole mich bei der Tante an der See.	Я отдыхаю у тёти на море.

Упражнения

1. Проспрягайте глаголы в предложениях в презенсе.

1. Ich interessiere mich für Musik. 2. Ich wasche mich kalt.

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2. Выпишите глаголы и назовите их инфинитив.

1. Warum beeilst du dich? 2. Ich werde mich heute nicht verspäten. 3. Alle setzten sich an den Tisch. 4. Wo befindet sich dein Wohnheim? 5. Wir interessieren uns für Chemie.

3. Вставьте глаголы в нужном лице и числе Präsens, переведите предложения:

1.Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: „Kinder, (sich setzen)! 2. Wir (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kuhn, (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr müsst (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Im Herbst (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 8. Auf der Straße (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 9. Niemand (sich wundern) schon über seine Erzählung.

10.Wolfgang ist sehr jung, er (sich rasieren) noch nicht. 11. Wir (sich ankleiden) festlich, am Abend gehen wir mit der Gruppe ins Theater. 12. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht (sich erkälten). 13. Elke geht heute nicht spazieren, sie (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie. 14. Du (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 15. In welcher Sprache (sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?

4.Поставьте возвратное местоимение sich в нужном падеже, переведите предложения:

1. Ich wasche ___ immer mit Seife. 2. Ich wasche ___ die Hände immer mit Seife. 3. Wasche ___ das Gesicht mit Seife! 4. Sie wäscht ___ nur warm und mit Seife. 5. Wo nimmst du ___ Geld für das Fahrrad? 6. Ich sehe ___ diesen Film gerne noch einmal an. 7. Ich erinnere ___ an diesen Film noch einmal, 8. Du musst

___ diesen Anzug kaufen, er steht dir gut. 9. Abends höre ich ___ klassische Musik an. 10. Hören Sie ___ auch gerne klassische Musik an? 11. Kämmst du ___ oft? 12. Kämmen Sie ___ oft? 13. Kämmen Sie ___ das Haar oft? 14. Kämmt ihr ___

das Haar oft? 15. Kämmt ihr ___ oft? 16. Kämmst du ___ dein Haar oft? 17. Kämmt ___ Monika ihr Haar oft? 18. Kämmt ___ Monika oft? 19. Zum Frühstück hole ich ___ aus dem Kuhlschrank ein Stück Torte. 20. Ich erhole ___ in diesem Winter in den Bergen.

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	Количественные числительные
Количественные числительные		отвечают	на вопрос «сколько»? Они
бывают простыми, производными		и сложными. К простым числительным
относятся:
0	– null	8 – acht
1– eins		9 – neun
2	– zwei	10	– zehn
3	– drei	11	– elf
4	– vier	12	– zwölf
5	– fünf	100 – (ein) hundert
6	– sechs	1000 – (ein) tausend
7	– sieben

При счёте употребляется eins (один раз), а с существительным – ein, eine. Сложные числительные от 13 до 18 образуются путём добавления

числительного zehn к простым числительным:

vier + zehn = vierzehn (14); neun + zehn = neunzehn (19)

Не по правилу образуются числительные sechzehn (sechs теряет -s) и siebzehn (sieben теряет -en).

Числительные, обозначающие десятки, являются производными. Они образуются путем добавления суффикса -zig к простым числительным: fünf + zig = fünfzig (50); neun + zig = neunzig (90), но zwanzig (20); dreißig (30); sechzig (60); siebzig (70).

Двузначные числительные от 21 и далее образуются путем сложения единиц, десятков и союза und. Они пишутся слитно и читаются, начиная с единиц: zweiundvierzig (42).

Многозначные числительные пишутся слитно и читаются следующим образом:

101 – (ein) hundert(und)eins

345 – dreihundertfünfundvierzig

2 348 000 – zwei Millionen dreihundertachtundvierzigtausend

Die Million и die Milliarde по значению являются числительными, а по форме – существительными.

Дробные числительные образуются путем добавления суффикса –tel к количественным существительным от 4 до 19 включительно и суффикса –stel от 20 и далее.

2/5 – zwei fünftel; 1/40 – ein vierzigstel

Исключение: 1/3 – ein drittel, 1/2 – ein halb, 1½ – eineinhalb (anderthalb)

Десятичные дроби пишутся и читаются следующим образом:

0,5 – Null Komma fünf

5,6 – fünf Komma sechs.

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Упражнения

1. Напишите числительные прописью.

1. In unserer Gruppe sind 20 Studenten. 2. An unserer Ingenieurschule studieren im Fernstudium 1250 Fernstudenten. 3. Meine Schwester ist 34 Jahre alt. 4. Im Studentenheim wohnen 954 Studenten.

2. Прочитайте вспух числительные, напишите их цифрами:

siebenundzwanzig; achtundneunzig; fünfundsechzig; vierunddreißig; einunddreißig; neunundachtzig; dreiundfünfzig; vierundvierzig; zweiundsiebzig;

sechsundsiebzig	|
3. Напишите	прописью, произнесите числительные вслух:

274; 195; 583; 3 625 471; 967; 140; 361; 999; 475; 4925; | 1 934 500; 611; 504; 715; 839; 9735 I

4.Прочитайте вслух числительные, напишите их цифрами:

1.dreihundertfünfundzwanzig;

2.siebentausendsechshunderteinunddreißig;

3.eine Million neuntausendvierundsiebzig;

4.sechstausendsechshundertsechsundsechzig;

5.achthundertsiebzehn;

6.zweitausendneunhunderteins;

7.vier Millionen sechstausendachthundertzwölf;

8.fünfhundertsiebenundvierzigtausendsechshunderteinundneunzig;

9.zweihundertzweiundzwanzigtausendzweihundertzweiundzwanzig;

10.achttausendeins

5.Прочитайте вслух числительные, напишите их цифрами:

1.siebenundzwanzig Komma vier;

2.drei Komma sechsundachtzig;

3.fünfhundertneun Komma eins;

4.eine Million zweiunddreißig Komma neunundsiebzig;

5.vierundfünfzig Komma fünfundvierzig;

6.null Komma dreihunderteinundsechzig;

7.hunderteins Komma sieben;

8.zwölf Komma elf;

9.neuntausendeinhundertzwei Komma fünf;

10.acht Komma acht

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Порядковые числительные

Порядковые числительные отвечают на вопрос der wievielte? «который». Они являются производными образуются от количественных числительных при помощи суффикса –t (от 1 до 19) и суффикса –st от 20.

Der (die, das) fünfte; der (die, das) zehnte; der (die, das) zwanzigste.

Не по правилу образуются: der (die, das) erste; der (die, das) dritte; der (die, das) achte.

Порядковые числительные употребляются, как правило, с определённым артиклем и склоняются как прилагательные. Иногда артикль может быть опущен: Montag, 9. (neunten) Oktober, 1978.

При написании порядковых числительных цифрами после числительного ставится точка.

Для обозначения года в немецком языке употребляются количественные числительные. При чтении чисел, обозначающих год, сначала называется количество сотен, потом единицы и десятки. Слова «год», «в году» (Jahr, im Jahre) в немецком языке часто опускаются: 1812 – achtzehnhundertzwölf, в 1971году – neunzehnhunderteinundsiebzig.

Для обозначения месяца и числа употребляются порядковые числительные: der 5. Dezember – der fünfte Dezember.

Упражнения

1. Напишите цифры прописью:

1.der 1. Oktober; 2. der 9. Mai; 3. der 8. März; 4. der 5. Monat; 5. der 20.

Kilometer; 6. die 10. Minute.

2.Перепишите предложения, написав цифры прописью:

1. Seit dem Jahre 1980 studiere ich an der Fachschule. 2. Er wurde 1958 geboren. 3. Das Lehrjahr beginnt am 1. September. 4. Am 22. Juni begann der

Große Vaterländische Krieg.

3. Чтобы посетить выставку работ французских импрессионистов, перед картинной галереей стоит огромная очередь. Назовите людей по их порядковому номеру, употребив порядковые числительные:

Muster: 8. Monika — Die achte ist Monika (Monika ist die achte); 23. Kurt — Der dreiundzwanzigste ist Kurt

(Kurt ist der dreiundzwanzigste)

1. Frau Siedl; 2. Stefan; 3. Regina; 4. Ralf; 5. Klaus; 6. Peter; 7. Anna: 8. Herr Berger; 9. Katrin; 10. Jutta: 11. Lotta; 12. Jurgen; 16. Hans; 17. Hannelore; 19. Fräulein Maus: 23. Frau Merdan; 37. Klaus; 45. Herr Jung; 59. Sabine; 63.

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Nina; 71. Ralf: 84. Manfred: 96. unser lieber Direktor; 108. Inge; 126. meine Freundin.

4. Ответьте на вопросы (числа пишите прописью), проговорите ответы вслух:

1. Der wievielte ist heute? 2. Wie viele Tage hat das Jahr? 3. Wie heißt der zweite Wochentag? 4. In welchem Jahr haben Sie Geburtstag? 5. Wie viele Jahre lernen Sie schon Deutsch? 6. Welcher Tag der Woche ist Montag? 7. Wie viele Tage hat ein Monat? 8. Wie viele Monate hat ein Jahr? 9. Der wievielte Monat ist März? 9. Und der wievielte Monat ist Juli? ! 0. Wie viele Tage hat eine Woche? 11. Wie heißt der sechste Tag der Woche? 12. Der wievielte Wochentag ist Mittwoch? 13. In welchem Jahr wurde Alexander Puschkin geboren? 14. Wie viele Millionen Einwohner hat Moskau? 15. Wie viele Sekunden hat eine Stunde? 16. Wann beginnt das neue Jahr? 17. Wie viele Tage hat der Februar? 18. Wann gründete Peter I. die Stadt an der Newa? 19. Wie viele Schüler gibt es in Ihrer Klasse? 20. Um wieviel Uhr beginnt der Unterrichl?

Степени сравнения прилагательных

Немецкие прилагательные, как и русские, имеют три степени сравнения: Positiv − положительная степень, Superlativ − сравнительная степень,

Komparativ − превосходная степень.

Положительная степень является основной, т.е. исходной для образования двух других.

Сравнительная степень образуется при помощи суффикса -er: klein-er, schön-er, laut-er.

Превосходная степень образуется при помощи частицы am, суффикса - (e)st и окончания –en: klein – am kleinsten, schwer – am schwersten, weiß – am weißesten.

Или с помощью определённого артикля (в зависимости от рода существительных) и суффикса –(e)ste: die kleinste, der schönste.

Многие односложные прилагательные с корневыми гласными a, o, u

получают умляут: alt – älter – am ältesten, groß – größer – am größten, jung – jünger – am jüngsten.

Некоторые прилагательные образуют степени сравнения по-особому, их нужно запомнить:

gut – besser – am besten viel – mehr – am meisten gern – lieber – am liebsten bald – eher – am ehesten nah – näher – am nächsten hoch – höher – am höchsten

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Упражнения

1. Употребите сравнительную степень сравнения:

1.Der Nil ist ein ___ Fluss als die Donau (lang). 2. Der Montblanc ist ein ___

Berg als die Zugspitze (hoch). 3. Das Flugzeug ist ein ___ Verkehrsmittel als das Auto (schnell). 4. Afrika ist ein ___ Kontinent als Europa (groß). 5. Das Pferd ist ein ___ Tier als der Krokodil (schön). 6. Man baut jetzt immer ___ Straßen und

___ Häuser (breit, hoch).

2.Употребите превосходную степень сравнения:

1. Was sind die ___ Verkehrsmittel? (schnell) 2. Wie heißt der ___

Kontinent? (groß) 3. Wie heißt der ___ Fluss Europas? (lang) 4. Wie heißt der ___

Berg Deutschlands? (hoch) 5. Welches ist die ___ Blume? (schön) 6. Welches ist das ___ Auto? (teuer) 7. Wie heißt das ___ Hotel in Ihrer Stadt? (gut) 8. Wo gibt es die ___ Antilopen? (viel) 9. Welches sind die ___ Tiere? (langsam) 10. Wie heißen die ___ Elementarteilchen? (klein) 11. Welches sind die ___ Tiere? (hässlich) 12. Welches sind die ___ Eigenschaften des Menschen? (schlecht)

3. Употребите сравнительную или превосходную степени сравнения:

1. Lauft ein Pferd ___ als ein Kamel? (schnell) 2. Ein Pferd läuft auf jeden Fall am ___. (schnell) 3. Sie arbeiten ___ als Ihre Kollegen. (langsam) 4. Sie sind der ___ Arbeiter im ganzen Betrieb. (langsam) 5. Bier ist sicher ___ als Wein. (billig) 6. Das ___ Getränk ist Wasser. (billig) 7. Kaffee ist jetzt ___ als vor fünf Jahren. (teuer) 8. Aber Kaffee ist nicht das ___ Getränk. (teuer) 9. Es gibt Getränke, die noch viel ___ sind. (teuer) 10. Afrika ist ___ als Asien. (klein) 11. Europa ist ein ___ Kontinent als Afrika. (klein) 12. Welcher Kontinent ist am ___? (klein) 13. Frankreich ist ___ als Belgien. (groß) 14.Wie heißt das ___ Land Europas? (groß) 15. Die Pyramiden sind die ___ Bauwerke der Welt. (alt) 16. Oder gibt es noch ___ ? Ich kenne keine ___ Bauwerke als Pyramiden (alt) 17. Helga ist

___ als Fritz (jung) 18. Wer ist hier der/die ___? (jung) 19. Sind Sie ___ als ich? (alt) 20. Ein Hügel ist ___ als ein Berg (niedrig) 21. Wie heißt der ___ Berg der Erde? (hoch) 22. Die Anden sind ___ als die Alpen (hoch).

4. Употребите сравнительную или превосходную степени сравнения:

1. Frauen verdienen leider immer noch ___ Geld als Männer. (wenig) 2. In welchem Land wohnen die ___ Menschen? (viel) 3. Ungelernte Arbeiter verdienen das ___ Geld. (wenig) 4. Hat die Bundesrepublik ___ Einwohner als Ihr Land? (viel) 5. Wer viel Geld hat, hat auch ___ Sorgen. (viel) 6. Ich trinke Kaffee ___ als Tee. (gern) 7. Mein Kollege fehlt ___ in der Firma als ich. (oft) 8. Was isst du am

___? (gern) 9. Wo findet man das ___ Erdöl? (viel) 10. Was tun Sie am Wochenende am ___? (gern)

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