Риторика_Рабочая программа
.pdfФедеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра «Русский язык»
Н.М.Малюгина, Е.Н.Нестерова, Е.А.Федорова
РИТОРИКА
Р а б о ч а я п р о г р а м м а д и с ц и п л и н ы
для направлений 080200.62 «Менеджмент»,
081100.62 «Государственное
и муниципальное управление»
(программа подготовки бакалавров)
Заочная форма обучения
Москва 2013
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра «Русский язык»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________________М.А. Эскиндаров
23.10.2013 г.
Н.М.Малюгина, Е.Н.Нестерова, Е.А.Федорова
РИТОРИКА
Р а б о ч а я п р о г р а м м а д и с ц и п л и н ы
для направлений 080200.62 «Менеджмент»,
081100.62 «Государственное
и муниципальное управление»
(программа подготовки бакалавров)
Заочная форма обучения
Одобрено кафедрой «Русский язык», протокол № 1 от 03 сентября 2013 г.
Москва 2013
1
УДК 82.085(073) ББК 83.7
М21
Рецензент:
А.Д.Иоселиани, доктор философ. наук, профессор, профессор кафедры «Философия» Финуниверситета
Малюгина Н.М., Нестерова Е.Н., Федорова Е.А. Риторика: Рабо-
чая программа дисциплины для студентов, обучающихся на заочном факультете менеджмента и маркетинга по направлениям подготовки 080200.62«Менеджмент»,081100.62 «Государственное и муниципальное управление» (программа подготовки бакалавров). – М.: Финуниверситет, кафедра «Русский язык», 2013. 28 с.
В рабочей программе дисциплины определены ее цель, место в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, содержание программы, тематика практических занятий, формы самостоятельной работы, оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации, учебно-методическое и информационное обеспечение.
УДК 82.085(073) ББК 83.7 М21
Учебное издание
Малюгина Надежда Михайловна, Нестерова Елена Николаевна, Федорова Елена Алексеевна
Риторика
Рабочая программа дисциплины
Компьютерный набор, верстка Малюгиной Н.М. Формат 60 90/16. Гарнитура Times New Roman.
Усл.п.л. 1,9. Изд. № 2013 . Тираж 10 экз.
Отпечатано в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации
©Н.М.Малюгина, Е.Н.Нестерова, Е.А.Федорова 2013
©Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, 2013
2
Содержание
1. |
Цели и задачи дисциплины ..................................................................... |
4 |
2. |
Место дисциплины в структуре ООП .................................................... |
4 |
3. |
Требования к результатам освоения дисциплины ................................ |
4 |
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы ........................................ |
6 |
5. |
Содержание дисциплины ......................................................................... |
7 |
|
Часть I. Содержание тем дисциплины ............................................. |
7 |
|
Часть II. Междисциплинарные связи тем дисциплины |
|
|
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами ..... |
20 |
|
Часть III. Разделы и темы дисциплины, виды учебных занятий |
|
|
(Учебно-тематический план) .............................................. |
20 |
6. |
Практические и семинарские занятия .................................................... |
24 |
7. |
Самостоятельная работа .......................................................................... |
25 |
8. Система оценивания ................................................................................ |
26 |
|
9. |
Учебно-методическое и информационное |
|
обеспечение дисциплины ............................................................................ |
27 |
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: формирование системы знаний по основам рито-
рики и навыков публичного выступления.
Задачи дисциплины:
1)овладеть основными понятиями и категориями риторики;
2)сформировать навыки публичного выступления, навыки убежда-
ющей коммуникации в межличностном и деловом общении;
3)эффективно использовать все богатство родного языка в профес-
сиональной деятельности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Риторика» входит в перечень дисциплин гуманитарного цикла (дисциплина по выбору) для студентов-бакалавров заочной формы обучения.
Дисциплина «Риторика» базируется на знаниях, полученных в рамках школьных курсов «Русский язык», «Риторика» или соответствующих дис-
циплин среднего профессионального образования.
Дисциплина «Риторика» предусматривает изучение проблем оратор-
ского искусства в теоретическом и практическом плане, предполагая веду-
щую роль практического аспекта.
3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В совокупности с другими дисциплинами гуманитарного, соци-
ального и экономического цикла основной образовательной програм-
мы ООП дисциплина «Риторика» обеспечивает инструментарий фор-
мирования следующих общекультурных, а также профессиональных компетенций по направлениям подготовки бакалавров.
4
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
080200.62 «МЕНЕДЖМЕНТ»
№ |
Код |
|
Компетенции |
|
Формы и методы |
|
|||
пп |
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
1. |
ОК-5 |
Владение культурой мышле- |
|
использование интер- |
|||||
|
|
ния, способность к восприя- |
|
активных |
методов |
||||
|
|
тию, обобщению, экономиче- |
|
обучения на |
практи- |
||||
|
|
скому |
анализу |
информации, |
|
ческих занятиях; |
|
||
|
|
постановке цели и выбору пу- |
|
|
|
|
|
||
|
|
тей ее достижения. |
|
метод |
ситуативных |
||||
2. |
ОК-6 |
Умение логически верно, ар- |
|
заданий |
– моделиро- |
||||
|
|
гументированно и ясно стро- |
|
вание в ходе языко- |
|||||
|
|
ить устную и |
письменную |
|
вой подготовки |
ре- |
|||
|
|
речь. |
|
|
|
альных |
ситуаций |
де- |
|
3. |
ОК-19 |
Способность осуществлять де- |
|
лового |
|
|
и |
||
|
|
ловое |
общение: |
публичные |
|
профессионального |
|||
|
|
выступления, |
переговоры, |
|
общения; |
|
|
||
|
|
проведение совещаний, дело- |
|
|
|
|
|
||
|
|
вую переписку. |
|
|
подготовка |
публич- |
|||
|
|
|
|
|
|
ных |
выступлений, |
||
|
|
|
|
|
|
включая |
презентации |
||
|
|
|
|
|
|
с использованием ин- |
|||
|
|
|
|
|
|
тернет-ресурсов; |
|
||
|
|
|
|
|
|
деловая игра; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 081100.62
«ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»
№ |
Код |
Компетенции |
|
Формы и методы |
||
пп |
|
|
|
обучения |
||
1. |
ОК-9 |
Умение логически верно, ар- |
|
использование интер- |
||
|
|
гументированно и ясно стро- |
|
активных |
методов |
|
|
|
ить устную и письменную |
|
обучения |
на практи- |
|
|
|
речь; способность к эффектив- |
|
ческих занятиях; |
||
|
|
ному деловому общению, пуб- |
|
|
|
|
|
|
личным выступлениям, пере- |
|
метод |
ситуативных |
|
|
|
говорам, проведению совеща- |
|
заданий |
– |
моделиро- |
|
|
ний, деловой переписки. |
|
|
|
|
5
2. |
ПК-30 |
Умение общаться четко, сжа- |
|
вание в ходе языко- |
||
|
|
то, убедительно, выбирая под- |
|
вой подготовки |
ре- |
|
|
|
ходящие для аудитории стиль |
|
альных |
ситуаций |
де- |
|
|
и содержание. |
|
лового |
и профессио- |
|
|
|
|
|
нального общения; |
|
|
|
|
|
|
подготовка публич- |
||
|
|
|
|
ных |
выступлений, |
|
|
|
|
|
включая презентации |
||
|
|
|
|
с использованием ин- |
||
|
|
|
|
тернет-ресурсов; |
|
|
|
|
|
|
деловая игра; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В результате изучения дисциплины «Риторика» обучающийся должен:
знать:
основные понятия и категории риторики как классической науки; ос-
новные понятия и модели неориторики;
уметь:
применять основные законы риторики в учебно-профессиональной сфере, в будущей профессиональной деятельности; различать особенности употребления узкопрофессионального лексикона; эффективно использо-
вать коммуникативные возможности родного языка, средства выразитель-
ности нормативной речи в межличностном общении и профессиональной деятельности;
владеть:
навыками ораторского мастерства и публичного выступления; навы-
ками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом об-
щении на родном языке.
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
ИВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Форма итогового контроля – зачет.
6
Вид учебной работы |
Часы |
Семестры |
|
|
|
|
|
согласно |
|
|
рабочему плану |
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
108 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
12 |
12 |
|
|
|
Лекции (Л) |
- |
- |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
12 |
12 |
|
|
|
Самостоятельная работа |
96 |
96 |
|
|
|
В семестре |
96 |
96 |
|
|
|
В сессию |
- |
- |
|
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ЧАСТЬ I . СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. Основы ораторского искусства. Предмет и задачи риторики
1.1. Содержание ораторского искусства
Ораторское искусство как теория красноречия: «информировать, убедить, украсить». Риторика как дисциплина, изучающая отношение мысли к слову.
Краткий исторический обзор: толкование ораторского искусства в античные времена; содержание риторики Аристотеля; русская риторика конца XVII – начала XVIII века; риторика М.В. Ломоносова. Выделение в русской риторике разделов общего и частного. Содержание общей и частной риторики, или теории словесности.
Современное состояние риторики. Актуальность владения риториче-
скими навыками для профессионала-экономиста. Место риторики в систе-
ме вузовского образования.
7
1.2. Культура речи оратора
Требования к современному оратору (секреты профессионального успеха). Владение орфоэпическими нормами русского языка. Соблюдение грамматических, лексических, стилистических норм русского языка. Бо-
гатство речи. Учет потребностей аудитории.
ТЕМА 2. Ораторское искусство Древней Греции (краткий обзор)
2.1.Горгий – родоначальник софистики
Введение модели образования, готовящего ораторов.
2.2.Аристотель и его «искусство убеждать»
Пять человеческих добродетелей по Аристотелю: знание, искусство,
предусмотрительность, рассудок, мудрость. Этос, логос, пафос как основ-
ные категории риторики.
2.3. Сократ и его «умение увлечь души словами»
Первая система аргументации; ирония, майевтика как главные рито-
рические приемы.
2.4. Платон – ученик Сократа
Риторические воззрения Платона.
ТЕМА 3. Риторы Древнего Рима (краткий обзор)
3.1. Марк Тулий Цицерон
Судебная и государственная практика Цицерона.
Превращение риторики из искусства убеждать в искусство красиво говорить. Требования к оратору.
3.2. Марк Фабий Квинтилиан
Первая государственная школа риторики. Трактат «Образование ора-
тора. 12 книг риторических наставлений».
8
Главная задача ритора. Превращение риторики из эффективного сред-
ства борьбы в школьную дисциплину.
ТЕМА 4. Виды красноречия. Частные риторики
4.1. Политическое красноречие
Политика как искусство управлять государством. Диапазон политиче-
ских речей. «Язык власти».
Парламентские дебаты как школа демократии. Предвыборная кампания как школа красноречия.
4.2. Деловая речь (бизнес, хозяйственная деятельность)
Критерии успешности в теории и практике речевой бизнес-комму- никации. Устная и письменная деловая речь. Характеристики делового письменного текста.
4.3. Академическое красноречие и педагогическое общение
Научная глубина излагаемого материала, точность, логика, знание и учет адресата, создание благоприятного эмоционального климата как ос-
новы академического красноречия.
4.4. Прочие виды красноречия (краткий обзор):
а) Дипломатическое красноречие. Требования, предъявляемые к дипломатическим речам: широкая эрудиция, уровень образования, быстро-
та реакции, тонкая проницательность в роли говорящего и слушающего.
б) Военное красноречие. К истории вопроса: лаконизм речей в Спарте; выдающиеся военные ораторы России (Петр Великий, А. Суво-
ров).
в) Духовно-нравственное красноречие. Особенности духовно-
нравственной речи. Фразеологизмы духовно-нравственной речи как источ-
ник обогащения современного русского языка.
г) Судебное красноречие
9