8. Учебно-исследовательская работа по дисциплине

8.1. Пояснительная записка

Пояснительная записка

Реферат по русской литературе 70-90-х гг. XIXвекаэто один из видов домашней самостоятельной работы студентов, письменная работа, которая выпол­няется каждым студентом третьего курса очного отделения в течение февраляапреля и сдаётся преподавателю на проверку до 1 мая.

Студент имеет возможность выбрать тему или из раздела «Античная литература», или из раздела «Античность в русской поэзии».

Для написания реферата по темам первого раздела студент должен прочитать и проанализировать художественный текст (тексты), изучить не менее трёх научных работ по теме; кроме того, использовать словари, энциклопедии и справочники.

Реферат может стать первым этапом в выполнении научно-учебной работы – курсовой и, далее, дипломной работы.

8. 2. Примерная тематика рефератов (курсовых, дипломных работ)

1. Трактовка «Бесов» как романа-предостережения в монографиях Ю. Ф. Карякина и Л. И. Сараскиной.

2. Христианский идеал Ф. М. Достоевского.

3. Диалог правды – «истины» и правды – «справедливости» в романе «Преступление и наказание».

4. Крушение «нигилистического» своеволия в романе «Преступление и наказание» и поиск положительно-прекрасного человека в романе «Идиот».

5. Проблема выбора пути в романах «Бесы» и «Подросток».

6. «Русская идея» в романе «Братья Карамазовы» и в «Речи о Пушкине».

7. Толстовская философия истории и философия войны («Война и мир»).

8. Трактовка проблемной целостности романа Л. Н. Толстого «Война и мир» в работах С. Г. Бочарова и Е. Н. Купреяновой.

9. Эволюция концепции личности в романе Л. Н. Толстого («Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»).

10. Праведники Ф. Достоевского и Н. Лескова (сравнительная характеристика)

11. Жанр легенды в поиске Н. С. Лесковым эстетического идеала («Прекрасная Аза», «Гора»).

12. Полемика А. П. Чехова с литературной традицией.

13. Трактовка новаторства Чехова-драматурга в монографиях Г. П. Бердникова, Б. Зингермана, В. Б. Катаева.

14. Гражданская лирика С. Я. Надсона в сравнении с поэзией Н. А. Некрасова и М. Ю. Лермонтова.

15. Специфика любовной лирики А. Н. Апухтина в сравнении с литературными предшественниками и современниками.

16. Образ князя Мышкина в трактовке литературоведов (Г. М. Фридлендер, Г. К. Щенников, Г. Г. Ермилова).

17. Проблема национального самосознания в творчестве Н. С. Лескова.

18. Любовь как испытание этической позиции личности в творчестве Достоевского и Толстого.

19. Сходство и различие духовных исканий героев-мыслителей Л. Толстого и Ф. Достоевского (Андрея Болконского и Ивана Карамазова, Пьера Безухова и Алеши Карамазова).

20. Прием противопоставления и его сюжетообразующая роль в рассказе В. М. Гаршина «Художники».

21. Поэтика символизма в рассказе В. М. Гаршина «Красный цветок».

22. Основные этапы жизни и деятельности В. Г. Короленко. Реализм и романтизм в творчестве Короленко

Критерии оценки учебно-исследовательской работы студентов

Согласно балльно-рейтинговой карте дисциплины, реферат оценивается в 8 баллов максимум по следующим параметрам: умение сформулировать цель и задачи реферата (0–1 балл); умение подобрать научную литературу по теме (0–1 балл); владение терминологией и знание произведений, соответствующих теме реферата (0–1 балл); полнота и логичность раскрытия темы (0–1 балл); степень самостоятельности анализа текста при выполнении реферата (0–1 балл); аргументированность и корректность выводов (0–1 балл); правильность оформления ссылок и списка литературы в реферате (0–1 балл); аккуратность оформления текста реферата (0–1 балл).

К видам учебной работы, имеющих творческий характер и выполняемых письменно и самостоятельно, мы относим, кроме реферата, составление конспектов (оцениваются в рамках баллов за выполнение домашней работы к практическим занятиям) и ведение читательского дневника (0–4 балла) – см. раздел «Самостоятельная работа».