12. Отделение и обнаружение ионов Mn (VII)

Осадок 6 обрабатывают 2н. раствором HNO₃ . Смесь центрифугируют, получают осадок 7 и раствор 7.

Осадок 7	Раствор 7
Mn(OH)4	Fe(NO3)3, Bi(NO3)3

Осадок 7 промывают дистиллированной водой и обрабатывают при нагревании 3н. раствором HNO₃ и концентрированным раствором H₂O₂. К полученному раствору добавляют 1–2 крупинки висмутата натрия. В присутствии Mn(VII) раствор приобретает фиолетово-розовую окраску вследствие образования MnO₄ ^–.

13. Обнаружение Bi³⁺

К раствору 7 добавляют 2н. раствора NH₄OH до появления осадка BiOCl, затем добавляют несколько капель 2н. раствора HCl и кипятят. Затем смесь центрифугируют, получают осадок 8 и раствор 8.

Осадок 8	Раствор 8
BiOCl	(не исследуется)

Осадок 8 обрабатывают раствором станнита натрия. Осадок чернеет вследствие образования металлического висмута.

14. Разрушение аммиакатов катионов VI группы и отделение ионов Cu²⁺, Hg²⁺

К раствору 5 добавляют до кислой реакции 2н. раствор H₂SO₄, затем при нагревании добавляют концентрированный раствор Na₂S₂O₃. Полученную смесь центрифугируют.

Осадок 9	Раствор 9
Cu2S, HgS, S	NiSO4, CdSO4, CoSO4

15. Отделение и обнаружение ионов Cu²⁺

Осадок 9 обрабатывают при нагревании 2н. раствором HNO₃, смесь центрифугируют, получают осадок 10 и раствор 10.

Осадок 10	Раствор 10
HgS (не исследуется)	Cu^2+

В растворе 10 открывают ионы Cu²⁺ реакцией с раствором аммиака по синему окрашиванию раствора вследствие образования [Cu(NH₃)₄]²⁺.

16. Обнаружение ионов Co²⁺, Ni²⁺, Cd²⁺

Раствор 9 делят на три части. В одной из них открывают кобальт реакцией с NH₄SCN или KSCN. Во второй аликвоте открывают никель реакцией с диметилглиоксимом, а в третьей – при рН = 0,5 осаждают желтый осадок CdS сероводородом.

Контрольная работа № 1 Систематический анализ катионов I–VI аналитических групп. Кислотно-основная классификация

Цель работы: применить знания качественных реакций катионов аналитических групп и, применяя методику проведения систематического анализа, выполнить контрольное задание.

Для выполнения контрольной работы каждому студенту выдается индивидуальный образец, содержащий катионы I–VI аналитических групп (5–8 катионов по усмотрению преподавателя). Принимая во внимание принцип проведения анализа смесей (лабораторные работы № 7–8), студент составляет план экспериментальной работы, который заносится в лабораторный журнал, согласовывает его с преподавателем.

Если у студента возникают затруднения в составлении плана работы и выполнения экспериментальной части, можно воспользоваться общей методикой систематического анализа катионов по кислотно-основной классификации.