Раздел 2. Теория научного стиля

4. Основные экстралингвистические и лингвистические характеристики научного стиля

Контрольные вопросы

1) Какие факторы определяют становление научного стиля?

2) К какому периоду развития русской науки относится формирование научного стиля? С чьими именами оно связано?

3)Какова цель научного общения?

4) Назовите общие свойства научного стиля, его стилевые черты.

Задания

1) Прочитайте текст описательного характера. На чем строится пародия? (Текст прилагается).

2) Контекстуальная уместность регулирует композиционно-речевую организацию текста, единство плана содержания и плана выражения, однородность стилистической тональности. Прочитайте шутки А.П. Чехова. Какие отступления от требований контекстуальной уместности он высмеивает? Ответ мотивируйте. (Текст прилагается).

3) зачетное Задание. Сделайте комплексный стилистический анализ предложенных текстов по следующему плану: 1) основная функция текста; 2) сфера бытования; 3) стилеобразующие факторы; 4) языковые особенности. (Тексты прилагаются).

5. Лексические и грамматические средства научного стиля

Контрольные вопросы

1) Какими средствами достигается научный тип изложения?

2) Каковы лексические особенности научного стиля?

3)Каковы морфологические особенности научного стиля?

4) Какими средствами в научном стиле достигается

• логичность изложения;

• точность изложения;

• объективность изложения.

Задания

5) зачетное Задание.Подберите текст научного стиля из социально-педагогической сферы и проанализируйте его. (План и пример функционально-стилистического анализа научного текста прилагается). Контрольные вопросы.

6. Подстили научного стиля: научно-информативный, научно-учебный и научно-популярный.

Контрольные вопросы

1) Какие существуют подстили научного стиля?

2) В чем особенности подстилей научного стиля?

3)Какова логическая схема различных жанров научного стиля?

4) В каких коммуникативных ситуациях используется учебно-научная речь?

Задания

1) В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов.В каких жанрах реализуется учебно-научный подстиль:

Таблица Г

учебник справочник научная статья монография диссертация лекция доклад ответ объяснение

аннотация реферат конспект тезисы резюме рецензия отзыв сообщение, рассуждение

Раздел 3. Жанры научного стиля

7. Жанры научного стиля: реферат, конспект, рецензия, отзыв

Контрольные вопросы

1) В чем особенность репродуктивных и продуктивных рефератов?

2) Какие виды рефератов являются репродуктивными?

3) Какие виды рефератов являются продуктивными?

4) Какова композиция реферата?

5) Какими бывают конспекты с точки зрения объема (степени сжатия)?

6) Какими бывают конспекты по количеству перерабатываемых источников?

7)Какие этапы включает подготовка конспекта?

8) Дайте характеристику конспекту с точки зрения свернутости первичного текста: конспекту-плану, конспекту-схеме, текстуальному конспекту.

9) К какому жанру относятся выступления учащихся, тематически связанные с изучаемым материалом?

10) Какова цель жанра ответа (выступления учащихся, тематически связанного с изучаемым материалом) учебно-научного стиля?

11) Какие существуют типы объяснения примеров?

12) Какие виды ответов существуют?

Задания

1)Дополните жанровые разновидности научного стиля в таблице.

Таблица Д

Функционально-стилевая классификация	Жанровая классификация
Собственно научный стиль	Монография, статья, доклад, курсовая работа, дипломная работа, диссертационная работа
Научно-информативный	Реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное описание
Научно-справочный	Словарь, справочник, каталог
Учебно-научный	Учебник, словарь, методическое пособие, лекция, конспект, аннотация, устный ответ, объяснение
Научно-популярный	Очерк, книга, лекция, статья

2)Прокомментируйте структуру отличного ответа:

А) Тезис: теоретическое (научное) положение (правило, определение);

Б) Аргументы: доказательная часть (пример);

В) Объяснение примера, его анализ (разъяснение, комментарий).

3) Работа в малых группах. Цель: Продемонстрировать степень усвоения учебной информации. Задания:

1-ая группа: Подготовьте ответ-анализ на поставленный преподавателем вопрос.

2-ая группа: Подготовьте ответ-обобщение на поставленный преподавателем вопрос.

3-ая группа: Подготовьте ответ-группировку на поставленный преподавателем вопрос.

Вопрос:

• Что такое текст в лингвистике?

После подготовки каждая группа представляет свой ответ с комментариями.

4) зачетное Задание. Изучите одну из рекомендованных в списке литературы научных книг, статей и напишите на неё характеристику в одном из жанров: рецензия, реферат, отзыв, конспект и т.п.

8. Жанры научного стиля: курсовая работа

Контрольные вопросы

1) К какому жанру – первичному или вторичному – относится курсовая работа?

2) Какова структура курсовой работы?

3) Какие сведения содержит титульный лист курсовой работы?

4) Каковы основные структурно-содержательные компоненты введения?

5) Какие требования предъявляются к содержанию курсовой работы?

6) Каковы правила оформления цитат.

7) Каковы правила оформления ссылок и сносок.

8) Каковы правила оформления библиографического списка.

9) Каковы правила оформления приложений.

Задания

1) Определите последовательность действий студента, выполняющего курсовую работу:

1. Продумать и составить план раскрытия темы курсовой работы.

2. Собрать и изучить необходимую научную литературу и нормативные правовые акты по выбранной теме.

3. Выбрать тему.

4. Творчески и критически проанализировать полученные материалы.

5. Систематизировать и обобщить имеющуюся информацию.

6. Решить задачи, поставленные перед исследованием.

7. Логически обосновать и сформулировать выводы и предложения.

2) Прокомментируйте способы оформления цитат.

Выберите номер правильного варианта ответа.

НЕПРАВИЛЬНО ОФОРМЛЕНА ЦИТАТА:

1. В психологическом словаре отмечается, что «самосознание – это осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям» [27, с. 343].

2. Д. Майерс пишет об этом: «Я-структура – это вера в себя, которая организует и направляет обработку информации, касающейся самого себя» [Майерс 1997, с. 65].

3. Уже сам процесс социализации личности, процесс становления отдельного человека как «общественного человека» (К. Маркс) невозможен без общения.

4. «Содержание речи передавалось пластично, всем телом» вспоминает К. Федин [Леонтьев 1997, с. 270].

9. Жанры научного стиля: статья, тезисы

Контрольные вопросы.

1) К какому жанру – первичному или вторичному – относится научная статья?

2) Каким способом излагается материал в статье: констатацией, разъяснением, размышлением, обоснованием?

3) Какие композиционные требования предъявляются к статье?

4) Какова основная функция научной статьи?

5) Какие существуют виды научных статей с позиции жанра?

6) Какие существуют виды научных статей по характеру научной задачи?

7) К какому жанру – первичному или вторичному – относятся тезисы?

8) Что общего и в чем разница между научной статьей и тезисами?

Задания

1) Дайте определение научной статьи. Сравните определения научной статьи, данные в филологии и педагогике.

«Научная статья – первичный письменный жанр научного дискурса, задачей которого является постановка и решение одной научной проблемы, имеющая средний объем, систему ссылок и выходные данные» (Е.В. Михайлова).

«Первичные документы содержат преимущественно новые оригинальные идеи, научные сведения, новое осмысление известных фактов в области образования и педагогики» (В.М. Полонский).

«Научная статья – это логически законченный и упорядоченный научный текст, отражающий авторское содержание (или авторскую интерпретацию) определенной научной проблемы и способов ее решения в форме дискурса» «Педагогический дискурс в научной статье предстает как ее обращенность к читателю не с готовым знанием, а с его обоснованием, обсуждением, рассуждением, в том числе сравнением и словесным, но логичным доказательством» (И.Г. Шамсутдинова).

2) Используя определения научной статьи, выявите ряд композиционных и содержательных требований к ней.

3) По мнению ученых, ключевыми понятиями научной статьи являются слова: научный текст, проблема, дискурс. Прокомментируйте это мнение.

4) Напишите реферат по одной из тем.

Темы рефератов

1. Название (заголовок) научного текста (курсовой работы, статьи, тезисов).

2. Реферат, аннотация, конспект, тезисы – жанры научно-информативного подстиля речи.

3. Рецензия, отзыв как вторичные жанры научного стиля.

4. Конспект как особый вид вторичного текста.

5. Сообщение и ответ – выступление студента, тематически связанное с изучаемым материалом.

5) Дидактический тест для проведения итогового контроля по дисциплине «Стилистика научного текста». Экспертиза знаний, полученных обучаемыми в ходе курса (подведение итогов).