- •Глава 1. Преемственность российской социологической традиции (г.Батыгин)
- •Глава 1. Преемственность российской социологической традиции (г.Батыгин)
- •§ 1. Историографическая концепция
- •§ 2. Рационализация нигилизма
- •§ 3. Советский марксизм и социология
- •§ 4. Социальные обследования и политический контроль
- •§ 5. Модернизация советской социологической доктрины в 1950-е годы
- •§ 6. Социологический ренессанс
- •§7. "Перестройка в социологии и постсоветская социологическая наука
- •Глава 2. Историко-социологическая проблематика (з.Голенкова,ю.Гридчин)
- •§ I. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период. Множественность классификации и поиски обобщающей концепции
- •§ 3. 20-40-Е годы. Догматизация марксизма и деформации в историко-социологической проблематике
- •§ 4. Историко-социологическое направление в 50-70-х и 80-90-х годах
- •§ 5. Заключение
- •Глава 3. Методология и методы (о.Маслова, ю.Толстова)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. До Октябрьской революции
- •§ 3. Методологическая рефлексия в эмпирической социологии: 20-30-е годы
- •§ 4. Методологические поиски 60-х годов
- •§ 5. Методология эмпирических исследований в 70-80 годы: дискуссии, эксперименты, учебники
- •§ 6. Математические методы в социологии
- •§ 7. Современная ситуация: потери и приобретения переходного периода
- •Глава 4. Социальная структура и стратификация (з.Голенкова, е.Игитханян)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Несколько слов о социально-структурной проблематике в российской социологии конца прошлого- начала нашего века
- •§ 3. Исследования 20-30-х годов
- •§ 4. Исследования социальной структуры в советской социологии
- •§ 5. Поиски методологических подходов и работы конца 80-х-начала 90-х годов
- •§ 6. Взгляд в будущее
- •Глава 5. Социология молодежи (в.Семенова)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Молодежная проблематика до 1917 года. Становление молодежи как группы
- •§ 3. 20-Е годы: молодежь как трудовой ресурс
- •§ 4. Первое советское поколение молодежи
- •§ 5. Молодежная революция на Западе и ее влияние на отечественную социологию
- •§ 6. Две ориентации молодежных исследований в 60-80-е годы
- •§ 7. Исследования молодежной субкультуры на рубеже 80-90-х годов
- •§ 8. Сегодняшнее состояние дисциплины, перспектива
- •Глава 6. Социология города (о.Яницкий)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Предыстория формирования дисциплины
- •§ 3. Дискуссия о социалистическом городе 30-х годов
- •§ 4. Исследования после 1960 года
- •§ 5. 80- 90-Е годы: углубление достигнутого и новые перспективы
- •Глава 7. Социология села (р.Рывкина)
- •§ 1. Введение: место села в российском обществе
- •§ 2. Этапы эволюции социологии села в 20-80-е годы
- •§ 3. Социологические исследования села в постсоветской России
- •Глава 8. Социология пола и тендерных отношений (т.Гурко)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Дискуссии 20-х годов
- •§ 4. 60-80-Е годы: всплеск исследований профессиональных и семейных ролей женщин
- •§ 5. Новые акценты в исследованиях периода перестройки
- •§ 6. Начало 90-х: тематика и подходы, возникновение тендерных центров
- •§ 7. Перспективы развития исследований социальных проблем пола
- •Глава 9. Этническая социология в ссср и постсоветской России (л.Дробижева)
- •§ 1. Введение. Предыстория
- •§ 2. Становление дисциплины
- •§ 3. Исследования 70-80-х годов
- •§ 4. Этносоциология и политика в годы реформ (с 1985 года)
- •§ 5. Тематизация этносоциологических исследований ближайшего будущего
- •Глава 10. Социология труда и производства (а.Кравченко, в.Щербина)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Предыстория дисциплины
- •§ 3. 30-Е годы: наука управления
- •§ 4. Становление советской социологии труда: годы "хрущевской оттепели"
- •§ 5. Социология труда в период стагнации: 70-80-е годы
- •§ 6. Развитие заводской социологии
- •§ 7. Две концепции относительно функций социологии на производстве
- •§ 8. Современное состояние и перспективы развития социологии труда и производства
- •Глава 11. Социология организаций: школы, направления и тенденции развития (в.Щербина)
- •Глава 12. Экономическая социология: современное состояние и перспективы развития (в.Радаев)
- •Глава 13. Социология образования (я.Астафьев, в.Шубкин)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Социологические подходы к проблемам народного образования до 1917 года
- •§ 3. Политизация исследований в первые годы советской власти
- •§ 4 Становление дисциплины в 1960-1970-е годы
- •§ 5. Развитие социологии образования в 1970-1980-е годы
- •§ 6. Исследования после 1985 года
- •§ 7. Взгляд в будущее
- •Глава 14. Социология науки (в.Келле, р.-л.Винклер)
- •§ 1. Предварительные замечания
- •§ 2. Социологические исследования науки в ссср в 20-е годы
- •§ 3. Формирование дисциплины. Дискуссии о предмете:
- •§ 4. Сообщество исследователей социологических проблем науки в 70-80-е годы
- •§ 5. Российская социология науки в период реформ
- •§ 6. Заключение
- •Глава 15. Социология религии (в.Гараджа)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Период до 1917 года
- •§ 3. Советский период
- •§ 4. Исследования религиозности в постсоветский период
- •§ 5. Перспектива
- •Глава 16. Исследования культуры в парадигме культурной коммуникации (л.Коган)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Предыстория социологии культуры в России
- •§ 3. Послеоктябрьский период: вульгаризация культурных процессов
- •§ 4. Исследования 60-х-70-х годов в рамках
- •§ 5. Состояние эмпирических исследований культуры в конце 80-х-90-е годы
- •Глава 17. Социология культуры: теоретический аспект (а.Согомонов)
- •§ 1. Культурологическая реконструкция отечественной социологии от 60-х к нынешнему времени
- •§ 2. Вчера отечественной культурологии
- •§ 3. Толкование культурно-символических кодов57: русский характер и советский простой человек
- •§ 4. Концепция репрезентативной культуры.
- •Глава 18. Личность в российской социологии и психологии (в.Ольшанский)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Проблематика личности в дореволюционный период
- •§ 3. 1917-1955 Годы. Социально-философская позиция немарксистов
- •§ 4. Утверждение ролевой концепции личности
- •§ 5. Человек в кризисном обществе
- •§ 6. Заключение
- •Глава 19. Социальная психология (г.Андреева).
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Послереволюционная ситуация: дискуссия 20-х годов
- •§ 4. "Перерыв" в развитии дисциплины
- •§ 5. Второе рождение: дискуссия конца 50-х - начала 60-х годов
- •Раздел 1 - введение, где традиционно обозначается предмет социальной психологии, основные вехи ее истории, методологические принципы и конкретные методы исследования.
- •§ 6. Современное состояние: области исследований
- •§ 7. Уроки и перспективы
- •Глава 20. Исследования демографических процессов и детерминации рождаемости (о.Захарова)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Изучение населения в дореволюционный период
- •§ 3. Советская демографическая наука в 20-30-е годы
- •§ 4. Теоретические подходы к изучению детерминации
- •§ 5. Несколько слов о сегодняшней ситуации
- •Глава 21. Социология семьи (а.Клецин)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Первые годы советской власти
- •§ 4. Вакуум 30-50-х годов, возрождение в годы "хрущевской оттепели"
- •§ 5. Теоретические концепции семьи
- •§ 6. Заключение
- •Глава 22. Исследования миграции населения в России (л.Рыбаковский)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Изучение переселений в досоветский период
- •§ 3. 20-Е-начало 30-х годов
- •§ 4. Возобновление исследований с конца 50-х годов
- •§ 5. Современные миграционные процессы в России
- •Глава 23. Бюджеты времени различных социальных групп и территориальных общностей (в.Патрушев)
- •§ 1. Предмет и проблематика
- •§ 2. Различия методологических подходов в мировой социологии
- •§ 3. Методические аспекты исследований
- •§ 4. Три этапа исследовании
- •§ 5. Заключение: взгляд в будущее
- •Глава 24. Социология быта, здоровья и образа жизни населения (л.Гордон, а.Возьмитель, и.Журавлева, э.Клопов, н.Римашевская, в.Ядов)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. От исследований свободного времени к анализу повседневного быта людей
- •§ 3. Проект "Таганрог" (1968-1994)
- •§ 4. Исследования в рамках концепции образа жизни (70-90-е годы)
- •§ 5. Здоровье населения как междисциплинарная проблема. Становление социологии здоровья
- •§6. Заключение
- •Глава 25. Экологическая социология (о.Яницкий)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Возникновение экологической социологии
- •§ 3. Концептуальные основы российской экосоциологии
- •§ 4. Экологическая озабоченность
- •§ 5. Социальная экология города
- •§ 6. Экологическое движение
- •§ 7. Социальные изменения и экологическая политика
- •§ 8. Возможная перспектива
- •Глава 26. Социология политики: становление и современное (в.Амелин, а.Дегтярев)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Предыстория и становление предмета
- •§ 3. Развитие социологии политики с конца 1980-х годов
- •§ 4. Что дальше?
- •Глава 27. Социология общественных движений - становление нового направления (е.Здравомыслова)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Три группы факторов становления социологии общественных движений
- •§ 3. Развитие научного дискурса и результаты исследований
- •§ 4. Изучение политической мобилизации и ее "узлов"
- •§ 5. Заключение: концептуализация общественных
- •Глава 28. Изучение общественного мнения (в.Мансуров, е.Петренко)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Первые подходы к изучению общественного мнения.
- •§ 3. Партийно-советская система: "изучение настроений трудящихся"
- •§ 4. Зарождение дисциплины. Социология общественного мнения
- •§ 5. Подъем на волне гласности и перестройки
- •§ 6. Ожидаемое будущее
- •Глава 29. Социология девиантного поведения и социального контроля (я.Гилинский)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 4. Становление отечественной социологии девиантного поведения и социального контроля как специальной социологической теории
- •§ 5. Возможные перспективы
- •Глава 30. Социальное прогнозирование (и.Бестужев-Лада)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Предпосылки социопрогностических исследований в России: забытое открытие в. Базарова 20-х годов и развитие прогностики 60-80-х годов на Западе
- •§ 3. От политического энтузиазма 20-х годов через репрессии 30-х -
- •§ 4. Возможна ли социальная прогностика?
§ 7. Уроки и перспективы
С таким багажом советская социальная психология пришла к моменту начала радикальных социальных преобразований, получивших импульс вместе с "перестройкой": подобно тому, как в истории этой науки на Западе общественные потрясения 1968 г. дали основания для ее глубокой рефлексии, социальные изменения в СССР не могли не заставить советскую социальную психологию также переосмыслить и путь своего развития, и свои реальные возможности, причины успехов и слабостей. Коренные преобразования в экономической структуре общества, характере политической власти, во взаимоотношениях общества и личности сказались на изменениях в самом предмете исследований и должны были быть осмысленными в терминах науки. Еще рано говорить о подлинном осмыслении социальной психологией новой реальности, но кое-какие выводы можно сделать и в этой связи обрисовать некоторые перспективы.
Как отмечалось, накопленный советской социальной психологией опыт, ее теоретические и экспериментальные разработки, несмотря на то, что создавались в марксистской парадигме, не выводили отечественную социальную психологию из русла развития мировой науки. Во всяком случае, одна общая черта, несомненно, присутствует: социальная психология любой школы на любом отрезке ее истории всегда апеллировала к стабильному обществу. Собственно, такая переменная, как "стабильность - нестабильность", практически не фигурировала в исследованиях В этом смысле социальная психология значительно отличается от социологии, где проблема социальных изменений давно включена в общий контекст науки В социальной психологии - во многом за счет того, что эталоны ей на международной арене задавала американская традиция с ее позитивистски-эмпирическим креном - эта проблема явно возникает лишь в последние годы в рамках зарождения европейской "оппозиции" американскому образцу [3, 70, 71]. Так, в работах АТэшфела был остро поставлен вопрос о недопустимости игнорирования в социально-психологических исследованиях социальных изменений, происходящих в обществе. В советской традиции эта идея присутствовала в лучшем случае на уровне деклараций, в исследовательской же практике она оказалась безоружной перед лицом глобальных общественных трансформаций, и одна из причин этого - доминирование не социологической, а психологической версии предмета. Аппарат социально-психологического исследования, его средства не адаптированы к изучению феноменов изменяющегося мира. Поэтому, если социальной психологии приходится существовать в этом мире, ее первая задача - осознать характер происходящих преобразований, построить собственную программу трансформирования сложившихся подходов в связи с новыми объектами исследований, новыми типами отношений в обществе, новой ситуацией.
Радикализм преобразований, осуществляемых в России, настолько глубок, что многие из их проявлений просто не могут быть "схвачены" в рамках разработанных социально-психологических схем: самая существенная черта современного российского общества - нестабильность - исключает его анализ методами и средствами, приспособленными для анализа стабильных ситуаций. Соображение о том, что социальная психология изучает "сквозные" проблемы человеческих взаимоотношений, их общие, универсальные механизмы, не может поправить дело. Хотя идея включения в социально-психологические исследования социального контекста принципиально давно принята наукой (что нашло отражение в работах С Московиси, А.Тэшфела, Р.Харре, К.Гергена и др.), теперь в нашей стране "контекст" этот настолько сложен, что требует специального осмысления. Уже сегодня можно обозначить те процессы, с которыми сталкивается массовое сознание в ситуации нестабильности и которые требуют пристального внимания социальных психологов.
К ним можно отнести глобальную ломку социальных стереотипов, обладавших глубокой спецификой в нашем обществе: исключительная "длительность" их утверждения (практически в течение всего периода существования советского общества), широта их распространенности (внедрение в сознание самых разнообразных социальных групп, хотя и с разной степенью интенсивности), наконец, поддержка их не только силой господствующей идеологии, но и институтами государства.
Изменение системы ценностей - второй блок социально-психологических феноменов, требующих внимания исследователей. Это касается соотношения групповых (прежде всего классовых) и общечеловеческих ценностей. Воздействие идеологических нормативов было настолько велико, что идея приоритета классовых ценностей принималась в массовом сознании как сама собой разумеющаяся, и напротив, общечеловеческие ценности трактовались как проявления "абстрактного гуманизма". Неготовность к их принятию обернулась в новых условиях возникновением вакуума, когда старые ценности оказались отброшенными, а новые - не воспринятыми.
С этим связан и третий блок проблем, сопряженных с кризисом идентичности. Инструмент формирования социальной идентичности - процесс категоризации - в значительной мере модифицируется в нестабильном обществе: категории, фиксирующие в сознании людей устоявшееся, есть порождения стабильного мира. Когда же этот мир разрушается, разрушаются и социальные категории, в частности, те, которые обозначают социальные или этнические группы (как быть сегодня, например, с такой категорией, как "советский человек"?). Последствия этого для многих людей довольно драматичны.
Перечень такого рода проблем может быть продолжен, однако вывод уже напрашивается: социальная психология сталкивается с новой социальной реальностью и должна ее осмыслить. Мало просто обновить проблематику (например, исключить тему "психологические проблемы социалистического соревнования"); недостаточно также просто зафиксировать изменения в психологии больших и малых социальных групп и личностей (в той, например, области, как они строят образ социального мира в условиях его нестабильности), хотя и это надо сделать, причем кое-какие шаги в этом направлении уже делаются, например, в исследованиях ломки стереотипов (см. статьи Г.М.Андреевой и Л.Я.Гозмана в [78]), кризиса идентичности [73а] и др. Вместе с тем необходим поиск принципиально новых подходов к анализу социально-психологических явлений в изменяющемся мире, новой стратегии социально-психологического исследования.
Возможно, они приведут к совершенно новой постановке вопроса об общественных функциях социальной психологии. Хотя в принципе такие функции определены и изучены, их содержание может существенно изменяться, если социальная психология сумеет избавиться от нормативного характера, который был присущ ей в предшествующий период, т.е. в меньшей степени будет считать своей функцией предписание должного и, напротив, в большей степени предоставлять человеку информацию, оставляющую за ним право на самостоятельный выбор решения. Все это делает абсолютно ясной ту истину, что традиционные формы социально-психологического исследования и "вмешательства" в общественную жизнь становятся недостаточными и требуют обогащения. Формирование иного статуса этой дисциплины в обществе - дело будущего.
Литература
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М.: МГУ, 1990.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: МГУ, 1980; МГУ, 1988; Наука, 1994; Аспект-Пресс, 1966.
2а. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект-пресс. 1997.
3. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. Теоретические направления. М.: МГУ, 1978.
4. Артемов В.А. Введение в социальную психологию. М., 1927.
5. Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов М.А. Социальная психология научного коллектива. М.: Наука, 1987.
6. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. СПб., 1908.
7. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Бехтерев В М. Избранные работы по социальной психологии / Отв. ред. Е.А.Будилова, Е.И.Степанова. М.: Наука, 1994.
8. Бехтерев В.М. Объективная психология. СПб., 1907-1912. Вып 1-3.
9. Блонский П.П. Очерк научной психологии. М.. 1926.
10 Бодалёв А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М/ МГУ, 1982.
11 Будилова К.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М.: Наука, 1983
12 Будилова К.А. Философские проблемы в советской психологии. М.: Наука, 1972.
13. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.Соловьевой. М., 1994.
14. Войтоловский Л. Очерки коллективной психологии в двух частях. М-Л/ Госиздат, 1925.
15. Волков И.П. О социометрической методике в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1970.
16 Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собр. соч. в 6-ти т. М., 1983. Т. 3.
17 Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987.
18. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987.
18а. Дшшченский Г.Г. Социально-политическая психология. М.: Наука, 1994.
19 Донцов А. И. Психология коллектива. М.: МГУ, 1984.
19а. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение Л.: ЛГУ, 1985.
20 Залужный А.С. Учение о коллективе. М.-Л., 1930.
20а. Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. М., 1992.
21 Ковалев А. Г. О социальной психологии / Вестник ЛГУ. 1959, №11.
22. Ковалев А.Г. Курс лекций по социальной психологии. М.: Высшая школа, 1972.
23 Ковалевский М.М. Социология. СПб., 1910. Т. 1.
24 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: БГУ, 1976.
25 Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
26. Корнилов К.Н. Учебник психологии, изложенной с точки зрения диалектического материализма... М.-Л.: Госиздат, 1928. 2ба Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990.
27. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М.: МГУ, 1985. 28 Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы М.: МГУ, 1991.
29. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев: Наукова думка, 1982.
30. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Л.: ЛГУ, 1967.
31 Лабунская В А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону: РГУ, 1986.
32 Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.
33 Леонтьев А.И. Деятельность. Сознание Личность. М.: Политиздат, 1975.
34. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1972.
35. Макаренко А. С. Коллектив и личность // Макаренко А.С. (О нем). Львов, 1963 Книга 5.
36. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М.Андреевой и А.И.Донцова. М.: МГУ, 1981.
37. Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е.В.Шороховой. М.: Наука, 1975. 38 Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е.В.Шороховой. М.: Наука, 1977.
39. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова Л.: ЛГУ, 1977.
40. Михайловский U.K. Герой и толпа / Поли. собр. соч. СПб, 1906-1914. Т. 1-8. Изд. 4-е.
41. Немов Р. С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. М.: Педагогика, 1984.
42. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л.: ЛГУ, 1979.
43. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М.Андреевой и Я.Яноушека. М.: МГУ, 1987.
44. Ольшанский В.Б. Социология для учителей. М., 1994.
45. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.
46. Петражицкий Л. И. Введение в изучение права и нравственности. Эмоциональная психология. СПб., 1908.
47. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М.: МГУ, 1989.
48. Петровская Л.А. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. М.: МГУ, 1982.
49. Петровский А.В. История советской психологии. М., 1967.
50. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. 50а. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. Т. 1. 506. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъктности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
51. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. 2-е дополн. и исправл. изд. М.: Наука, 1968.
52. Проблемы общественной психологии / Под ред. В.Н.Колбановского и Б.Ф.Поршнева. М., 1965.
53. Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В.Петровского. М.: Педагогика, 1979.
54. Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. М.И.Бобневой и Е.В.Шороховой. М.: Наука, 1979.
55. Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Под ред. Е.В.Шороховой и М.И.Бобневой. М.: Наука, 1976.
56. Рейснер М.А. Проблемы социальной психологии. Ростов-на-Дону: Буревестник, 1925.
57. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А.Ядова. Л.: Наука, 1979.
58. Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. Л.: ЛГУ, 1986.
58а. Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. М.: МГУ, 1992.
59. Социальная идентификация личности / Под ред. В.А.Ядова. М., 1994.
60. Социальная психология / Под ред. Г.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. М., 1975.
61. Социальная психология / Под ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова. Л., 1985.
62. Социальная психология личности / Под ред. М.И.Бобневой и Е.В.Шороховой. М.: Наука, 1979. 62а. Социальная психология: саморефлексия маргинальности. Хрестоматия. М.: 1995.
63. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М.Андреевой и Н.Н.Богомоловой. М.: МГУ, 1977.
64. Трусов В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л.: ЛГУ, 1980.
65. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива // Коллектив и личность. М., 1975.
66. Человек и его работа / Под ред. А.Г.Здравомыслова, В.А.Ядова, В.П.Рожина. М.: Мысль, 1967.
67. Челпанов Г.И. Психология и марксизм. М , 1924.
68. Челпанов Г И. Социальная психология или "условные рефлексы"? М.. 1926.
69. Челпанов Г.И. Спинозизм и материализм. (Итоги полемики о марксизме в
психологии). М., 1927.
69а. Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии. М., 1990
70. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе / Отв. ред Е В Шорохова. М.: Наука, 1985.
71. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М.: Наука, 1979.
72. Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб.: Медуза, 1993.
73. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М • Наука, 1987.
73а. Ядов В А Социальная идентичность личности. М., 1994.
74. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. М.: Юридическая литература, 1971.
75. Ярошевский М.Г., Выготский Л.С. В поисках новой психологии. СПб., 1993.
76. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1985.
77. McDougall W. Introduction to social psychology. London: Methuen, 1908.
78. Russen und Deutsche. Alte Feindbilder weichen neuen Hoffnungen. Hrg. H.-E. Richter, Hamburg: Hoffman und Campe, 1990.
79. Ross EA. Social psychology. N.Y.: Macmillan, 1908.
80 Stephan C. W., Stephan W G. Two social psychologies. Belmont, California, 1990.
Раздел пятый. Исследования населения: демографические процессы, семья, быт, досуг и условия жизни