11 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Одна зачетная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	54	54
Лекции (Л)	36	36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего), в том числе:	54	54
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	14	14
Другие виды самостоятельной работы под контролем преподавателя	40	40
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	экзамен 36	экзамен 36
Общая трудоемкость, час. Зачетные единицы	144	144
	4	4

12 Тематический план (типовой)

№	Наименование темы	Количество часов по учебному плану	Количество аудиторных часов	Из них, час			Самостоятельная работа
				лекции	семинары	практические занятия
1	История в системе социально-гуманитарных наук. Теоретико-методологические основы исторической науки	4	2	2			2
2	Древнейшие человеческие цивилизации. Особенности становления государственности в России и мире	12	6	4	2		6
3	Русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье	12	6	4	2		6
4	Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации	12	6	4	2		6
5	Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот	24	12	8	4		12
6	Россия и мир в ХХ веке	32	16	10	6		16
7	Россия и мир в XXI веке	12	6	4	2		6
	Экзамен	36
	Итого	144	54	36	18		54

13

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. История в системе социально-гуманитарных

наук. Теоретико-методологические основы

исторической науки

Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки. Основные этапы развития исторической науки в новое время: от собирания нравоучительных примеров к осмыслению истории как процесса развития человечества. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории.

Исследователь и исторический источник. Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудио-визуальные, научно-технические, изобразительные)^. Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации.