- •Основные элементы языка. История создания и развитие языка программирования
- •Структурная схема программы на алгоритмическом языке.
- •Лексика языка. Типы данных.
- •Типы данных
- •Переменные и константы.
- •Выражения и операции.
- •Операторы языка. Синтаксис операторов присваивания.
- •Синтаксис операторов ввода-вывода.
- •Операторы Write и WriteLn
- •Операторы Read и ReadLn
- •Составление программ линейной структуры.
- •Синтаксис операторов безусловного и условного переходов.
- •Составной оператор.
- •Вложенные условные операторы.
- •Составление программ разветвляющейся структуры. Выберите из предложенного ниже списка задачи для самостоятельного решения.
- •Составление программ сложной разветвляющейся структуры.
- •Оператор case. Оператор выбора case. Решение задач.
- •Оператор goto.
- •Синтаксис операторов циклов.
- •Циклические конструкции.
- •Циклы с предусловием.
- •Задачи для самостоятельного решения:
- •Циклы со счетчиком.
- •Общая форма записи цикла со счетчиком
- •Циклы с постусловием.
- •Задачи для самостоятельного решения:
- •Составление программ циклической структуры.
- •Проверьте себя, ответив на вопросы:
- •Доступ к элементам массива.
- •Изменение значения некоторых элементов
- •Нахождение номеров элементов с заданным свойством
- •Нахождение количества элементов с заданным свойством
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Вставка элементов в одномерный массив. Вставка одного элемента
- •Вставка нескольких элементов
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Перестановка двух элементов
- •Перестановка части массива
- •Работа с несколькими массивами
- •Задачи на использование одномерных массивов
- •Самостоятельное решение задач.
- •Формирование значений элементов массива случайным образом и с клавиатуры и вывод их на экран
- •Нахождение количества элементов с данным свойством
- •Определить, отвечает ли заданный массив некоторым требованиям
- •Изменение значений некоторых элементов, удовлетворяющих заданному свойству
- •Заполнение массива по правилу
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Вставка строк и столбцов
- •Удаление строк и столбцов
- •Задачи для самостоятельного решения Задачи на вставку элементов:
- •Задачи на удаление элементов:
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи на использованиедвумерных массивов
- •I. Заполнение и анализ элементов массива
- •II. Работа с одномерным и двумерным массивами
- •Дополнительные задачи (на усмотрение учителя)
- •Для любопытных Графические программы с применением массивов.
- •Сортировка выбором
- •Сортировка массива с помощью рекурсии
- •Рекурсивная сортировка слиянием (для любопытных)
- •Строка. Тип данных string. Строковые переменные, их описание. Длина строки. Операции над строками.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи для дополнительного решения (на усмотрение учителя)
- •Стандартные функции для работы со строками (concat,copy,length, pos,upcase). Функция Length
- •Функция Upcase
- •Функция Copy
- •Функция Pos
- •Функция Concat
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Стандартные процедуры для работы со строками (delete, insert,str,val).
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи для дополнительного решения (на усмотрение учителя)
- •Контрольная работа.
- •Сформулируйте тексты решенных ниже задач
- •Выберите с учителем задачи для самостоятельного решения:
- •Решение задач.
- •Бегущая строка. Пример программы осыпающихся букв. Строки в графическом режиме (для увлеченных программированием).
- •Тип данных char. Операции над символами.
- •1.Организовать ввод фио только на русском языке.
- •2.Вывести все совершенные числа в данном диапазоне.
- •3.Введенное число - полиндром?
- •2.Найти факториал числа с помощью рекурсии.
- •Задачи на построение процедур и функций
- •Самостоятельное решение задач.
- •I Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип Integer, real)
- •II Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип char)
- •III Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип string)
- •IV Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип record)
- •Текстовые файлы
- •Компонентные файлы
- •Бестиповые файлы
- •Последовательный и прямой доступ
- •Задачи на работу с файлами
- •Использование библиотеки crt
- •Программирование клавиатуры
- •Текстовый вывод на экран
- •Программирование звукового генератора
- •Использование библиотеки Graph
- •Переход в графический режим и возврат в текстовый
- •Краткая характеристика графических режимов работы дисплейных адаптеров
- •Процедуры и функции
- •Координаты, окна, страницы
Циклы с предусловием.
Продолжим изучение цикла с предусловием на примере решения следующей задачи.
Задача. Найти сумму чисел в непустой последовательности.
Рассмотрим алгоритм решения. Пусть нам дана такая последовательность чисел:
3, -4, 0, 5, 19, -20, 6, 2
Для работы нам нужно организовать обращение к каждому элементу последовательности. Нетрудно догадаться, что это будет происходить через порядковый номер каждого члена последовательности. Пронумеруем эти числа:
1 2 3 4 5 6 7 8
3, -4, 0, 5, 19, -20, 6, 2
Получилось, что всего у нас чисел восемь, на первом месте стоит число 3, на втором - число (-4), на третьем - число 0 и т.д. Тогда переменная цикла i будет пробегать числа от 1 до 8, становясь на каждом шаге больше на 1 и запрашивая каждый раз очередное число. Поэтому общая схема цикла будет выглядеть так:
i:=1; while i<=N do begin write (‘Введите ‘,i,’-ое число’); readln (x); . . . i:=i+1; end; |
Здесь N - количество чисел последовательности (в нашем случае 8), х - член последовательности, i - порядковый номер очередного члена последовательности. Просмотрим, как будет работать этот цикл.
1 шаг
i:=1; while i<=N do {Проверяется условие 1<=8? Да. Значит выполняем тело цикла} begin write (‘Введите ‘,i,’-ое число’);{Вывод на экран “Введите 1-ое число”} readln (x); {Считываем число 3 в переменную х} . . . i:=i+1; {Переходим к следующему по порядку числу: i=2} end; |
2 шаг
i:=1; while i<=N do {Проверяется условие 2<=8? Да. Значит выполняем тело цикла} begin write (‘Введите ‘,i,’-ое число’);{Вывод на экран “Введите 2-ое число”} readln (x); {Считываем число (-4) в переменную х} . . . i:=i+1; {Переходим к следующему по порядку числу: i=3} end; |
3 шаг
i:=1; while i<=N do {Проверяется условие 3<=8? Да. Значит выполняем тело цикла} begin write (‘Введите ‘,i,’-ое число’);{Вывод на экран “Введите 3-ое число”} readln (x); {Считываем число 0 в переменную х} . . . i:=i+1; {Переходим к следующему по порядку числу: i=4} end; |
и т. д.
8 шаг
i:=1; while i<=N do {Проверяется условие 8<=8? Да. Значит выполняем тело цикла} begin write (‘Введите ‘,i,’-ое число’);{Вывод на экран “Введите 8-ое число”} readln (x); {Считываем число 2 в переменную х} . . . i:=i+1; {Переходим к следующему по порядку числу: i=9} end; |
9 шаг
i:=1; while i<=N do {Проверяется условие 9<=8? Нет. Значит цикл закончил свою работу и компьютер переходит к обработке следующего за end оператора} |
Итак, у нас уже организован цикл считывания чисел. Осталось только вписать в тело цикла оператор, который бы суммировал все эти числа. Для этого опишем переменную Summa в разделе описания переменных и присвоим ей нулевое значение перед выполнением цикла. Тогда при каждом шаге нашего цикла значение этой переменной должно быть изменено на х. Это произойдет при выполнении оператора
Summa:=Summa+x;
Если Вам не совсем понятно, что происходит при выполнении этого оператора, Вам нужно вспомнить, как происходит присваивание значение переменной: сначала вычисляется значение выражения в правой части (в нашем случае Summa+x, т.е, значение переменной Summa увеличиваем на х), а затем присваиваем это значение переменной с именем, записанным в левой части (Summa). Таким образом, в переменной Summa собирается сумма всех считанных чисел.
Задание. Напишите полный текст программы, находящей сумму N чисел последовательности. Дополните программу нахождением среднего арифметического этих чисел.
Примечание. Средним арифметическим чисел называется сумма этих чисел, деленная на их количество.