- •Росжедор
- •Текущий контроль качества освоения знаний
- •3. Нравственная самореализация личности
- •4. Этические модели поведения
- •7. Гуманизм как моpальная ценность
- •Раздел IV. Актуальные проблемы этики
- •8. Проблемы нравственных ценностей в современном мире
- •Раздел V. Профессиональная этика.
- •9. Профессионализм и этика
- •10. Нравственно-психологическая типология личностей
- •11. Нpавственная культуpа общения.
- •12. Этика «нестандартных ситуаций»
- •Раздел VI Этикет как проблема.
- •Методические указания к семинарским занятиям.
- •Тема 1. Профессиональная этика. (2 часа)
- •Тема 2. Профессионально-этический Кодекс специалиста сервиса
- •Тема 3. Этические стандарты социальных работников в других странах. (2 часа)
- •Тема 4. Конфликты в процессе делового общения. (3 часа)
- •Тема 5. История и принципы делового этикета. (2часа)
- •Тема 6. Одежда и манеры делового мужчины. (2 часа)
- •Тема 7. Одежда и внешний облик деловой женщины. (2 часа)
- •1.2. Основные виды этики: гуманистическая и авторитарная
- •1.3. Структура этики
- •Глава 2 история этических учений
- •2.1. Этические учения Древнего Востока
- •2.2. Этика античности
- •2.3. Этика эпохи Средневековья и Возрождения
- •2.4 Этика эпохи Возрождения
- •2.4. Этическая мысль Нового времени
- •Социология морали и личность
- •Мораль и право
- •Мораль и нравственность
- •Мораль и религии
- •3. Единство норм и принципов общей и профессиональной этики.
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
- •Вопросы к экзамену
- •Дополнительная литература
Росжедор
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ростовский государственный университет путей сообщения
Широкая Э.А.
«Профессиональная этика и этикет»
(учебно-методический комплекс)
Ростов-на-Дону
2009
Учебно-методический комплекс по курсу «Профессиональная этика и этикет» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 230500(100103.65) – «Социально-культурный сервис и туризм».
Учебно-методический комплекс рассчитан на студентов гуманитарного факультета дневной и заочной форм обучения.
Цель дисциплины
формирование нравственного сознания личности специалиста путем освоения способов этико-философского осмысления социокультурных явлений в профессиональной деятельности
Основные задачи дисциплины:
предложить теоретическое осмысление нравственных оснований культурной практики;
определить место и роль этики, профессиональной этики в комплексе современного гуманитарного, философско-культурологического знания;
сформулировать принципы этического понимания современных процессов и особенностей социокультурной ситуации, професииональной деятельности;
подготовить студента к самостоятельной профессиональной деятельности.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Материал организован в соответствии с двойной «сверхзадачей» курса: сформировать основы личностной и профессиональной нравственной культуры специалиста. Принципы системности, преемственности и последовательности реализуются в логической структуре курса, организованного в разделах
Практические занятия ориентированы на самостоятельный исследовательский поиск. Курс состоит из следующих разделов: этика как гуманитарная наука; генезис нравственности и морали; категории этики и нравственные ценности; профессиональная этика, этикет.
Освоение теоретического и практического материала по изучаемой дисциплине предполагает системное использование активных методов обучения; проведение тестов, игровых тренингов, постановку проблемно-ситуативных задач, выполнение письменных работ. Изучение материала завершается экзаменом.
Текущий контроль качества освоения знаний
осуществляется в форме периодического тестирования, а также на семинарских занятиях в форме устных выступлений, реферирования текстов, обсуждения дискуссионных проблем.
Итоговая аттестация
экзамен, на котором проверяется качество освоения основных понятий и проблем курса, умение применять принципы этики в жизненной и профессиональной практике.
Раздел 1. Этика как гуманитарная наука
1. Введение. Пpедмет этики. Этика как наука. История этических учений
Место этики в системе философского гуманитарного знания. Состояние и основные проблемы современной отечественной и зарубежной этики. Нравы и опыт их философского осмысления в истории культуры. Эволюция этики. Авторитарная и гуманистическая этика. История этических учений. Этические учения древнего Востока (Даосизм, Буддизм, Брахманизм, Конфуцианство). Этика Античности. Этическая мысль средневековья. Этика эпохи Возрождения. Этика Нового и новейшего времени.
2. Нравственное сознание личности и общества.
Аксиология морали. Роль и задачи морали в культуре, ее взаимодействие с другими феноменами культуры: политика, религия, искусство, наука, бизнес, медицина и др. Регулятивно-нормативный характер морали: Человеческая субъективность — «автор» и носитель cистемы ценностей. Творчество в морали: личность и общество в нравственных отношениях. Критерии нравственного поведения, варианты их модальности. Право на счастье и проблема морального выбора, нравственной ответственности. Любовь и сострадание как основы духовности и нравственной мудрости. Виды любви и искусство любви. Судьба и нравственный выбор.