- •Учебно-методическое пособие История Востока в средние века
- •030600 - История
- •Содержание
- •Предисловие
- •Учебно-тематический план
- •Практические занятия
- •Тема 1. Шиизм как религиозно-политическое явление в Арабском халифате.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Интернет ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема 2. Аграрные отношения в Китае III – VIII вв. – «надельная система»
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Интернет ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема 3. Средневековый город в Китае: экономическая и социальная жизнь
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Интернет ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема 4. Власть и общество в средневековой Японии в эпоху сёгуната
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Интернет ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема 5. Система каст и ее функционирование в Индии («индусский», доисламский период)
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Интернет ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
Источники.
Коран / Пер. и коммент. И.Ю. Крачковского. Изд. 2-е. М., 1986 (Любое издание).
Хрестоматия по исламу / Отв. ред. С.М. Прозоров. М., 1994.
Литература.
Беляев Е.А. Арабы, ислам и арабский халифат в раннее средневековье. М., 1966.
Беляев Е.А. Мусульманское сектантство. Исторический очерк. М., 1957.
Большаков О. Г. История Халифата. В 4-х т. М: Восточная литература, 2002 (Т. II), 1998 (Т.III).
Васильев Л.С. История религий Востока. М., 2000 / http://lib.rus.ec/b/103657
Грюнебаум Г.Э. фон. Классический ислам. Очерк истории (600 - 1258)/ Пер. с англ. И.М. Дижура. Предисл. В.Д.Наумкина. М., 1988.
Ислам. Энциклопедический словарь/ Отв. секр.С.М. Прозоров. М., 1991.
История Востока: в 6 т. Т. 2: Восток в средние века / Отв. ред. Л.Б.Алаев, К.З.Ашрафян. М., 2009 (М., 1995) // http://www.bookarchive.ru/dok_literatura/istorija/65221-istorija-vostoka.-tom-2.-vostok-v-srednie-veka.html
История Ирана. М., 1977. С.123-135.
История стран Азии и Африки в средние века. Ч.1. М., 1987. С.147-160.
Мец А. Мусульманский Ренессанс. Пер. с нем. М., 1973. С.60-70.
Петрушевский И.П. Ислам в Иране в VII-XVвв. Л., 1966.
Пиотровский М.Б. Коранические сказания. М., 1991.
Прозоров С.М. Арабская историческая литература в Ираке, Иране и Средней Азии в VII - середине X вв.: Шиитская историография. М., 1980.
Прозоров С.М. Шиитская (имамитская) доктрина верховной власти. // Ислам. Религия, общество, государство. М., 1980. С.204-211.
Фильштинский И.М. История арабов и Халифата (750 – 1517 гг.) М., 2001.
Интернет ресурсы
Институт восточных рукописей РАН (СПб.) http://www.orientalstudies.ru/rus/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=1&Itemid=48 Имеются публикации по истории средневекового Востока, в т.ч. Большакова О.Г.
Задания для развития и контроля владения компетенциями
Заполнить таблицу:
Основные течения в шиитском исламе
Умеренные шииты
крайние шииты
название течения (секты)
характерные черты (время появления, особенности учения и социальной практики)
название течения (секты)
характерные черты (время появления, особенности учения и социальной практики)
Составить список шиитских государств, указать время их появления/существования, названия династий. Найти на карте территорию соответствующего государства.
Тема 2. Аграрные отношения в Китае III – VIII вв. – «надельная система»
Цель занятия:Перед всякой властью в Китае, желающей устоять в междоусобной борьбе и борьбе с внешними врагами, стояла, прежде всего, экономическая проблема: необходимо было укрепить аграрный сектор - основной источник богатства страны. Тема занятия предполагает изучение «надельной системы» как специфической аграрной политики средневековой Китайской империи, которая зафиксировала значительную роль государства в организации аграрного производства.
Форма занятия:занятие в диалоговом режиме.