- •История отечественного государства и права
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема № 11. Государство и право в начале хх в.
- •Литература к курсу: Основная:
- •Дополнительная:
- •Планы семинарских занятий Основная литература:
- •Тема 1. Феодальное право Древней Руси
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 2. Государственный строй и право Новгорода и Пскова в XII-XV вв.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 3. Образование русского централизованного государства и развитие права (вторая половина XV – первая половина XVI вв.)
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 4. Право литовско-русского государства.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 5. Уложение 1649 г. - важнейший правовой источник XVII в.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 6. Государственный и сословный строй России в XVIII в.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 7. Основные черты права в XVIII веке.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 8. Кодификация русского права в первой половине XIX в.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 9. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Конституционная монархия в России.
- •Литература:
- •Тема 1. Т.1 стр.7-25
- •Тема 11. Создание Советского государства. Первые конституционные акты
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Создание и развитие социологической судебной системы
- •1917-1922 Гг.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 13. Кодификация советского права 1922-1924 гг.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Образование ссср.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 15. Деформация политической системы и государственного аппарата в 30-е годы хх в.
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 16. Советское государство и право в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к экзамену:
- •Критерии оценки знаний студентов
- •Содержание
- •История отечественного государства и права. Учебно-методическое пособие.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра
истории государства и права
История отечественного государства и права
Учебно-методическое пособие
для студентов очной формы обучения
Ставрополь, 2010
Составители: к.ю.н., к.и.н., доцент Семенов В.Е.
к.и.н., доцент Ковалев В.В.
к.ю.н., к.и.н., доцент Зозуля И.В.
к.и.н., доцент Касевич Е.В.
к.ю.н., доцент Габрилян Р.Р.
к.и.н., доцент Балакирева Л.М.
Рецензент: д.ю.н., профессор Медведев С.Н.
История отечественного государства и права. Учебно-методическое пособие. Ставрополь: СГУ, 2010. 44 с.
Методическое пособие предназначено для студентов юридических вузов очной формы обучения, обучающихся по специальности «юриспруденция», слушателей лицейских классов, юридических колледжей и техникумов.
(С) Коллектив авторов, 2010
СГУ, 2010
Пояснительная записка
История отечественного государства и права – базовый правовой курс с элементами общегражданской истории, вспомогательных исторических дисциплин, теории государства и права, культурологии, религиоведения, политологии, геополитики и т.д. Курс призван заложить основы юридического и юридико-политического мышления у будущих специалистов в различных отраслях права, научить выделять государственно-правовые явления в общеисторическом процессе, дать навыки историко-сравнительного и сравнительно-правового методов, метода юридической герменевтики.
История отечественного государства и права исследует возникновение, становление и развитие институтов государства и права в их основных исторических формах, анализирует содержание государственно-правовых процессов, развивающихся во времени и пространстве. Целью преподавания данной дисциплины является формирование у студентов исторического способа восприятия таких институтов как право и государство, ознакомление их с основными системами, способами и методами регулирования публично-правовой и частноправовой сфер жизнедеятельности. Изучаются исторические формы государства в сочетании с соответствующими системами и институтами права.
Особое место в кругу задач преподавания дисциплины занимает рассмотрение исторических форм и типов государства, их особенностях применительно к России, изучение основных правовых памятников, повлиявших на становление современной государственно-правовой культуры. Уделяется внимание специфическим особенностям системы государственно-правового регулирования в истории отечественного государства и права, затрагивается широкий спектр вопросов, связанных с сегодняшним состоянием правовой и политической системы Российской Федерации (РФ).
Овладевший курсом студент должен:
ЗНАТЬ основные этапы развития отечественного государства и права, его особенности по сравнению с аналогичным развитием на Востоке и Западе, особенности истории государственного устройства и права по отраслям, основные теоретические подходы отечественных и зарубежных специалистов, их сходство и различия;
ИМЕТЬ основные представления о связи историко-государственного и историко-правового развития и развития политических идеологий, отечественной экономики, истории религий и культуры;
УМЕТЬ читать в подлиннике памятники права (в том числе древнейшие) и государственные документы, анализировать их, сопоставлять типологические модели государственно-правового развития прошлого и настоящего, выявлять государственно-правовые традиции, их положительные и отрицательные стороны;
ОБЛАДАТЬ навыками сравнительно-правового анализа документов, навыками реферативного их изложения, реферативного изложения различных точек зрения историков, юристов и философов на историко-правовой процесс, навыками написания эссе и рефератов по проблематике курса, способностью формулировать и отстаивать свою собственную точку зрения вне зависимости от позиции преподавателя, вести дискуссию.
Воспитательная задача курса «История отечественного государства и права» состоит в том, чтобы, его освоение студентами не только помогало формироваться им как профессионалам своего дела, но и формировало в студентах такие качества, как патриотизм, гражданская ответственность, высокое правосознание, общий культурный уровень.
Славные традиции нашего Отечества, позитивный опыт его развития должны подсказать молодым людям, каких ориентиров следует придерживаться в своей профессиональной деятельности и в повседневной жизни.
Тщательный анализ негативного опыта нашего государства, ошибок отдельных государственный деятелей должны быть для студентов примером того, как не следует поступать в своей жизни и деятельности, чего необходимо избегать.